宁津县新城实验学校课时教案 第 1 4次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.24 课题 2.4认识平角和周角 教学目标 .认识平角和周角，并且能按照标准分类 2.培养学生动手能力，发展学生空间观念。 3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。 教 学 重点 平角、周角和直角的关系 难
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宁津县新城实验学校课时教案 第 5次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.11 课题 1.5 求一个数的近似数 教学目标 1 理解近似数的意义； 2 会用四舍五入法求一个数的近似数； 3发现生活中的数学，体会数学的魅力。 教 学 重点 用四舍五入法求一个数的近似数。 难点 用四舍五入法求一个数的近似数。
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宁津县新城实验学校课时教案 第 1 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3 授课时间 2020.9.2 课题 1.1万以上数的认识（第一课时） 教学目标 通过教学使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”。知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出整万数。 教 学 重
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宁津县新城实验学校课时教案 第 43 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 20201120 课题 第五单元 回顾整理 教学目标 通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平， 会用所学知识解决生活中的实际问题。 教 学 重点 以分类的方法对本单元知识进行回顾和整理，正确运用方法进行口算和笔算以及估算。 难点
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小学鸡兔同笼问题 n 鸡兔同笼: 是我国古代著名趣题之一，记载于孙子算经之中。鸡兔同笼问题是小学奥数的常见题型。是指已知鸡与兔的总头数和总足数，求鸡和兔各是多少只的应用题。 n 求解方法 u 解决鸡兔同笼一般用“假设法”来求解。 即假设全是鸡或是全是兔，然后根据出现的足数差，推算出鸡或兔的只数。最后求出另一种动物（鸡或兔）的只数。 基本数量关系式，可分两个方面： 假设全是鸡，则有：兔的只数=（总足
小学鸡兔同笼问题
课题:2.3梯形的面积(26页-28页) 教学目标: 1.能正确计算梯形的面积,应用公式解决相关的实际问题。 2.使学生通过观察、操作、猜测、讨论等方法,进行知识与方法的迁移,探索并掌 握梯形面积的计算公式。 3.在自主探究与合作交流的过程中,培养学生观察、推理、归纳能力,形成初步的 用转化思想推导公式的方法。 教学重点: 探索并掌握梯形的面积计算方法,应用公式解决相关的实际问题。 教学难点:
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密铺教学设计 银川市实验小学 孙黎琼 教学内容:青岛2011版四年级下册综合实践活动密铺 教材分析： 密铺这是一节根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的实践活动课。通过活动，学生能够进一步了解有关平面图形的特征，感受数学学习的乐趣，体会数学知识与方法在生活中的广泛应用。教材分三部分安排：第一部分，通过观察生活中常见的用砖铺成的地面或墙面，初步理解什么是图形的密铺。第二部分通过动手操
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人教版四年级上册数学教案全册（共139页） 人教版四年级上册数学1.大数的认识 教案 人教版四年级上册数学2.公顷和平方千米 教案 人教版四年级上册数学3.角的度量 教案 人教版四年级上册数学4.三位数乘两位数 教案 人教版四年级上册数学5.平行四边形和梯形 教案 人教版四年级上册数学6.除数是两位数的除法 教案 人教版四年级上册数学7.条形统计图 教案 人教版四年级上册数学8.数学广角优化 教案
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宁津县新城实验小学2020-2021 学年期中试卷分析 第 35 次 学科 数学 四年级 3班 任课教师 张俊强 试 题 分 析 题型结构 本次考试总分100分，考试时间是90分钟，共有六个大题，包括填空，判断，选择，计算，动手操作，解决问题。 从题形来看，本试题题型比较全面，均为较常规型的题目，主要考察了学生对于基础知识和基础技能的掌握，同时又考察学生，运用数学方法解决问题的能力试题，通过一些
青岛版四年级上册数学第4课时,期中数学试卷分析,课时,期中,数学试卷,分析
认识图形的平移,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平移、旋转和轴对称,课堂练习,1,下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？,情境导入,返回,下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？,小船图和金鱼图都是向右平移。(方向）,小船图平移的距离要比金鱼图远一些。（距离）,探究新知,例 1,返回,看帆船上的一
