准备单元 比较液体的轻重 一、教材分析 比较液体的轻重是大象版小学科学教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对
大象版三年级下册科学全册教案
人类的朋友教学设计 教学目标 1、利用显微镜观察酵母菌细胞的形状。 2、分析“发面”与”死面”，体验酵母的发酵过程。 3、研究探索酵母菌发酵的原理。 教学要点：用实验证明酵母菌是人类的朋友。 教学过程 一 生活中引出问题 1 老师想吃松软的馒头,却蒸成了死面馒头，问，怎么会这样？学生猜测：未果!请教老人，才得知，没放酵母菌。 2出示安琪酵母，读一读使用方法。 3 老师今天又用同样多的水，同样多的面
人类的朋友,大象,年级,下册,科学,人类,朋友,教案,河南,县级
人类的朋友教学设计 教学目标： 1、分析“发面”的实验数据，知道酵母在发面过程中的作用。 2、观察、认识酵母菌，知道酵母菌的形态特征。 3、利用多种方法，研究、发现以食用菌为主的更多的有益微生物。 4、利用微生物知识，制作泡菜。 教学重难点： 实验证明酵母菌、细菌（乳酸菌）等是人类的朋友。 教学过程： 第一课时 发面实验设计 实验主题：制作发面。 实验时间：4月12日 实验目的：观察面粉在酵母的作
人类的朋友,大象,年级,下册,科学,人类,朋友,教案,安徽,市级优课
人类的朋友教学设计 教学目标 1探究酵母发酵适宜的温度，了解酵母菌在发面中的作用。知道酵母菌是有益的微生物。 2用显微镜观察酵母菌，知道酵母菌的形态特征。 3通过亲自操作体验发面过程，培养学生的动手能力. 重难点 1探究酵母发酵适宜的温度，了解酵母菌在发面中的作用。知道酵母菌是有益的微生物。 2通过亲自操作体验发面过程，培养学生的动手能力. 教学准备 分组：食用酵母菌8袋（5g装），面粉8袋
人类的朋友,大象,年级,下册,科学,人类,朋友,教案,池州市,级优课
第一单元大象版科学三年级下册3.选择材料学习目标1会根据建造要求制定选材计划，选择合适的材料。2会通过划痕法、滴水法、观察法来比较不同材料的性能。3会根据实验结果确定选用的材料。设计图绘制好了，那我们选
大象版三年级下册科学1.3,选择材料,教学课件,大象,三年级,下册,科学,1.3,选择,材料,教学,课件
第一单元大象版科学三年级下册2.从设计开始学习目标1通过小组谈论，确定小狗房子的建造要求。2会有绘图的方式表达自己的想法。3和同学交流，相互提出改进建议，进一步完善设计。世界名著欣赏博物馆展示的建筑各式
大象版三年级下册科学1.2从设计开始,教学课件,大象,三年级,下册,科学,1.2,设计,开始,教学,课件
新大象版科学三年级下册第三单元4.开放的花朵知识回顾同学们，我们种的植物长得怎么样了呢一定要坚持观察记录哦新知导入根上节课我们学习了根和茎的作用，今天我们将继续研究植物。新知讲解春天来了，绿色开花植
开放的花朵,大象,三年级,下册,科学,开放,花朵
一、填空题。1.要研究水和油哪个轻得用相同______的水和油来比。2.我们制订的简单的探究计划应该包括_______、_______、_______、_______等内容。体积实验目的实验器材实验方法实验记录3.分层饮料就是根据不同的
比较液体的轻重,大象,三年级,下册,科学,比较,液体,轻重,练习题,答案
2.土壤的成分练习题第四单元大象版科学三年级下册一、我会选。1.设计的实验方案一般不包括。A.实验目的B.实验器材C.实验器材的来源2.关于腐殖质的说法正确的是。A.不可以燃烧B.由动植物残体腐烂以后变成的C.由岩
