5.3 空投包的仿生原理,导入,飞机的作用真大， 能让我们走得更快、更远，可以便捷地把物资运送到各地。,飞机使用空投包可以将物资安全地投放到地面。,让我们从大自然中寻找原型，用仿生学的方法制作一个空投包。,要设计一个合格的空投包,首先要明确项目需求： 空投什么物资？ 物资的质量是多少？ 还要考虑空投包的质量、大小有何限制，如何测试，等等。,鸡蛋空投包项目分析表 探探小组,安全着陆是大自然中许多生物
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5.1 苍耳的启示,第五单元 大自然里的老师,导入,苍耳广泛分布于中国多个省区。其种子苍耳子带有钩状的、有弹性的硬刺，经常粘附在家畜皮毛和人的衣服、毛发上，因此容易传播。,1948 年的一天，瑞士工程师乔治德梅斯特拉尔带着他的狗在田地里散步。他发现裤腿和狗的毛上粘了很多苍耳子，这引起了他的好奇。,苍耳子是怎样粘连在动物皮毛上的呢？,仿生学是人们从大自然中获得灵感，通过研究生物体的结构与功能，并根
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5.2 鸟和飞行,第五单元 大自然里的老师,导入,从古至今，人类一直向往能够像鸟儿那样在辽阔的蓝天自由飞翔。,飞机和鸟的飞行有什么相同和不同之处？,飞机是模仿了鸟的翅膀吗？,人类的飞行梦始于对鸟类飞行的模仿，中国汉代就有模仿鸟类扑动翅膀来飞行的传说和记载。,达芬奇设计的飞行器机翼 奥托李林塔尔的滑翔机 莱特兄弟飞行者一号”,500 多年前，意大利著名的艺术家和发明家达芬奇也曾设计了这种能扑动翅膀的
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4.4 食物链,导入,你听过这个的故事吗？,螳螂捕蝉,黄雀在后,蝉吸食树汁，螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂。树汁中的能量从蝉传递给螳螂，再从螳螂传递给黄雀。,树,蝉,螳螂,黄雀,用箭头代表能量传递的方向：,你还知道哪些生物间存在着类似的食物关系么？,草,羊,狼,草,蝗虫,青蛙,蛇,鹰,蜉蝣植物,虎鲸,生物之间的食物关系像链条一样，把生物紧密地联系起来。生物之间吃与被吃的链条关系
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第四单元 食物与能量,4.1 我们需要食物,导入,我们每天都需要摄入一定量的食物，为什么呢？,食物能够为人体的生长发育、生存和活动提供能量。人体的生存和活动，如维持体温、保持心脏跳动、运动、学习、劳动等，都需要消耗能量。,我们可以调查一天摄入的食物，计算这些食物能为我们提供多少能量。,我们还得收集资料，看看我们一天大约需要多少能量。,我们的饮食合理吗？,食物热量表（每100克食物约含的热量，单
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3.2 谁先看到日出,导入,上海,拉萨,我国的上海和拉萨，谁先迎来黎明呢？,今天是六一儿童节，上海阳光明媚，祝你节日快乐！,谢谢你！不过我们拉萨天还没亮呢,为什么上海会比拉萨天亮得早？,拉萨,上海,谁先看到日出模拟实验,地球自转的方向？,西,东,地球不停地自转，我们就像坐在一个巨大的圆形“转椅”上，不同地区的人们看到日出的时间也不同。,坐在转椅上，如果顺时针转动转椅，周围的景物的运
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2.4 电从哪里来,第二单元 能量,导入,用手摇发电机点亮小灯泡,思考： 1.如果转动小电动机，能发出电来吗？能点亮小灯泡吗？,转动小电动机，小灯泡会亮。小电动机的机械能转换成了电能。,要想发电就必须使发电机转动起来。手摇发电机消耗人的化学能，并将其转化为电能。,柴油发电机消耗柴油的化学能 ，并将其转化为电能。,不同类型发电方式。,火力发电,风力发电,水力发电,核电站,地热发电,垃圾发电,各种发
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2.1 电磁铁,导入,电磁起重机的秘密就是它里面有一个缠绕在铁芯上的导电线圈。,电磁起重机为什么既能吸起铁块，又能放下铁块？,做一个电磁铁,这种由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。,注意：绕线时必须沿着一个方向缠绕。,游戏：钓鱼比赛,通电了，它就能把“小鱼”钓出来，断电了就掉下来了。,为什么我的电磁铁吸不起大点的“鱼”？,电可以让用电器工作，说明电具有能量，我们把这种能量叫
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1.2 光的传播路线,导入,在生活中，你看到过这些现象吗？,太阳光,灯光,手影,我发现影子、手和光源总是在同一直线上！,难道光是沿直线传播的？,我们需要一束光线，可怎样才能看到 它经过的路线呢？,我们制造点烟雾来观察！,光能到达光屏,光不能到达光屏,光在气体中是沿直线传播的。,那么光在液体、固体中是不是也是沿直线传播的呢？,光在液体中,光在固体中,光在空气中沿直线传播。光在同一种均匀介
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第三单元 转动的地球,3.5 四季的成因,导入,一年中每天正午时阳光的照射角度有规律地变化着，形成了一年中四季交替的自然现象。,是什么造成了阳光照射角度的不断变化呢？,一年有四季，地球公转一圈刚好是一年，可能和地球的公转有关。,如果和地球公转有关的话，地球公转到夏天的位置时,地球的公转，指地球围绕太阳运转 ，地球公转一圈是一年。,四季的成因实验方案,地球模型,手电筒,大头针,尺子,四季的成因实
