第 2单元 因数与倍数 第5课时 质数和合数 【教学内容】 质数和合数（课本第14页例1及第16页练习四13题）。 【教学目标】 1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。 2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。 3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学
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质数和合数 教材第15页的内容及练习四第4、第6、第7题。 1. 能准确判断两个数的和是奇数还是偶数。 2. 通过自主探究和合作交流,总结质数和合数与奇数和偶数的区别与联系。 3. 培养学生自主探索、独立思考、合作
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质数和合数说课稿 一、说教材 1、课时教学内容的地位、作用和意义 “质数和合数”是一节概念教学课，是“因数和倍数”这个单元教学的难点和重点。它是在学习了因数和倍数以及2、3、5倍数的特征的基础上进行教学的
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1. 学生是知识建构过程的主体。要让学生根据自己的生活经验或已有的知识背景去探索知识,从某种意义上说,自主探究的目的是数学方法的掌握和情感体验的获得,使学生通过探索获得“再创造”的体验。 2. 让学生体会到
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1. 学生是数学学习的主人,是数学课堂上主动求知、主动探索的主体。教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。课堂上,我尽一切所能为学生创设可观察、可探索、可发现的问题情境,让学生以科学探究的方法学习数学,促
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4 质数和合数 项目 内 容 1.下列各数的因数有哪些 6 17 1 2.找出100以内的质数,涂上颜色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
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质数和合数 教材第14页的内容及练习四第13题。 1. 理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按因数的个数进行分类。 2. 通过自主探究、合作交流的方法,理解质数和合数的意义,经历概念的形
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第5课时 质数和合数,因数和倍数,义务教育人教版五年级下册,2,复习导入,在120的各自然数中，奇数有哪些？偶数有哪些？,1，3，5，7，9，11，13，15，17，19,2，4，6，8，10，12，14，16，18，20,自然数分成偶数和奇数，是按什么分类的？,探究新知,找出120各数的因数。,1的因数：1,2的因数：1，2,3的因数：1，3,4的因数：1，2，4,5的因数：1，5,6的因
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