土壤的成分,大象,三年级,下册,科学,土壤,成分,练习题,答案
第一单元大象版科学三年级下册1.房子的变迁学习目标1了解原始人、古代人、现代人居住的房屋及其使用的建筑材料和工具。2思考从古到今，人类的房屋发生了怎样的变化，有什么共同之处。原始的草房古代的瓦房现代的
大象版三年级下册科学1.1房子的变迁,教学课件,大象,三年级,下册,科学,1.1,房子,变迁,教学,课件
人类的朋友,大象版科学五年级下册第五单元第二课,现实与理想,高活性干酵母粉,显微镜的操作步骤 调光，放置要观察的玻片 双眼注视玻片，下压镜筒 单眼注视目镜，上抬镜筒 找到物像，精调准 5 观察，绘图,酵母菌细胞,酵母分为鲜酵母、干酵母两种，是一种可食用的、营养丰富的单细胞微生物，营养学上把它叫做“取之不尽的营养源”。除了蛋白质、碳水化合物、脂类以外，酵母还富含多种维生素、矿物质和酶类。有实验
人类的朋友,大象,年级,下册,科学,人类,朋友,公开,公然,课件,河南,县级
好,学,们,同,操作步骤： .均匀倒入面粉和酵母粉后搅拌。 .调配温水，测量，记录，报告。 .倒入温水，和成面团。 .面团揉成圆柱状， 两端轻轻拍平， 刚好放入量筒， 轻拍量筒底部， 测量面团高度，计时记录。 人员分工： 操作员：测量水温，制作发面 观察员：观察面团变化 记录员：记录所得数据 计时员：记录时间,5 5 5 5 5 5 5 5,100 100 100 100 100 100
人类的朋友,大象,年级,下册,科学,人类,朋友,公开,公然,课件,池州市,级优课
大象版科学五年级下册第五单元 形形色色的微生物,人类的朋友,大象版科学五年级下册第五单元 形形色色的微生物,人类的朋友,大象版科学五年级下册第五单元 形形色色的微生物,人类的朋友,大象版科学五年级下册第五单元 形形色色的微生物,人类的朋友,大象版科学五年级下册第五单元 形形色色的微生物,人类的朋友,大象版科学五年级下册第五单元 形形色色的微生物,人类
人类的朋友,大象,年级,下册,科学,人类,朋友,公开,公然,人类的朋友课件,安徽,市级优课
5.4 防震原理研究,导入,要根据生物原型设计空投包，我们要先知道它们的防震原理是否有效,我们参照生物原型，先做个模型来验证一下吧！,仿生模型的防震效果,生物原型,蒲公英,猫爪肉垫,椰子,翅果,蒲公英模型实验方案,1.生物原型：蒲公英。 2.原理：蒲公英的种子像撑开的小伞，减慢了下降的速度，所以能实现安全着陆。 3.模型：降落伞。 4.材料：塑料纸、棉绳、一次性杯子 5.验证：从高处落下，杯
大象版五年级下册科学5.4,防震原理研究-课件,大象,年级,下册,科学,5.4,防震,原理,研究,课件
5.3 空投包的仿生原理,导入,飞机的作用真大， 能让我们走得更快、更远，可以便捷地把物资运送到各地。,飞机使用空投包可以将物资安全地投放到地面。,让我们从大自然中寻找原型，用仿生学的方法制作一个空投包。,要设计一个合格的空投包,首先要明确项目需求： 空投什么物资？ 物资的质量是多少？ 还要考虑空投包的质量、大小有何限制，如何测试，等等。,鸡蛋空投包项目分析表 探探小组,安全着陆是大自然中许多生物
大象版五年级下册科学5.3,空投包的仿生原理-课件,大象,年级,下册,科学,5.3,空投,仿生,原理,课件
