苏教版 五年级上,大脑的开发与利用,复习导入,请说出四个大脑的基本功能。,控制功能、推理功能、记忆功能、创作功能等。,新知讲解,学习图形表征,科学家一直在用多种方法研究大脑，脑科学的研究成果为学习科学打下了基础。例如，脑科学发现了神经之间的联结方式，学习科学在此基础上提出，利用图形表征是建立知识网络的有效方法，如气泡图、概念图、鱼骨图等。,气泡图,概念图,鱼骨图,新知讲解,学习图形表征,1、分析展
2021新苏教版五年级上册科学20大脑的开发与利用,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,20,大脑,开发,利用
新知导入,酸的、甜的、辣的， 是谁 告诉我们不同的味道 行走、奔跑、跳跃， 是谁 在指挥我们的运动 忧愁、哭泣、大笑， 是谁 在控制着我们的情绪？ ,苏教版 五年级上,刺激与反应,新知导入,刺激-反应理论认为人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激和 反应。而人的行为是受到刺激的反应。学习的实质是形成习惯，而习惯是通过学习将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应，变成有组织、确定的条件反应的过程。,博
2021新苏教版五年级上册科学17刺激与反应,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,17,刺激,反应
苏教版 五年级上,光的传播,1、你都知道哪些自然光源？,复习导入,2、你都知道哪些人造光源？,3、为什么说月亮不是光源？,新知讲解,推测光的传播路径,观察下面几幅图片，描述一下你观察到的现象，尝试对这些现象做出解释。,分析：通过观察我们发现，夜晚车灯、城市上空的霓虹灯或激光灯射出来的光线都是一根根笔直的活动光束；从树林和云层中穿过的光束是直的。这些现象都说明光的传播路线是一条直线，而不是弯曲着的
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猜一猜：雨后一座桥， 挂在半山腰， 仔细看一看， 颜色还不少。【打一自然物】,新知导入,谜底：彩虹,一座孤形桥， 顶着蓝天造， 赤橙黄绿青蓝紫， 只能仰望摸不到。【打一自然物】,苏教版 五年级上,七色光,新知讲解,彩虹的形成,1、观察彩虹 雨后天晴，天空有时会出现彩虹。你还在哪些地方见过彩虹？它们在什么情况下出现？,分析：夏天雨后，背对太阳，常常会看见彩色的圆孤，这就是虹，又称为彩虹。彩虹的
2021新苏教版五年级上册科学4七色光,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,色光
新知导入,你说 你是高山上的云雾 你说 你是草地上的露珠 你说 你是飘洒在 江南的蒙蒙细雨 你说 你是飞舞在 塞北的片片雪花,新知导入,谜面: 形状象浓烟, 变化万万千, 雨雪是它造, 能挡日和天。 (打一自然物),谜面: 像云不似云， 像烟不似烟， 风吹可飘动， 日出始散开。 (打一自然物),谜底:云,谜底:雾,苏教版 五年级上,云和雾,新知讲解,分辨云和雾,图中哪里是云？哪里是雾？ 对于山脚
2021新苏教版五年级上册科学13云和雾,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,13,云和
新知导入,雕刻师一般是指掌握传统雕刻技艺且能创作雕刻作品的职业雕刻工作者。传统意义上的雕刻师多指石雕师，核雕师，玉雕师，木雕师，牙雕师等,苏教版 五年级上,地表雕刻师,新知讲解,外部力量对地球表面的影响,地球表面始终处于不断变化之中。除了来自地球内部的力量，外部力量也在改变着地表的形态。 地球表面的变化有大有小、有快有慢。相较于地震和火山喷发等地球内部力量带来的地动山摇、大地裂变，风、流水、冰、温
2021新苏教版五年级上册科学12地表雕刻师,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,12,地表,雕刻
苏教版 五年级上,从刺激到反应,复习导入,当你突然感觉不好意思时，能控制自己不脸红吗？为什么？,不能。因为脸红是一种本能反应，是人体在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应，所以无法进行控制。,新知讲解,分析情景，阅读神经系统的组成的资料,1、下图中，官兵们是怎么分工合作进行抢险救灾的？,部队情况报告员,司令员,传令兵,气象报告员,不同的官兵负责不同的工作，他们各司其职。但是他们的工作之间有关联
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苏教版 五年级上,地球的内部,复习导入,小明家住在十二楼，一天傍晚小明和爸爸、妈妈正在客厅吃晚饭，突然大地剧烈地震动起来，家里悬挂的镜框也摇晃起来了，可能发生了什么？小明一家应该怎样保护自己？,可能发生了地震。他们应该跑到室外空旷的地方，下楼应该走楼梯，不可以乘坐电梯。来不及的时候双手抱头躲在桌子底下，关掉电源，熄灭炉火等。,新知讲解,你能从下面这些现象中推测地球内部是什么样的吗,1、火山 火山喷
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苏教版 五年级上,物体的传热本领,复习导入,说一说太阳能热水器工作时，热的传递方式。,太阳通过热辐射传递热量给加热管，加热管通过热传导加热管内的水，水通过热对流传递热量，使管内的水均匀热起来。,新知讲解,探究几种常见材料传热快慢是否相同,1、猜测5种不同材料的传热快慢。,分析：根据生活经验，我们很容易知道钢勺的传热速度最快，但是木勺和塑料勺的传热快慢就那么容易判断了，这就需要我们用实验来验证
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苏教版 五年级上,像工程师那样,新知导入,工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。 工程师和科学家往往容易混淆。科学家努力探索大自然，以便发现一般性法则，工程师则遵照此既定原则，从而在数学和科学上，解决了一些技术问题。科学家研究事物，工程师建立事物。科学家探索世界以发现普遍法则，但工程师使用普遍法则
2021新苏教版五年级上册科学专项学习,像工程师那样……,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,专项,学习,工程师,那样
