五年级上册第10课第11课牛郎织女 【教材分析】 牛郎织女是我国古代著名的民间故事之一，故事在西周末年就产生了。到了汉朝，故事情节逐步丰富和完善，有了浓郁的生活气息，富有人情味了。经过大众千百年一代又一代智慧的打磨，这个故事所蕴含的社会功能、文化价值与达到的艺术标准，都堪称民间故事的经典，成为我国传统的民间文学创作的代表作。 故事讲述了牛郎从小遭到哥嫂虐待，与家里唯一的老牛相依为命，在老牛的帮助下
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牛郎织女（一）基于标准的学习设计 教材来源：义务教育教科书/人民教育出版社2019年版 内容来源：小学五年级语文（上册）第三单元 教学主题：民间故事 课 时：第一课时 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）基于识字写字：有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 （2）基于阅读：默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字；能借助词典理解词语的意
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五年级上册第10课牛郎织女（一） 教学目标： 1.学习创造性复述故事的方法合理想象，丰富细节。 2.运用 “丰富细节”的方法，创造性讲述牛郎织女片段。 教学准备： 课件、听写纸、写字卡片、投屏设备 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1.简要回顾上节课所学：阅读了课文，学习了生字词语，知道了故事主要内容。 2.听写词语：爹娘、哥嫂、亲密、相依为命、纱衣、妻子。一名同学在黑板上的移动写
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五年级上册第10课牛郎织女（一） 【教材简析】 牛郎织女（一）是统编小学语文教材五年级上册第三单元的一篇精读课文，是一篇民间故事。故事讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命。在老牛的帮助下，牛郎和织女相识并组成了幸福美满的家庭。虽篇幅较长，但结构清晰。以牛郎的成长经历“童年成人成家”展开情节。课文情节曲折动人，牛郎和老牛是怎么相处的，和织女是怎么认识的，课文做了重点
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五年级上册第10课牛郎织女（一） 第二课时教学设计 【教学目标】 1.感受民间故事口语化和神奇的特点。 2.把握故事主要内容。 3.学习“大胆想象，合理增加故事情节”的创造性复述的方法。 【教学重难点】 1.把握故事主要内容。 2.学习“大胆想象，合理增加故事情节”的创造性复述的方法。 【教学准备】预学单、课件 【教学过程】 第一课时 课时目标： 1.感受民间故事口语化的特点。 2.把握文章主要内
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牛 郎 织 女 （一）,乞巧 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。,乞巧 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。,牛 郎 织 女 （一）,快速默读课文，学习课后生字词，并想一想这个故事主要讲了什么内容？,牛郎 妻子 哥嫂 纱衣 瞌睡 结婚 监狱 无拘无束 落在后边,lu 落日,l,牛郎织女这个故事主要讲了什么内容？,童
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五年级上册第10课牛郎织女（一） 教学目标： 1.会认、会写本课相应的生字词。 2.巩固运用速读方法，继续学习概括主要内容。 3.结合课后题，复述故事中的重要情节，感受民间故事语言的特点。 4.感受民间故事的神奇和不可思议。 教学准备： 1. 结合教学内容，制作课件。 2. 课中小组学习单。 教学过程： 第一课时 板块一 梳理人物关系，复述主要内容 一、导入 同学们，上课前，老师先给大家讲个故
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圆明园的毁灭教学设计 【教学目标】 一、知识与能力 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。 3.领悟作者的表达方法，学习与运用搜索、整理资料的方法。 二、过程与方法 利用多媒体课件，调动学生研读课文的积极性，将学习主 动权还给学生，引导学生运用“读、思、划、写、说”的方法 了解课文内容。 三、情感态度与价值观 通过学习，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的
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11 变废为宝有妙招,11 变废为宝有妙招,学习目标,1.了解垃圾暴增的现状和危害。 2.认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义。 3.学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯,树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。,参考资料,据人民日报等媒体报道，北京市日产垃圾1.84万吨,如果用装载量为2.5吨的卡车来运输，长度接近50千米，能够排满三环路一圈，并且北京
