手抄报教学设计 学科：美术 年级： 六 年级 单元主题内容 美术 课题： 手抄报 课时： 1 课型： 设计应用 教材简析 本节课是设计制作课。由于手抄报和板报设计都是校园文化生活的重要组成部分，手抄报和板报它们两种形式不同，也就是说板报在黑板上而手抄报是在纸上完成的，为了使学生这块宣传阵地更好地发
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人教2011版六年级下册 第13课教学设计 教学目标： 1.利用自己学的设计知识,设计签名. 2.通过欣赏,讨论分析,动手设计,展示评价,完成教学任务 . 3.增近彼此友谊,加深师生情. 教学重点: 培养学生动手设计能力,增近彼此友谊. 教学难点: 设计风格要独特,美观大方的个人签名.
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课题：图文并茂 学习领域: 造型表现 设计应用 课时：1课时 教学目标： 知识与技能：学习用连环画或图文海报的形式表现主题创作。 过程与方法：在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。 情感 态度 价值观：感受图文搭配的创作乐趣，增强学生的想象力和创作力，同时激发学生热爱祖国的优秀文化。 教学内容：本课教学是让学生学习用连环画或图文海报的形式表现“我的中国梦”或“践行社会主义核
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太空之旅教学设计 教材分析：本课通过让学生收集中国宇航员上天及关于宇宙飞船的各种资料，让学生简单的了解宇宙知识，增加学生对科学的探究精神以及爱国主义精神。 教学目标： 1、 了解和掌握宇宙飞船的主要结构开阔眼界，培养学生的审美能力和创新能力。 2、 用绘画的形式表现各种宇宙飞船。 3、 培养学生对科学的探究精神以及爱国主义精神。 教学重点： 了解和掌握宇宙飞船的主要结构，并通过
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图文并茂 教学目标： 1.用连环画或插图的方式表现自编的故事。 2.在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。 3.感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创造力。 教学重点： 了解故事画的表现特点和创作步骤。 教学难点: 故事有趣，画面生动。 教学准备： 学生准备各种可绘画的笔、作业纸、固体胶、剪刀等。 教师准备多媒体资料。 教学过程： 一、激情导入，巧
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图文并茂教案 一、教学内容分析 图文并茂一课是六年级下册第九课，培养学生创新思维为主体的一课，用画面配故事，对文字进行形象再现，画面本身也要生动好看，我们可以用已知的小故事来大胆的进行插画练习，也可以自编小故事，并用生动的图画去表现出来。 二、教学目标 1、 知识与技能：能够提炼故事的主题，分别将故事的环境、人物及情节有个大概的描述。 2、过程与方法：学生的想象
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课时：2课时 学习领域：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 教学重点： 1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 2、绘画自编故事的创作特点及步骤
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图文并茂教学设计 教学目标 1.用连环画或插图的方式表现自编的故事。 2.在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。 3.感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创作力。 教学重点第一课时：用画面搭配故事，使故事图文并茂地呈现。 教学难点第一课时：构思设计。 教学方法:欣赏法、讲授法、练习法 教具准备:范作数幅，相应的课件。 学具准备:各种可绘画的笔
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图文并茂 教学目标： 1、 知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 2、 情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。 教学重点： 1、 了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 2、 绘画自编故事的创作特点及步骤。
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宇宙之旅教学设计 （造型表现） 一、学情分析 六年级是小学到初中的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。 二、教材分析 这是一节造型表现课，教师引导学生通过欣赏各种各样的宇宙飞船，根据自己的材料，运用剪、刮、画等形式创作宇宙飞船。表现其
人教版六下美术第10课,宇宙之旅-教案俞老师公开课教学设计,人教版六下,美术,10,宇宙,教案,师公,开课,教学,设计
图文并茂 课时：2课时 学习领域：造型 表现 设计 应用 教学目标： 1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 教学重点： 1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 2、绘画自编故事的创作
