长度与时间测量教学设计 教学目标 1、知识与技能 会使用适当的工具测量时间和长度 知道测量有误差,误差和错误有区别 2、过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱 教学重难点 1、重点:使用适当工具测量时间和长度 2、难点:误差的产生。误差与错误的区别 教学方法设计 从以下5个方面进行教学
苏科版八年级上册物理5.1长度与时间测量,教案,苏科版八,年级,上册,物理,5.1,长度,时间,测量
长度与时间的测量 一、教学目标 1知道测量的意义、单位、及其作用 2知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米” 3会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算 二、重点难点 长度的单位、测量长度的工具 三、课时：1课时 四、教学过程 （一）复习：物理学的概念？ （二）新课引入 1、观察两只铅笔。问：大家观察到了什么？ 学生回答：长短不一样。长短比较 2、拿两杯水让大家观察。问：大家观察到
沪粤版八年级上册物理1.2,测量长度和时间,教案,沪粤版八,年级,上册,物理,1.2,测量,长度,时间
第一章机械运动第1节长度和时间的测量教学目标一,知识与技能1,会使用适当的工具测量时间和长度,2,知道测量有误差,知道误差和错误有区别,二,过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法,三,情感,态度与价值观认识计量长度和时
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1.2测量长度和时间 教学目标 【知识目标】 1.知道长度和时间的测量结果是由数值和单位组成的。 2.知道测量有误差及减小误差的方法。 3.知道误差与错误的区别。 【能力目标】 通过日常经验或借助自然现象粗略估计长度和时间。 【素养目标】 1.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 2.通过动手测量，激发学生的兴趣，养成实事求是的科学素质及良好
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第4节科学测量,课时1,长度的测量,教学目标,1,知道测量的意义,知道长度的国际单位和其他常用的长度单位,2,学会选择不同的测量仪器和工具去测量各种物体的长度,3,学会正确使用刻度尺,能正确记录读数,4,学会用累积法测量细铁丝的直径,一张纸
浙教版七上科学第1章第4节,科学测量1,第1课时,教案,浙教版七上,科学,测量,课时
第4节科学测量,课时2,体积的测量,教学目标,1,知道体积的国际单位和其他常用的体积单位,2,学会使用刻度尺测量形状规则物体的体积,3,学会正确使用量筒测量液体的体积,4,学习测量形状不规则的固体体积的方法,重点难点,1,能熟练的进行体积单
浙教版七上科学第1章第4节,科学测量1,第2课时,教案,浙教版七上,科学,测量,课时
课题1,41长度的测量,课型新授,班级小组姓名,学习目标,1,知道测量的意义,知道长度的单位和其他常用单位,2,熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围,学会正确使用刻度尺,学会记录长度测量的结果,3,学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长
浙教版七上科学第1章第4节,科学测量2,第1课时,教案,浙教版七上,科学,测量,课时
教学课题,科学测量教学目标,知识与技能了解长度的概念及长度的单位,了解长度的测量工具及正确选择刻度尺,过程与方法初步学会正确使用刻度尺,培养学生估测能力和正确细致的实验习惯,提高动手能力,情感态度与价值观培养学生实事求是的科学态度,激发学生
浙教版七上科学第1章第4节,科学测量4,第1课时,教案,浙教版七上,科学,测量,课时
教学内容,章节,科学测量温度的测量课程类型新授课课时安排1课时班级教学目标,知识与技能1,知道温度的概念2,了解温度计的构造,原理及种类3,熟练掌握温度计正确的使用方法过程和方法1,利用情境展示与实验相结合的方法,学生观察了解温度计的构造
