我们关心天气教学设计,教材分析,本课的主要任务是提升孩子对周围天气的兴趣,能通过自己的观察和理解感受周围的天气情况,进行初步的判断,可以按照云量,降雨量,风的大小,降雪量等对天气进行分类,本课教材围绕本单元,天气,的核心概念,设计了2个活动
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1.我们关心天气 【教材简析】 本课主要是让学生通过交流的形式，了解各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。好的天气给生活带来便利，恶劣的天气常常会给生活带来麻烦，甚至带来灾难。 聚焦板块，全班交流“今天天气怎么样”的活动，是基于学生生活经验的基础上，回忆经历过的各种各样的天气，他们也许对自己特别感兴趣或者特别厌恶的天气印象很深，他们也许对某几次特殊的天气还记忆犹新。这部分
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3 天气 天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。 本单元以天气为主题，共设计了8课，可以分为三个阶段。 第一阶段为第1课“我们关心天气”。这是单元起始课，目的是明确学习的主题，在研讨中测查学生的前概念。 第26课为第二阶段，目的是引导学生利用工具对某一项天气特征进行观测研究，并能用较为准
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教科版三年级上册3.1我们关心天气教学设计 课题 我们关心天气 3 学科 科学 年级 3 学情分析 三年级的学生对天气有了初步认识，这些认识来自于平时的生活经验、每天的天气预报或其他的书籍资料。他们也能感受到天
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第三单元天气,第1课时我们关心天气,今天天气怎么样,你有关注每天的天气吗,你知道哪些天气现象,生活在本地区,你遇到过哪些天气现象,晴天的长城,雪天的长城,12月的海南,12月的黑龙江,轻声交流,小组合作,及时记录,大雪冷温暖雨夹雪雷雨阴多云
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