5.1 苍耳的启示,第五单元 大自然里的老师,导入,苍耳广泛分布于中国多个省区。其种子苍耳子带有钩状的、有弹性的硬刺，经常粘附在家畜皮毛和人的衣服、毛发上，因此容易传播。,1948 年的一天，瑞士工程师乔治德梅斯特拉尔带着他的狗在田地里散步。他发现裤腿和狗的毛上粘了很多苍耳子，这引起了他的好奇。,苍耳子是怎样粘连在动物皮毛上的呢？,仿生学是人们从大自然中获得灵感，通过研究生物体的结构与功能，并根
大象版五年级下册科学5.1,苍耳的启示-课件,大象,年级,下册,科学,5.1,苍耳,启示,课件
5.2 鸟和飞行,第五单元 大自然里的老师,导入,从古至今，人类一直向往能够像鸟儿那样在辽阔的蓝天自由飞翔。,飞机和鸟的飞行有什么相同和不同之处？,飞机是模仿了鸟的翅膀吗？,人类的飞行梦始于对鸟类飞行的模仿，中国汉代就有模仿鸟类扑动翅膀来飞行的传说和记载。,达芬奇设计的飞行器机翼 奥托李林塔尔的滑翔机 莱特兄弟飞行者一号”,500 多年前，意大利著名的艺术家和发明家达芬奇也曾设计了这种能扑动翅膀的
大象版五年级下册科学5.2,鸟和飞行-课件,大象,年级,下册,科学,5.2,飞行,课件
4.4 食物链,导入,你听过这个的故事吗？,螳螂捕蝉,黄雀在后,蝉吸食树汁，螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂。树汁中的能量从蝉传递给螳螂，再从螳螂传递给黄雀。,树,蝉,螳螂,黄雀,用箭头代表能量传递的方向：,你还知道哪些生物间存在着类似的食物关系么？,草,羊,狼,草,蝗虫,青蛙,蛇,鹰,蜉蝣植物,虎鲸,生物之间的食物关系像链条一样，把生物紧密地联系起来。生物之间吃与被吃的链条关系
大象版五年级下册科学4.4,食物链-课件,大象,年级,下册,科学,4.4,食物链,课件
第四单元 食物与能量,4.1 我们需要食物,导入,我们每天都需要摄入一定量的食物，为什么呢？,食物能够为人体的生长发育、生存和活动提供能量。人体的生存和活动，如维持体温、保持心脏跳动、运动、学习、劳动等，都需要消耗能量。,我们可以调查一天摄入的食物，计算这些食物能为我们提供多少能量。,我们还得收集资料，看看我们一天大约需要多少能量。,我们的饮食合理吗？,食物热量表（每100克食物约含的热量，单
大象版五年级下册科学4.1,我们需要食物-课件,大象,年级,下册,科学,4.1,我们,需要,食物,课件
3.2 谁先看到日出,导入,上海,拉萨,我国的上海和拉萨，谁先迎来黎明呢？,今天是六一儿童节，上海阳光明媚，祝你节日快乐！,谢谢你！不过我们拉萨天还没亮呢,为什么上海会比拉萨天亮得早？,拉萨,上海,谁先看到日出模拟实验,地球自转的方向？,西,东,地球不停地自转，我们就像坐在一个巨大的圆形“转椅”上，不同地区的人们看到日出的时间也不同。,坐在转椅上，如果顺时针转动转椅，周围的景物的运
大象版五年级下册科学3.2,谁先看到日出-课件,大象,年级,下册,科学,3.2,看到,日出,课件
2.4 电从哪里来,第二单元 能量,导入,用手摇发电机点亮小灯泡,思考： 1.如果转动小电动机，能发出电来吗？能点亮小灯泡吗？,转动小电动机，小灯泡会亮。小电动机的机械能转换成了电能。,要想发电就必须使发电机转动起来。手摇发电机消耗人的化学能，并将其转化为电能。,柴油发电机消耗柴油的化学能 ，并将其转化为电能。,不同类型发电方式。,火力发电,风力发电,水力发电,核电站,地热发电,垃圾发电,各种发
大象版五年级下册科学2.4,电从哪里来-课件,大象,年级,下册,科学,2.4,哪里,课件
