复式条形统计图 项目 内 容 1. 夕阳红敬老院有6位老人,他们的年龄分别是75岁、82岁、94岁、85岁、77岁、91岁。他们的平均年龄是多少岁 2.用统计图表示下面的数据。 某电器专卖店第二季度空调销售情况统计表 4月
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多边形的内角和 项目 内 容 1.1一个三角形中,有两个角分别为45和67,第三个角的度数为 。 2一个等腰三角形的一个底角是12,它的顶角是 。 2.一个四边形可以分成两个三角形,一个三角形的内角和是 ,两个三角形
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1 分数的意义 项目 内 容 1.填空。 1一捆小棒有10根,把这捆小棒平均分成10份,每份有 根,2份有 根,3份有 根。 2如果平均分成5份,每份有 根。 2.把一米长的彩纸平均分成4份。 1每份是这条彩纸的几分之几是几分
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5 最大公因数 项目 内 容 1.填空。 15 105 40 2.运用分数的基本性质,把1824化成比较简单的分数。 分析与解答 利用分数的基本性质,用分子和分母同时除以相同的数,可以化得比较简单。观察分子和分母,它们可以
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3 乘法的估算 项目 内 容 1.比较大小。 146151460 2031600 50085000 2.一列火车有12节车厢,每节车厢有118个座位。估算一下这列火车大约有多少个座位 分析与解答 1为了使计算简便,我们可以将题中一
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2 三角形三边的关系 项目 内 容 1. 画一条长4厘米的线段。 2.分别量出下图中线段AB、BC、CD的长度。 3.从4根小棒中任意选出3根,摆成一个三角形。 分析与解答 1能摆成三角形的有 种选法。 2把任意两条边的长度之
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3 小数的读写方法 项目 内 容 1.读出或写出下面的数。 105 1005 一百八十六 三千零九十 2.读出下面的小数。 172.31 30.402 0.098 分析与解答 1首先要弄清楚 ,让各个数字正确占位。 2172.31 读
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3 连减和加减混合运算 项目 内 容 1.计算下列各题。 1416-8 42-7-3 10-42 2.有一间房,房高2.96米,窗户的最下边离地面0.9米,窗户高1.6米,窗户离房顶多少米 分析与解答 1我们可以直接列式计算,用房高减
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6 梯 形 项目 内 容 1.下面的图形分别有几组对边平行 1 2 3 2.找出下面物体中的梯形。 足球门 拦河大坝 水渠 分析与解答 我们可以先分别观察各个物体的各个面,足球门的侧面、大坝的横断面和水渠的
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4 分数的基本性质 项目 内 容 1. 分别用分数表示下图中的涂色部分。 2.用分数表示图中的涂色部分,你发现了什么 分析与解答 通过观察可以发现,各图中涂色部分用分数表示分别为 ,它们的面
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1 三 角 形 项目 内 容 1. 举例说明三角形在生活中的应用。 2.找出下面物体中的三角形。 分析与解答 1认真观察,由三条 首尾顺次连接围成的图形都是三角形。 2自己动手制作三角形支架,用力拉动,就可以发现三角形
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7 组 合 图 形 项目 内 容 1.说一说下面的图形分别是什么图形。 2.从下面的国旗中找图形。 俄罗斯国旗 捷克国旗 巴西国旗 科威特国旗 从上面的旗帜中,你找到了哪些图形 分析与解答 仔细观察
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1 三位数乘两位数 项目 内 容 1.用竖式计算。 2512 4023 5030 1648 2.一台面粉机每小时磨面粉158千克,这台面粉机一天可以磨面粉多少千克 分析与解答 已知一天有 小时,计算一天可以磨面粉的质量,列式为
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2 积的变化规律 项目 内 容 1.直接写出得数。 4010 40100 401000 100050 50025 1005 2.计算下面两组题,你发现了什么。 1428 225401000 402802520500 40028002510250 分析与解答 1发现三个式
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2 分数意义的应用 项目 内 容 1.填空。 把一根木棒平均分成10份。 1每一份的长度是这根木棒的 。 27份的长度是这根木棒的 。 3这根木棒有 个110。 2.学校书法兴趣小组有17名同学,女同学有8名。女同学的人数占
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4 乘法交换律和结合律 项目 内 容 1.直接写出得数。 5020 2050 20030 30200 2.用计算器计算,并在圈里填上合适的符号。 16453232645 22034646203 31805353180 分析与解答 1我们可以先分
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2 用字母表示公式及加法运算定律 项目 内 容 1.小鲤鱼1分钟可以吐60个泡泡,它3分钟可以吐 个,5分钟可以吐 个,x分钟可以吐 个。 2.计算下面两组题。 1184943 21256832 184943 1256832 1先计算前两个数,
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观 察 物 体 项目 内 容 1. 观察一个茶壶,画一画从各个方向看到的图形。 2.先把4块搭在一起,从不同方向观察,说一说看到的是什么图形;再把4块搭成一个从前面看是,从左面看是的立体。 分析与解答 1我们可以随意搭
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4.测量温度 【教材简析】 本课按照从感性到理性的认知过程设计了两个活动。活动1“感知水的冷与热”，让学生通过体验与交流感知什么是冷和热，旨在使学生对冷热现象有初步的认识，并意识到冷和热是相对的。活动2“测量水的温度”是让学生通过实验来认识温度计的使用方法，并能用恰当的计量单位进行记录，初步培养学生使用仪器测量温度的能力。应用与拓展“测量体温”是通过使用体温枪测量自己一周内的体温，旨在培养学生使
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4. 测量温度 练习题 一、填空题。 1. 现在人们常用 测量身体的温度。 2. 使用温度计量水的温度时，手持温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到水杯的 与 。 3. 物体的冷热程度叫 ，通常用 来表示。 4. 读
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