1.1疆域 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1说出我国的纬度和海陆位置。（语言描述、画出我国、用经纬度表示。） 2、能正确表述我国地理位置的优越性。 3、能在图上画出我国位置的控制线和控制点。 4、说出中国的地理位置及其优越性。 【过程与方法】 学会通过观察地球仪、阅读地图、归纳出读图描述一个国家地理位置的结构图式。 【情感态度价值观】 价值或价值体系的性格化：形成对祖
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2.2气候 第三课时 教学目标 【知识与能力】 1.了解我国季风气候的特点。 2.理解季风成因，评价我国气候的特征。 【过程与方法】 会通过地图比较我国于同纬度地区气候的差异。 【情感态度价值观】 初步掌握评价气候特征的方法。 教学重难点 【教学重点】 分析我国季风气候的特点及成因。 【教学难点】 影响气候特征的原因。 课前准备 课件、地图等。 教学过程
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2.3河流 第三课时 教学目标 【知识与能力】 1.了解黄河的概况。 2.黄河上、中、下游主要问题，如何治理。 【过程与方法】 会通过地图判断河流的水文特征，通过实践总结治理黄河的措施。 【情感态度价值观】 有初步的掌握黄河治理及开发措施的意识。 教学重难点 【教学重点】 1.黄河的概况 2.黄河中下游问题及其治理。 【教学难点】 黄河水土流失治理的根本措施。
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2.3河流 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。 2.识记重要的内流河、外流湖、内流湖。 【过程与方法】 会通过运用地图与统计资料说明中国河流的基本概况。 【情感态度价值观】 有初步的识别河流水文特征的意识。 教学重难点 【教学重点】 运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况，在图中找出我国主要的河流和湖泊。 【教学
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3.2土地资源 教学目标 【知识与能力】 1.联系实际,说说土地资源的主要利用类型。 2.运用资料,说出我国土地资源的主要特点。 3.结合地图,明确我国主要土地利用类型的分布状况,并分析原因。 4.联系实际,结合资料说出我国在土地资源利用中存在的问题,理解我国的土地国策。 【过程与方法】 会通过地图说明我国的余地资源利用类型，结合实际分析我国土地利用的状况。 【情感态度价值观】
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3.1自然资源的基本特征 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1、认识什么是自然资源； 2、能够根据自然资源的基本特征区分可再生与非可再生资源。 3、能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行动意识。 【过程与方法】 通过举例认识自然资源，总结自然资源的基本特征。 【情感态度价值观】 树立节约和保护自然资源的行动意识。 教学重难点 【教学重点】 根据教材中对
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2.2气候 第二课时 教学目标 【知识与能力】 1.了解我国降水的东西差异、影响及其原因 2.掌握干湿地区的的划分依据。 【过程与方法】 会通过降水量分布图总结降水差异的原因，通过降水量柱状图总结个月降水量的特点。 【情感态度价值观】 有初步了解降水与生产和生活的关系的意识。 教学重难点 【教学重点】 全国降水差异、中国干湿地区的划分。 【教学难点】 降水量分布图
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3.3水资源 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.联系实际,了解水资源的含义。 2.运用资料,说出我国水资源时空分布特点及其对社会经济发展的影响。 3.知道解决我国水资源时空分布不均的措施,特别是跨流域调水的重要性和必要性。 4.明确我国水资源利用中存在的问题及节约用水、保护水资源的具体途径。 【过程与方法】 通过读图分析法、练习法、讨论法等方法学习水资源概况。 【情感态
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2.2气候 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.理解我国气温的南北差异，了解其形成原因 2.掌握温度带的划分依据。 【过程与方法】 会通过地图分析我国气温的南北差异。 【情感态度价值观】 有初步的区域比较的意识。 教学重难点 【教学重点】 分析气温差异的形成的原因。 【教学难点】 气温分布图、等温线分布图的判读。 课前准备 课件、地图
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1.1疆域 第二课时 教学目标 【知识与能力】 1知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称和分布。 2了解香港、澳门特别行政区的设立。 【过程与方法】 培养学生的地理区域记忆能力。对区域管理层极的理解。 【情感态度价值观】 培养学生珍视祖国每一寸土地，盼望祖国统一的情感。 教学重难点 【教学重点】 我国34个省级行政区的名称 【教学难点】
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2.1地形和地势 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.能够运用中国地形图，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并概括我国地形基本特征。 2.记住主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原，以及主要丘陵的名称及分布特征。 【过程与方法】 采用读图法认识中国的主要地形及地势。 【情感态度价值观】 树立热爱祖国大好河山的意识。 教学重难点 【教学重点】 我国主要地形区