浙教版七上科学第1章第4节,科学测量3,第3课时,教案,浙教版七上,科学,测量,课时
课题1,4,2科学测量课时目标1,掌握量筒的正确使用方法,2,学会使用量筒,提高学生动手能力,3,通过长度测量的特殊方法的探讨,进一步激发学生学习自然的兴趣,教学重点1,正确使用量筒,2,使用量筒读数时视线要与凹形液面最低处相平,教学难点教
浙教版七上科学第1章第4节,科学测量3,第2课时,教案,浙教版七上,科学,测量,课时
1,3科学测量温度的测量教学设计引入提问,什么是温度,师,对于这个问题,你们一下子很难回答,那我们先来感受下温度,小活动,让一位学生先把手浸入冷水的烧杯中,说下自己的感觉,再把手浸入有冰水混合物的烧杯中,再说下自己的感觉,预设,冷的,冰的
浙教版七上科学第1章第4节,科学测量2,第3课时,教案,浙教版七上,科学,测量,课时
第9页共9页课题科学测量长度的测量教学目标1,知道测量的意义,知道长度的单位和其他常用单位,2,熟悉刻度尺上的刻度和测量范围,学会正确使用刻度尺,学会记录长度测量的结果,学会选择不同测量仪器或方法去测量各种物体的长度,3,知道测量有误差,介
浙教版七上科学第1章第4节,科学测量3,第1课时,教案,浙教版七上,科学,测量,课时
第4节科学测量,第三课时,温度的测量,教学目标,1,知道温度计的原理与体温计的结构特点2,会使用常用温度计测量气体与液体的温度3,会使用体温计测量人体的体温,重点难点,1,正确使用温度计测量温度的方法2,体温计的使用方法,知识罗列,一,温度
浙教版七上科学第1章第4节,科学测量1,第3课时,教案,浙教版七上,科学,测量,课时
教学课题,科学测量教学目标,知识与技能掌握量筒的正确使用方法,过程与方法学会使用量筒,提高学生动手能力,情感态度与价值观通过长度测量的特殊方法的探讨,进一步激发学生学习自然的兴趣,教学重难点,正确使用量筒,使用量筒读数时视线要与凹形液面最低
浙教版七上科学第1章第4节,科学测量4,第2课时,教案,浙教版七上,科学,测量,课时
课题1,42体积的测量,课型新授,班级小组姓名,学习目标,1,知道测量的意义,知道体积的单位和其他常用单位,2,熟悉量筒上的最小刻度和测量范围,学会正确使用量筒,学会记录体积测量的结果,3,学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的体积
浙教版七上科学第1章第4节,科学测量2,第2课时,教案,浙教版七上,科学,测量,课时
教学课题,温度的测量教学目标,知识与技能1,知道温度表示物体的冷热程度2,了解温度计的结构和测量原理过程与方法学会正确使用温度计,学会摄氏度的读法和写法情感态度与价值观培养学生尊重事实的良好品质,树立实验过程中的安全意识,教学重难点,温度计
浙教版七上科学第1章第4节,科学测量4,第3课时,教案,浙教版七上,科学,测量,课时
第1课 测量长度 教学目标: 1. 了解长度的概念及长度的单位，了解长度的测量工具及正确选择刻度尺。 2. 初步学会正确使用刻度尺，培养学生的估测能力和正确细致的实验习惯， 提高动手能力。 3. 培养学生实事求是的科学态度，激发学生学习科学的兴趣。 教学重点: 正确使用刻度尺。 教学难点: 使用刻度尺时做到放对、看对、读对、记对。 教学准备: 直尺、卷尺、课件。 教学过程
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1. 测量长度 【教材简析】 本课是单元的起始课，与其他四课之间是并列关系，且又是相对独立的。本课以学生的认知过程为主线，设计了3个活动。活动1“学习使用刻度尺”目的是帮助学生认识关于刻度尺的基础知识，学会使用刻度尺测量物体的方法。活动2“测量身体不同部位的长度”引导学生选择合适的尺子来测量身高、肩宽、腰围等，认识和使用更多工具测量物体的长度。活动3“用身体的尺子估测长度”目的是让学生利用“拃
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1.测量长度 练习题 一、填空题。 1. 体育老师用 测量跑道的长度，建筑工人用 测量房屋的长度。 2. 读数时，视线要与 ；记录测量结果时，要写出 和 。 3. 用直尺测量物体的长度时，应注意直尺的 与物体的一端对齐
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