1.1,认识图形的平移,认识,图形,平移
义务教育教科书（五.四学制）数学 四年级下册 青岛出版社,二单元,二单元,窗口三,窗口三,梯形的面积,梯形的面积,复习回顾,一、情境导入,上底：32厘米 下底：36厘米 高： 32厘米,制作这个椅子面需 要多少平方厘米的 木材？,2个三角 1个三角 1梯拼平 2梯拼平继续,交流时重点讨论以下问题： (1)你将梯形转化成了已学过的什么图形? (2)转化前后,两个图形
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认识多边形,第2课时,你能提出什么问题？,任意的3根小棒，能围成一个三角形吗？,2cm,3cm,5cm,6cm,6cm,5cm,3cm,我的3根小棒能摆成一个三角形。,任意的3根小棒，能围成一个三角形吗？,2cm,3cm,5cm,6cm,6cm,2cm,3cm,我的3根小棒怎么摆不成呢？,任意的3根小棒，能围成一个三角形吗？,6cm,5cm,3cm,能围成三角形的3根小棒，他们之间的长度有什么关
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认识多边形,第3课时,你能提出什么问题？,衣架是什么形状的，它有哪些特征？,我们把这种形状的图形叫做平行四边形。,平行四边形是什么形状的，它有哪些特征？,生活中常见的平行四边形。,4cm,4cm,平行四边形的上下对边一样长,3cm,3cm,平行四边形的左右对边一样长,平行四边形是什么形状的，它有哪些特征？,115,115,65,65,平行四边形的对角相等,平行四边形的邻角互补（和为1
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认识多边形,第1课时,你能提出什么问题？,为什么做成三角形的？,我猜三角形比较稳固。,我们做个试验来研究一下吧。,四边形一拉就变形。,为什么做成三角形的？,五边形一拉也变形。,为什么做成三角形的？,三角形怎么拉也拉不动。,三角形具有稳定性,你认识三角形吗？,边,边,边,顶点,顶点,顶点,角,角,角,三角形有3条边，3个顶点，3个角。,你认识三角形吗？,由三条线段首尾相接围成的图形叫
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运算律,第2课时,你能提出什么问题？,想一想：,1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？,2.你会列综合算式解答吗？,一共购进了多少千克花土？,一共购进了多少千克花土？,购进花土20袋，每袋25包，每包2千克。,（225）,5020,1000,（千克）,20,答：一共购进了1000千克花土。,（2520）,2,2500,1000,（千克）,一共购进了多少千克花土？,购进花土20袋，每
青岛版四年级上册数学第三单元,乘法结合,课件54制,青岛,四年级,上册,数学,第三,单元,乘法,结合,课件,54
平均数,第1课时,你能提出什么问题？,7号运动员：,9111333（分）,8号运动员：,71312840（分）,8号运动员的投篮水平高。,4033,谁的投篮水平高？,想一下这样合理吗？,7号运动员平均每场得分：,（91113）311（分）,（713128）410（分）,7号运动员的投篮水平高。,8号运动员平均每场得分：,1110,不能用总分数比，怎么办呢？,应该比一比他们的平均得分。,以上
青岛版四年级上册数学第九单元,平均数,课件54制,青岛,四年级,上册,数学,第九,单元,课件,54
运算律,第1课时,你能提出什么问题？,想一想：,1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？,2.你会列综合算式解答吗？,一共购进了多少棵树苗？,一共购进了多少棵树苗？,12828,156,（棵）,答：一共购进了156棵树苗。,一共购进了多少棵树苗？,56100,156,（棵）,答：一共购进了156棵树苗。,56（7228）,（5672）28,56（7228）,（5672）28,你能把
青岛版四年级上册数学第三单元,加法,课件54制,青岛,四年级,上册,数学,第三,单元,课件,54
观察物体,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,3个同学从不同的方向观察一组物体。,每个同学看到的是什么形状的图形？,情境引入,活动要求：,2、观察物体时，要选择最佳的观察角度(眼睛要与被观察面平视)。,下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？,前面,侧面,上面,交流观察结果：,下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？,交流观察结果：,是从前面看到的,是从侧面看到的,是从上
青岛版四年级上册数学第六单元,观察物体,课件54制,青岛,四年级,上册,数学,第六,单元,观察,物体,课件,54
平均数,第2课时,你能提出什么问题？,你能将第1小队立定跳远成绩整理一下吗？,讨论：,1.原始数据范围是什么？,2.怎样对原始数据进行合理分段？,3.你整理的分数数据是什么？,可以将跳远成绩分成几段进行统计。,1.原始数据范围是什么？,2.怎样对原始数据进行合理分段？,3.你整理的分数数据是什么？,第1小队立定跳远成绩的最大值是195cm，最小值是118cm。,可以分成119cm及以下、12
青岛版五年级上册数学第九单元,分段统计表,课件54制,青岛,年级,上册,数学,第九,单元,分段,统计表,课件,54
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