第3课时 用竖式计算有余数的除法 1. 想一想，填一填。 （1）用一堆小棒摆正方形，如果有剩余，最多剩余（ ）根小棒。 （2）一个数除以5，如果有余数，余数可能是（ ）。 （3）87，最小是（ ），最大是（
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第4课时 解决问题 1.如下图所示，沿虚线剪下来，能剪出（ ）个完整的小飞机。 2.下图展开后是（ ）。 A B C 3.第一行的图案是从第二行的哪张纸上剪下来的连一连。 答案提示 1. 3 2.C 3.
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第9课时 练习十七 一、 填一填。 （1）7个千、6个百、4个十和3个一组成的数是（ ），读作（ ）。 （2）一个一个地数，5000前面的数是（ ），后面的数是（ ）；一百一百地数，5000前面的数是（ ），后面的数是（
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第8课时 练习十五 一、 填一填。 （1）把27朵红花平均分给7名同学，每名同学分到（ ）朵，还剩（ ）朵。 （2）一个数除以9有余数，余数最大是（ ），最小是（ ）。 （3）115的商是（ ），余数是（ ）。 （4）有4
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第1课时 同级混合运算算式的计算方法 1. 我会算。 1930-28 56-4938 2734 943 2.判断并改正。 （1） 36-273 36-30 改正 6 （2） 1823 186 改正 3 3.要折100只纸鹤，小明折了20个后又增加了55个纸鹤的任务，还
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第8课时 用乘法口诀求商（1） 1. 根据除法算式写乘法口诀。 4085 口诀 3666 口诀 5496 口诀 1863 口诀 7289 口诀 2555 口诀 2. 口算。 66 82 153 63 105 246 204 255 366 408 3. 想一想，填一填
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第6课时 练习十二 一、一本故事书有90页，丽丽每天看6页，看了8天，还有多少页没有看 二、男生有29人，女生有25人，要准备过河，每条船限乘9人，至少需要几条船 三、笑笑幼儿园最近3天来了27个小朋友，照这样计算
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第3课时 认识旋转现象 1. 填空。 （1）风车遇到风后发生的运动是（ ）现象。 （2）汽车行驶的时候，车身的前行是（ ）现象，车轮的运动是（ ）现象。 （3）指南针的转动属于（ ）现象。 2.选择。 （1）教室的门打
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第3课时 练习八 一、 算一算。 426（ ） 328（ ） 287（ ） 口诀 口诀 口诀 二、 填表。 被除数 81 24 63 36 72 除数 3 9 5 9 商 9 7 4 三、有一本81页的故事书，小刚每天看9页，几天可以看完 答案提示 一、 7
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第12课时 练习五 一、 一根绳子长15米，若把它剪成3米一根的跳绳，最多能剪多少根需要剪多少次 二、 有18人，平均坐在6艘汽艇里，每艘汽艇坐几人 三、想一想，填一填。 （1） 每辆玩具车5元，月月买了2辆一共用去
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第7课时 练习三 一、填空。 （1）有15个 ，每3个一份，可以分（ ）份，算式是（ ）。 （2）183（ ），读作（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 （3）2054，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是
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第2课时 按指定的份数平均分 1. 分一分，画一画，填一填。 v v v 6个，平均分成2份 12个，平均分成3份， 每份（ ）个。 每份（ ）个。 2. （1）一共有（ ）朵花。 （2
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练习十八。教材第7981页 1.学会读、写千以内的数,知道每个数的组成。正确说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。 2.进一步学习用具体的数描述生活中的事物,培养学生学数学、用数学的兴趣,逐步提高数感。 重
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练习十一。教材第5052页 1.使学生进一步掌握混合运算的计算顺序。 2.通过巩固练习,进一步提高学生的计算能力。 重点进一步掌握混合运算的计算顺序。 难点进一步提高学生的计算能力。 课件。 师同学们,通过学习混
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平均分一。教材第7、第8页 1.经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。 2.通过活动操作,培养学生探究新知识的兴趣,形成认真观察、独立思考问题的良好习惯。 重点经历平均分的操作过程,理解
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知 识 清 单 知识点 举例说明 金点子 表 内 除 法 二 用7、8、9的乘法口诀求商 5678 七八五十六 1.用平均分求商,被除数是几,就点几个点,然后圈出除数的个数,圈了几次,商就是几 2.连减求商,从被除数中减去除数,减
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九 数学广角推理 1 数学广角1 项目 内 容 1. 小红、小青和小兰各从家里拿来了一些书,小红说“我比小青多5本。”小青说“我比小兰少6本。”她们三个人中,谁拿的书最多谁拿的书最少 2.有语文、数学和品德与生活三
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2 数数和算盘记数 项目 内 容 1.读写下面各数。 2.读教材第77页例3。 110个100是 ,100个 也是1000,900和100合起来也是 。 21000里面有 个10。 3.读教材第78页例4。 1算盘上的珠子有上珠和下珠之分,上面的一
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四 表内除法二 1 用7、8、9的乘法口诀求商 项目 内 容 1.把口诀补充完整。 三 十八 七 五十六 八 七十二 九四十五 五 四十 七 六十三 2.看图,把算式补充完整。 78 口诀 568 想 八五十
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1.学生对本单元所学知识有了一定的认识,对本单元的内容进行回忆,有利于学生对知识进行梳理,构建知识网络。注意检查学生对乘法的含义是否都清楚,乘法口诀是否记熟,有效督促学生进行阶段性复习巩固。 2.教学中,要善
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