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1.我们班四岁了,1.我们班四岁了,1.爱自己的班级、老师和同学。 2.了解班级的优点和不足，积极为班级成长作贡献。 3.知道班徽是班级的标志，班徽凝聚着一个班的奋斗目标和精神风貌。,少先队员：全称是中国少年先锋队队员。中国少年先锋队章程第十一条规定：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。超过14周岁的队员应该离队。由大
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5 这些事我来做,5 这些事我来做,学习目标,1.了解做家务的意义，能主动承担家务劳动。 2.掌握一些做日常家务劳动的技能，学会自己的事情自己做。 3.正确认识家长的溺爱行为，学会用恰当的方式与大人沟通，主动争取、参与家务劳动的机会。,参考资料,美国哈佛大学的研究者们从20世纪50年代开始，对456名10岁左右的孩子进行跟踪调查。结果发现，那些经常做家务的孩子，在成年后获得良好人际关系的可能性
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8 网络新世界,8 网络新世界,1.体会网络在现代生活中的重要性。 2.能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。 3.辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。,从个体的角度看互联网生活的现状,从群体的角度看网络生活的大变革,学会保护自己，注重网络安全,不伤害他人，注重网络道德,网络游戏的利弊,避免沉溺游戏的方法,互联网生活小调查,1.你接触过互联网吗？一般每周上网多长时间？请在空白
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6.我的家庭贡献与责任,6.我的家庭贡献与责任,1.体会自己作为家庭一分子的重要性，有为家庭作贡献的意识与行动。 2.能够主动关心家庭生活，有家庭责任感。,儿童家庭责任 一个家庭要和睦相处，每一个家庭成员都要承担一定的责任和义务，孩子也不例外。随着年龄的长大，孩子承担的家庭责任也越来越多。孩子的责任感最早产生于家庭，它是孩子社会责任感形成的基础，如果孩子早年不能从
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3.我们班他们班,3.我们班他们班,1.主动了解学校其他班级的特点和值得学习的地方。 2.能够积极增进班级间的合作，用正当方式参与班级 间的竞争。 3.能够尊重和欣赏其他班级。,道德风尚奖 道德风尚奖主要包括赛场上的道德行为、公平竞赛以及诚信。也可以通过比赛加强团结合作、友爱、互信，体现热爱集体、顽强拼搏、努力进取的精神。,有的班级的同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。,有的班级的同学跑步很
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12.低碳生活每一天,12.低碳生活每一天,1.了解和体会为什么要减少碳排放，过绿色生活。 2.反思自己的生活，减少碳排放，积极参与环保活动。,碳排放 碳排放是关于温室气体排放的简称。对气候变化产生影响的
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2.我们的班规我们订,2.我们的班规我们订,1.体会班规在班级生活中的作用。 2.体验民主制订与修订班规的过程。 3.自觉接受班规的约束，具有规则意识。,班规 班规，指学生管理班级中采取的规章制度。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面，是学生自我管理的重要制度。班规的宗旨是更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围。,你认为班规还有哪些作用？说说
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4 少让父母为我操心,4 少让父母为我操心,学习目标,1.了解父母的辛苦，体谅他们的不易，激发感激父母、孝顺长辈的情感。 2.管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。,参考资料,母亲节 母亲节(Mothers Day)，是一个感谢母亲的节日。公历5月第二个周日是母亲节。这个节日最早出现在古希腊，母亲们在这-天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。 父
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7.健康看电视,7.健康看电视,1.了解电视对人们生活的意义和作用。 2.认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。 3.逐步养成健康看电视的好习惯。,童年的“消逝”与“绽放”电视时代与中国儿童文化的重构 电视带给儿童的不仅是知识和技能学习，还对儿童的生活方式、思维方式、学习方式和沟通方式都产生了巨大的影响。美国著名神经学家盖瑞斯默尔在大脑革命数字时代如何改变了人们的
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