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我们的奥运教学设计 教材版本：冀教版五年级下册15课我们的奥运 设计理念：我们的奥运是一节综合探索课。它将美术活动与社会活动相结合，融合了造型、设计为一体的综合形式，因此，我把这节课设计为两课时进行。第一课时，安排学生分组交流课前收集的奥运图片和文字资料，谈自己对奥运精神的理解，分析各国奥运吉祥物的意义及设计手法，为冬奥会设计吉祥物。第二课时，引导学生欣赏运动中的美，了解写实造
人教版六下美术第11课,奥运精神-教案袁老师公开课教学设计,人教版六下,美术,11,奥运,精神,教案,师公,开课,教学,设计
图文并茂 课型：造型*表现 学生现状：学生在作业评价环节就存在兴趣度不高、学习习惯养成度不好等问题。教师仅对少数几件作品匆匆点评几句；即便时间充足，也是让学生挑选自认为最满意的作品并发表看法，而学生所发表的意见往往是“因为好看、漂亮”等。这样一来，课堂作业评价就未能充分发挥评价的有效性，以致于学生学习美术的效果不佳；随着年级的递增，学习兴趣下降，尤其是对美术本来就没多大兴趣的学生，最后连美术学
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义务教育课程标准实验教科书美术 工笔花卉 造型表现 工笔花卉 工笔花卉简案 课时 第二课时 课型 造型.表现 教 学 内 容 与 目 标 1、显性内容与目标 应知：通过白描花卉及工笔淡彩的学习，了解工笔画的特点。 应会：通过熟悉笔墨，掌握基本的勾
人教版六下美术第7课,工笔花卉-教案章老师公开课教学设计,人教版六下,美术,工笔,花卉,教案,师公,开课,教学,设计
用彩墨画鱼教学设计 知识：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。 技能：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，尝试彩墨表现技法，感受笔墨、宣纸等工具材料的特性，提高创作实践能力。 情感：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。 重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼
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扇面画教学设计 一. 教材分析 扇面画是人教版小学美术六年级第6课。本课属于“造型表现”学习领域。本课以学生熟知的扇子艺术做为课程资源，把中国古代传统扇面工艺美术精华作为教学内容，通过欣赏、绘制扇面作品来开展教学活动。让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础，所进行的综合运用。是对水墨画知识分类学习的延续性
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扇面画教学设计 1、 教材分析： 扇子是以独特造型与诗书画巧妙结合而成一种艺术品，这种把实用与艺术结合的方式也是我们中华民族的伟大创造，并具有深厚文化内涵。 同时，教材的整体设计紧紧围绕有关中华扇子的种类、形式、内容、结构、艺术特点等几个方面展开，扇面的表现内容涉及山水、人物、花鸟、书法几个方面，引导学生在欣赏的基础上获得自己的艺术感受与理解，并展开自己的创作活动。构
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教材分析： 服装与人们的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，服装又是一种地位和身份的象征，到后来他演变成一门艺术。我设计的服装这节课兼顾了学生个性发展和知识技能习得两个方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展的需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循环渐进的传授基础知识和基本技能。 学情分析： 六年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。他们接受信息的途径很广，思维活跃
人教版六下美术第8课,我设计的服装-教案葛老师公开课教学设计,人教版六下,美术,设计,服装,教案,师公,开课,教学
我设计的服装教学设计 教材分析： 本课是人教版美术六年级下册中的一课，本课属于“设计应用”学习领域。服装是人们生活中熟悉的话题。服装设计课，既贴近生活又能够在很大程度上为学生搭建一个展示设计才能的平台，从而激发学生对设计知识的渴望与兴趣。本课的学习不仅要求学生利用现成材料设计服装，而且要求在制作方法上突出多样性与创新性。在这一方面，教材所呈现的作品具有很大的借鉴价值。 学情分析：
人教版六下美术第8课,我设计的服装-教案潘老师公开课教学设计,人教版六下,美术,设计,服装,教案,师公,开课,教学
我设计的服装教学设计 课时：2课时 学习领域：综合 探索 教学目标： 1、知识：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。 2、技能：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。 3、情感：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。 教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。 教学难点
人教版六下美术第8课,我设计的服装-教案云老师公开课教学设计,人教版六下,美术,设计,服装,教案,师公,开课,教学
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