2.1 电磁铁,导入,电磁起重机的秘密就是它里面有一个缠绕在铁芯上的导电线圈。,电磁起重机为什么既能吸起铁块，又能放下铁块？,做一个电磁铁,这种由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。,注意：绕线时必须沿着一个方向缠绕。,游戏：钓鱼比赛,通电了，它就能把“小鱼”钓出来，断电了就掉下来了。,为什么我的电磁铁吸不起大点的“鱼”？,电可以让用电器工作，说明电具有能量，我们把这种能量叫
大象版五年级下册科学2.1,电磁铁-课件,大象,年级,下册,科学,2.1,电磁铁,课件
1.2 光的传播路线,导入,在生活中，你看到过这些现象吗？,太阳光,灯光,手影,我发现影子、手和光源总是在同一直线上！,难道光是沿直线传播的？,我们需要一束光线，可怎样才能看到 它经过的路线呢？,我们制造点烟雾来观察！,光能到达光屏,光不能到达光屏,光在气体中是沿直线传播的。,那么光在液体、固体中是不是也是沿直线传播的呢？,光在液体中,光在固体中,光在空气中沿直线传播。光在同一种均匀介
大象版五年级下册科学1.2,光的传播路线-课件,大象,年级,下册,科学,1.2,传播,路线,课件
第三单元 转动的地球,3.5 四季的成因,导入,一年中每天正午时阳光的照射角度有规律地变化着，形成了一年中四季交替的自然现象。,是什么造成了阳光照射角度的不断变化呢？,一年有四季，地球公转一圈刚好是一年，可能和地球的公转有关。,如果和地球公转有关的话，地球公转到夏天的位置时,地球的公转，指地球围绕太阳运转 ，地球公转一圈是一年。,四季的成因实验方案,地球模型,手电筒,大头针,尺子,四季的成因实
大象版五年级下册科学3.5,四季的成因-课件,大象,年级,下册,科学,3.5,四季,成因,课件
目录准备单元比较液体的轻重1第一单元小小建筑师22从设计开始23选择材料2第二单元电与我们的生活31生活离不开电32点亮小灯泡33控制电路44导体与绝缘体4第三单元植物的一生61植物资源知多少62播下希望的种子63茁壮
大象,2019,小学,科学,三年级,下册,活动,手册,PDF
大象,小学,科学,教材,四年级,下册,电子书,电子,课本
科科学学义务教育教科书一年级下册河南教育报刊社编写郑州写给同学们的话xiitnxumendehu可爱的动物kidednw，美丽的植物mildezhw，肥沃的土壤fiwdetrn，神奇的磁shnqdec铁ti
大象,小学,科学,一年级,下册,教材,电子书,电子,课本
大象,小学,科学,教材,年级,下册,电子书,电子,课本
大象,小学,科学,教材,六年级,下册,电子书,电子,课本
科科学学义务教育教科书二年级下册河南教育报刊社编写郑州写给同学们的话xiitnxumendehu可爱的动物kidednw，美丽的植物mildezhw，肥沃的土壤fiwdetrn，神奇的磁shnqdec铁ti
大象,小学,科学,年级,下册,教材,电子书,电子,课本
科 科 学 学 义 务 教 育 教 科 书 四 年 级 下 册 河 南 教 育 报 刊 社 编 写 郑 州 郑 州 奇 奇 探 探 妙 妙 究 究 写 给 同 学 们 的 话 探 究 世 界 的 奥 秘 ， 首 先 要 有 好 奇 心 。 但 是 ， 只 有 好 奇 心 是 不 够 的 ， 还 要 有 尊 重 事 实 的 态 度 。 尊 重 事 实 就 是 要 把 自 己 的 观 点 建 立 在
大象,四年级,下册,科学,电子,课本,教材,电子版
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
