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主题由来幼儿园即将举行运动会，借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验，鼓励幼儿积极参加体育活动，尝试在体育活动中学习如何保护自己，为此，我们制定这个主题。预知教育目标1、让幼儿初步掌握几种
一、心育目标使幼儿学会同情和关心同伴，掌握帮助和安慰同伴的简单方法。二、活动准备木偶小兔、小熊、小羊、小狗。事先排好木偶表演。三、活动过程引导幼儿分段看木偶表演，并思考，教师分段提问表
一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿
玩具进行曲你还不能进去，先答对问题吧！欢迎来到节奏城！节奏关XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX听听学学，拍节奏提示：xxx哒哒哒欢迎来到念字城！嘀嗒嗒嘀嗒嗒吹起小喇叭2.小玩具的进行曲嘀嘀嗒木偶的个儿呀都是一般高4.小狗小马都在一起嘀嘀嗒欢迎来到最后一在玩具王国中有个欢乐谷，欢乐谷的大门上
活动目标1、会有感情地朗诵诗歌，感受祖国的伟大。2、了解不同地方的人在同一时间在过着不同季节的生活。活动准备世界地图、中国地图各一张活动过程1、出示中国地图，请幼儿介绍自己所知的有关中国的知识
语言活动我的小手本领大一、活动目标1、了解小手的各个部位2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。二、活动准备1谜语手2小手本领图三、活动过程1认识小手用猜谜的方式引出话题一样东西人人有
活动目标1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白只要肯动脑筋，什么事都能办到。2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。3、充分发挥想象，大胆地讲述。活动准备多媒体课件活动过程一、引出课题
活动目标1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。3、发展幼儿合作和表演的能力。活动准备背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。活动过程一、跳着快乐
温五幼王媛蓓朱晓珠活动目标1、在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。2、通过“大带小”的合作形式，体验互相合作，互相帮助的乐趣。活动准备1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。2
温五幼王媛蓓活动目标1、练习用不同的方法挖战壕。学习深挖、亚、拍等技能。2、合理巧妙地借助多种挖沙工具和辅助材料来建构战壕，锻炼幼儿的小肌肉以及动作的协调性。3、遵守玩沙规则，爱护自己和同伴的
上海市嘉定区黄渡幼儿园刘华设计意图对孩子来说幼儿园的生活是快乐的特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当
一、活动目标1知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。2体验自己解决困难的喜悦。二、活动准备1童话故事（附后）的电脑课件。2立体环境
第一单元走进化学世界从容说课本课题是一个以情感、态度和价值观教育为主要教学目标的课题。为使学生从开始学化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望，教案设计一开始就提供了与化学有
一、活动内容来源进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读
一、主题的产生升入中班后，教室里空空荡荡的，我们保留了原有的美工区、数学区外又在新教室的基础上进行了必要的分割，其中的一个区我们把原来在“娃娃服装店”的收款机（废电脑）投放在里面。刚开始孩子们很感
设计意图在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾-糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子
15.我们的呼吸教学设计【教材分析】我们的呼吸是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册消化与呼吸单元的第三课时。本单元是按照食物的营养食物到哪里去了我们的呼吸的顺序编排的。教材提出“我们的生命活动需要呼吸，我们呼吸时要用到哪些呼吸器官呢？”，目的是在我们每时每刻都要呼吸这一学生已有认知的基础上，唤起学
托班教案我要上小班啦活动目标1、让幼儿初步熟悉曲调、学唱歌曲。2、根据歌词创编相应的简单动作进行表演。3、知道自己即将升入小班，增加自豪感。活动准备引导幼儿翻看幼儿活动材料，学念儿歌我
小班主题我喜欢主题我喜欢第五周9.279.30、10.8目标1、喜欢幼儿园活动，愿意并大胆表达自己的游戏体验。2、知道中秋节月儿圆，是全家人团聚赏月，吃月饼的好日子。3、愿意与人分享，享受分享的快乐。供选择的
小班主题教案我们是一家主题由来小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。活动目标1、培养幼儿初步的探索兴趣。2、使幼儿对自己的
活动目标1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念。活动准备1）调查表调查项目品牌、大小、功能、颜色2）手机各类手机的
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