第6单元 100以内的加法和减法（一） 第5课时 两位数减一位数、整十数（1） 【教学目标】 （一）知识教学点 1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。 2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。 （二）能力训练点 1、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。 2、培养学生动手操作能力。 【教学重
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第6单元 100以内的加法和减法（一） 第6课时 两位数减一位数、整十数（2） 【教学目标】 （一）知识教学点 1、理解两位数减一位数的退位减法的算理。 2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。 （二）能力训练点 1、进一步培养学生的口算能力。 2、继续培养学生的操作能力。 3、培养学生对知识的总结概括能力。 教学重点两位数减一位数的退位减法的算理。
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两位数减一位数、整十数 教学设计 教学目标： 1、经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位） 2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。 3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。 教学重点： 掌握两位书减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法。 教学难
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两位数减一位数的减法（退位） 教材内容：人教版一年级数学下册第六单元两位数减一位数的减法（退位） 教材分析：两位数减一位数的退位减法是本单元的一个教学难点。它是在学生已经系统地掌握了整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数的基础上进行的教学内容。它既是对前面已经学习过的加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习多位数退位减法的最直接的基础。因此，使学生在学习过程中经历由直观操作、依靠实物思考
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两位数减一位数不退位和整十数 教材第69页内容。 1.引导学生理解并掌握两位数减一位数不退位和整十数的算理和算法。 2.引导学生独立探索,自主学习,激发学生的学习兴趣。 3.使学生感受数学与生活的密切联系。 1
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两位数减一位数的退位减法 教材第70页内容。 1.掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法,能正确地进行退位减法的计算。 2.经历探索两位数减一位数退位计算方法的过程。 3.感受退位减法与实际生活的紧密联系,体会
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运用连加解决问题 教材第77页内容及练习十八部分习题。 1.掌握用连加法解决问题的方法。 2.经历探索问题、解决问题的过程。 3.感受数学在生活中的应用。 1.掌握用连加法解决问题。 2.知道用列表法解决问题。 3
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练习课 教材练习十六部分习题。 1.进一步理解两位数减一位数和整数的算理和算法,提高计算的正确率。 2.培养学生的计算能力和分析能力。 3.感受数学与生活的密切联系,提高学生学习数学的兴趣。 1.理解并掌握两位
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认识小括号 教材第74页内容及练习十七部分习题。 1.掌握用连减法解决问题。 2.认识小括号。 3.感受小括号在运算中的作用。 1.灵活运用小括号。 2.鼓励学生用多种方法进行计算。 课件或挂图、小棒等。 口算。 10
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运用连减解决问题 教材第78页内容及练习十八部分习题。 1.掌握运用连减法解决问题的方法。 2.掌握用多种方法解决问题的方法。 掌握用连减法解决问题。 课件或挂图、小圆片等。 计算下列各题。 12-2-6 11-5
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3 两位数减一位数、整十数 第三课时 这部分知识是在学生已经掌握两位数加一位数和整十数的基础上教学的，是学生今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础，它在整个100以内加减法中起着承上启下的作用。由于学生
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3 两位数减一位数、整十数 第五课时 新课标强调动手实践，自主探究，合作交流是学生学习数学的重要方式。在探索两位数加整十数或一位数的计算方法这一环节，我让学生通过“摆一摆、说一说、比一比“等活动理解算
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3 两位数减一位数、整十数 第二课时 1.本节课创设了一个同学们熟悉并十分感兴趣的问题情境,激发了他们的求知欲望,调动了他们的学习积极性,为后面的深入学习打下了良好的基础。 2.由于借助小棒来操作的机会很少,平
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3 两位数减一位数、整十数 第四课时 在教学本课时，我充分利用了教材提供的资源，根据学生的年龄特征，创设学生感兴趣的教学情境，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于培养学生理解和掌握计算方法
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3 两位数减一位数、整十数 第六课时 计算是枯燥的，如果课后的练习只是一味的计算，一年级的小学很容易疲劳，小学生是非常喜欢新鲜、有趣的活动的，为了再次激起学生的学习兴趣，课后练习时，我针对学生的心理特
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3 两位数减一位数、整十数 第一课时 1.本节课我根据学生的年龄特征和心理特点,创设整理图书的生活情境,既激发了学生探索数学问题的欲望,同时又给了学生充分的从事数学活动的时间和空间。 2.让学生在根据自己的数
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第5课时 两位数减一位数、 整十数（2）,100以内的加法和减法（一）,义务教育人教版一年级下册,6,574,5740,753,7530,695,6950,53,17,72,45,64,19,口算。,说说574你是 怎样计算的。,先算743， 再算50353。,说说5740你是 怎样计算的。,先算504010， 再算10717。,这两组题计算时有 什么相同的地方？,都是把相同数位上的数
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第4课时 两位数减一位数、整十数（1）,100以内的加法和减法（一）,义务教育人教版一年级下册,6,复习导入,354,39,423,45,521,26,3540,75,4230,72,5021,71,口算。,先算549， 再算30939。,先算304070， 再算70575。,说说354你是怎样计算的。,说说3540你是怎样计算的。,这两组题计算时有什么相同的地方吗？,都是把相同数位上 的数直
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第六单元,两位数减一位数,368,还剩多少个足球？,1.先自己动手摆小棒。 2.和小组同学说一说你摆小 棒的过程。 3.选一位代表讲摆小棒过程，其他同学补充。,要求：,368,28,368,28,368,28,1.选择你喜欢的方法计算,764 573 643,768 579 648,72,54,61,68,48,56,不退位减法,退位减法,2.先计算，再比较,4.解决问题
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两位数减一位数、整十数,小朋友们，你们想进羊村必须先得过我这关!,83,5,5030,20,第一关：口算。,你能不能用上面的句式说说你怎么算,50里面有（ ）个十， 30里面有（ ）个十， 5个十减3个十等于（ ）个十。,5,3,2,354（ ）,39,3540（ ）,75,第二关：填空。,先算 = 再算 = ,先算 = 再算 = ,5 4 9 30 9 39,30 40 70
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