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1.3民族 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.使学生了解我国的民族构成，民族的地域分布特点，理解我国的民族政策; 2.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。 2.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。 3.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。 4.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖
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2.4自然灾害 教学目标 【知识与能力】 1.结合实例说出自然灾害的内涵。 2.了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的分布和成因。 3.了解我国自然灾害的主要特点。 4.举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。 5.了解一些避灾常识。 【过程与方法】 1.通过展示图片和资料，观看视频，了解我国主要的自然灾害及我国自然灾害的主要特点。2.通过收集、加工整理各种地理信息资料，提
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4.2农业 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.能够举例说明因地制宜发展农业。 2.能说出我国农业目前发展所面临的问题及对策。 【过程与方法】 会通过举例说明因地制宜发展农业的作用，说出我国农业目前发展面临的问题及对策。 【情感态度价值观】 树立因地制宜发展农业的意识。 教学重难点 【教学重点】 1.了解影响农业分布的自然和社会因素。 2.能够举例说明因地制宜发展农业
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2.2气候 第四课时 教学目标 【知识与能力】 1.学生能通过阅读四幅气温曲线图、降水量柱状图说明四个地区的气候特点。 2.理解我国多样的气候类型及其分布地区、原因和意义。 【过程与方法】 会通过气温曲线图和降水量柱状图判断气候类型，理解气候类型分布的原因及意义。 【情感态度价值观】 有初步的判断气温曲线图和降水量柱状图的意识。 教学重难点 【教学重点】 分析我国四个地
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4.1工业 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1.说出我国主要的交通运输方式,分析归纳每种运输方式的特点。 2.通过读图分析、实例练习和旅游线路的设计,学会选择合理的交通运输方式。 3.了解我国铁路线的分布特点,知道形成这种差异的原因。 4.熟练掌握我国东西向和南北向主要的铁路干线及重要的铁路枢纽。 【过程与方法】 通过读图分析法、练习法、讨论法等学习我国交通运输方式及铁路线
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2.3河流 第二课时 教学目标 【知识与能力】 1.了解长江的概况。 2.长江上、中、下游界线，主要水文特征，如何开发。 【过程与方法】 会通过通过地图识别长江上中下游的分界线，了解长江的水温特征。 【情感态度价值观】 有初步的掌握长江的生态问题及治理措施的意识。 教学重难点 【教学重点】 长江的概况，长江上中下游水文特征及其开发。 【教学难点】 长江水能资源分布及其开
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第2节功率教案 教学目标 1.知道什么是功率，并能说出功率的物理意义。 2.知道功率的计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。 3.通过体验建立功率概念的过程，学习比较的方法；通过实践活动，渗透STS观念。 4.通过学习活动，使学生进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学规律的习惯，同时增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点 功率的概念和利用公式计算。 教学难点 对功率
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课 题 8.2 二力平衡 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 1、知道二力平衡的条件 2、理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态 过程 方法 1、 通过观察分析，知道什么是二力平衡 2、通过实验探究知道二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态 情感 态度 1、 培养学生观察、分析和概括的能力 2、 培养学生研究物理问题，由浅入深的科学方法 3、 在探究实验中，培养学生的交
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滑轮 【教学目标】 1知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2能识别生活和生产中常见的滑轮。 3会根据要使用和组装滑轮组。 【教学重点】 通过探究实验认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用 【教学难点】 确定滑轮组承担生物的绳子的股数 【教学准备】 定滑轮2个、动滑轮2个、弹簧测力计一个、钩码200g2个，50g4个、细绳约2米 【教学方法】 实验法、讲授法、练习法、讨论法、分析法 【教学过程】 复
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