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第三单元 转动的地球,3.4 四季的变化,导入,一年中，春夏秋冬四季各有特色。,冬天寒冷，夏天炎热，是什么造成了一年四季的气温变化？,可是每天阳光照射的角度都是早晚小、中午大。,究究和奇奇提出了两个不同的假设，我们要分别来验证。,圭表是我国古代科学家发明的一种度量正午日影长度的天文仪器，由水平且处于南组成，表与圭垂直。北方向的圭尺（圭）和直立的标杆（表）两部分。,每天正午时刻，表的影长在一
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1.5 阳光里的色彩,导入,为什么为什么雨后会出现彩虹呢？,彩虹是因为阳光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。,彩虹是怎么形成的?,我们怎样才能制造彩虹呢?,我们的观察角度也很重要！,制造人工彩虹,为什么没有颜色的阳光经过水雾后会出现很多颜色呢？,1666年，英国科学家牛顿让一束阳光通过三棱镜,发现阳光被分解成了几种颜色的光。,三棱镜色散实验,三棱镜色散实验,太阳光是由多种颜色的
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1.4 光线与视觉,导入,为什么黑暗环境下，我们什么也看不见？,因为没有光源。,我们怎样才能看清周围的物体？,物体发光,我们能够看到点燃的蜡烛，因为它是光源，可以发光,光线进入我们的眼睛。,当蜡烛被物体挡住时，我们看不到它，是因为发光的物体被遮挡。,通过镜子，我们能看到遮挡物后面的蜡烛，是因为镜子可以反射的光线。,有时候即使有光，为什么我们还是看不清物体呢？,我们能够看到蜡烛照亮的人脸,明明有光
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4.3 植物的“食物”,导入,人和动物的一生需要吃很多食物来获取能量，以满足生长发育的需要。一颗植物的种子长成高大的植株也同样需要能量。,植物需要的能量从哪里来？,土壤,阳光,水,植物生长所需要的能量来自何处？,搜集证据,观点：植物中的能量可能是从土壤中来的。,亚里士多德,长期以来，人们一直以为一粒小小的种子之所以能够长成参天大树，完全是由“土壤汁”变化而来的。,比利时科学家海尔蒙特（157
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4.5 生态平衡,导入,生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分（生产者、消 费 者 、分 解者），以及非生物部分（阳光、空 气 、水 分等）。,“毛线推演”食物网,1.分别制作草、田鼠、野兔、牛、羊、蛇、鹰、狼的头饰，代表草原上8种主要的动植物。,2.参加游戏的8位同学每人戴上一种头饰，代表一种生物。,3.准备若干条毛线，用毛线和左手、右手表示吃与被吃的关系：从
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第二单元 能量,2.5 能量大转盘,导入,人类的生存和活动离不开食物，人类需要把食物的化学能储存在身体里。,我搓手后，感觉手很热，是,两手相互摩擦后手会变暖和，这是人存储在体内的化学能转化成了热能。,这些活动是把身体内的化学能转化成哪些形式的能量？,化学能声能,化学能风能,化学能动能,化学能动能,能量无处不在。太阳不停地散发着光能和热能，生物体内有化学能，运动的物体具有动能。,太阳散发着光能和
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第二单元 能量,2.3 万能的电,导入,用电器是用电“工作”的机器。通电“工作”后，它就能把电能转化为其他形式的能。,观察生活中的用电器，说一说它们都把电能转化成了什么能。,电热水壶,取暖器,电能热能,手电筒,台灯,电能光能,电视机,电能声能、光能,风扇,电能风能,用电器在工作时把电能转化为其他形式的能。例如， 电炉把电能转化 为热能 ；电动机把电能转化为机械 能; 等等。,万能的电调查表,热能
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3.3 变化的影长,导入,早上,中午,下午,阳光下影子的变化,太阳的东升西落,东升,中午,西落,北,南,东,西,北,南,东,西,早上和傍晚阳光斜射过来，所以影子长，中午阳光几乎从头顶上直射过来，所以影子很短！,一天中气温的变化和物体的影长有关系吗？,实验材料：,手电筒,白炽灯泡,温度计,黑色纸袋,设计实验研究光线照射角度与温度变化之间的关系，观察并记录实验结果。,实验探究,将实验数
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1.3 光的反射,导入,光在空气中沿直线传播。光在同一种均匀介质中都是沿直线传播的。,在生活中，你留意过这些现象吗？,光的反射,光的反射是怎么回事呢？,我想知道怎么改变光传播的方向,光的反射实验方案,1.把一束光线射在光学演示箱 中的平面镜上，观察光的传播路线。 2.改变光束与镜子的角度，再次观察光的传播路线。,3.用不同的材料代替平面镜，看看是否也能够反射光。,光在空气中沿直
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4.2 动物的食物,导入,动物也需要从食物中摄取能量，来满足它们生长发育、生存和活动的需要。,它们都是从哪些食物中摄取能量的？,兔子喜欢吃萝卜和青菜,牛、羊吃草,老虎、狮子吃肉,猫喜欢吃鱼,我家的小泰迪犬很挑食，很喜欢吃狗粮、牛肉罐头和果蔬。泰迪犬吃过多脂肪含量高的肥肉容易肥胖，还容易消化不良。所以，为它准备的肉类最好是瘦肉，一定要新鲜，并且要煮熟。,动物的食物调查记录表,肉、果蔬等,鸡胸肉、牛肉
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