新知导入,司令部里住首长, 电话线路通四方。 命令一下就执行, 发现问题想办法。 打 一人体器官,谜底:大脑,苏教版 五年级上,我们的大脑,新知讲解,认识脑的基本特点,1、脑的结构。,脑位于颅腔内，被坚硬的颅骨包裹着，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。,大脑,小脑
2021新苏教版五年级上册科学19我们的大脑,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,19,我们,大脑
新知导入,地表的变迁 世界上最高的山是什么山？ 当然是喜马拉雅山呀！ 世界上最大的洋是什么洋？ 当然是太平洋啊！ 那喜马拉雅山上 怎么会出现 海洋生物化石呢？,苏教版 五年级上,地球的表面,新知讲解,认识两种地球仪,1、认识地球仪。 地球仪，即地球的模型。为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型地球仪。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察
2021新苏教版五年级上册科学9地球的表面,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,地球,表面
苏教版 五年级上,热 对 流,复习导入,用酒精灯给金属棒一端加热，一会儿金属棒就会变得很烫，你能解释这种现象吗？,热在金属中由高温向低温传递热量，所以在一端加热，热量可以经过金属传递到另一端。,新知讲解,观察红色热水在冷水里的流动情况,如下图所示，将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么现象？,分析：将一瓶红色热水放到装有冷水的水槽里，可以观察到小瓶中的红水热水会上升，流动到冷水中。红色热水温度较
2021新苏教版五年级上册科学6热对流,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,对流
猜一猜：调转枪头。【打一物理名词】,新知导入,谜底：反射,苏教版 五年级上,光的反射,新知讲解,镜面反射,1、将阳光反射到背阴的地方。,实验目的：通过两个小实验，研究类似现象，发现共同点，从而对光的反射现象进行归纳概括。 实验猜想：光照在物体上被反射回来，反射光线也是沿直线传播的。,新知讲解,镜面反射,1、将阳光反射到背阴的地方。,实验材料：一面平面镜、背光的墙面。 实验步骤：（1）把阳光照到背光
2021新苏教版五年级上册科学3光的反射,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,反射
苏教版 五年级上,水滴的“旅行”,新知导入,水循环 水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。例如地面的水分被太阳蒸发成为空气中的水蒸气。而水在地球的状态包括固态、液态和气态。而地球中的水多数存在于大气层、地面、地底、湖泊、河流及海洋中。水会通过一些物理作用，例如：蒸发、降水、渗透、表面的流动和地底流动等，由一个地方移动到另一个地方。如水由河川流动至海洋
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苏教版 五年级上,热辐射,复习导入,加热有米粒的烧杯，米粒会怎样运动？,加热的过程中，烧杯底部中间位置的米粒会上升，到达水面处会向四周扩散，然后沿着杯壁附近下降，到达杯底附近会再次聚向中间并上升，如此循环流动。,新知讲解,初步认识热辐射,夏天，站在烈日下你有什么感觉？在那些情况下还会有类似的感觉？,夏季站在烈日下，人们会觉得很热；地面、学校操场上的单杠、我们的头发等很多物体摸上去都很烫。在篝火旁
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新知导入,谜面: 看起来顶天立地, 哭起来有诉有泣, 摸起来又软又细, 落地下一滩水渍。 (打一自然物),谜面: 像花花园不种它, 花儿刚开就落下, 春夏秋季它不长, 寒 冬腊月开白花。 (打一自然物),谜底:雨,谜底:雪,苏教版 五年级上,雨和雪,新知讲解,讨论雨和雪的异同,1、雨和雪有什么不同之处？又有哪些相同之处？,活动手册,不同之处：雨是液态水，雪是固态水；雨是云层中的小水滴降落或是小冰
2021新苏教版五年级上册科学15雨和雪,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,15
苏教版 五年级上,火山和地震,新课导入,火山和地震,新知讲解,了解火山喷发,1、什么是火山喷发？ 火山形成于地表下面，越深的地方，温度就越高，大约在32千米深处，温度之高足以熔化大部分岩石。岩石熔化时，就会膨胀而需要更大的空间。这种被高温熔化的物质便会沿着隆起形成的裂缝上升，当熔岩槽里的压力大于它上面的岩石的压力时，岩浆会沿着地壳薄弱地带喷发形成一座火山。,新知讲解,了解火山喷发,1、什么是火山喷
2021新苏教版五年级上册科学10火山和地震,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,10,火山,地震
新知导入,热传递 太阳把温暖传给了土壤， 土壤把温暖传给了大树； 太阳把温暖传给了小溪， 小溪把温暖传给了鱼儿； 太阳把温暖传给了空气， 空气把温暖传给了我们。 ,新知导入,1、蒸炒食物时，食物是如何变熟的？,2、炒板栗时，锅里为什么要放置细砂？,苏教版 五年级上,热 传 导,新知讲解,初步感受热量的传递,1、他们是怎么让身体暖和起来的？,暖手宝,哈气,泡温泉,喝热水,分析（1）用暖手宝取暖
2021新苏教版五年级上册科学5热传导,课件,2021,新苏教版五,年级,上册,科学,热传导
19.我们的大脑 【主要概念】 人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。 【涉及课标】 10.3人脑具有高级功能，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。 简要描述脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。 10.4脑需要被保护。 举例说出为保护脑的健康需要采取的主要措施。比如，人需要充足的睡眠，需要避免长期的精神压力，防止外界的激烈冲撞，保持愉快、积极的情绪等。 【教材分析】 小学
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