第二课时 闻名世界的文化遗产 案 例 二 教学设计 教学准备 教师准备：课时教学PPT、搜集有关世界文化遗产的图片、资料。 学生准备：搜集有关世界文化遗产的资料、小故事。 教学过程 1、 复习巩固，导入新课 1.出示巩固练习: （1）人类早期文明都位于（ ）。（ ）流域和（ ）流域是中华民族的重要发祥地。 （2）早期文明区域都有文字的出现，如中国的（ ）、古巴比伦的（ ），以及古埃及的（
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第二课时,我想和你们一起玩,视频：找朋友,小小分享会,1、你有多少可以一起玩的朋友呢？ 2、你们在一起玩得怎么样？ 3、还记得你们是怎么认识，怎么玩到一起的吗？,绘本故事：小布丁和小蝴蝶,我刚刚搬来，一个人也不认识，真没意思！,说一说：你也有过一个人玩的经历吗？你觉得一个人玩怎么样？,小蝴蝶，你自己在那儿好玩吗？,我胆子小，不敢出去找伙伴。,说 一 说,为什么小布丁不出去玩呢
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分享真快乐 第二课时,小活动：小主人和小客人,假如明天是你的生日，你邀请了一些小伙伴到你家一起庆祝。那么，你会为明天的生日会准备一些什么呢？,我想要和小伙伴们分享,班级分享会,请你把你带来的准备和同学分享的物品拿出来，和大家分享一下吧！,小采访,1、你和别人分享时，心情怎么样？ 2、别人和你分享时，心情怎么样？,爱分享，更快乐,我们都喜欢分享，分享给我们带来了友谊、带来了快乐。,我和同桌玲
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大家一起来,第二课时,视频：三个和尚的故事,想一想,1、火灾的发生使三个和尚明白了什么道理呢？ 2、你认为三个和尚最终有水喝吗？,生活中我们常常需要合作，合作能够帮助我们更好地生活，但是，如果不合作，就可能会影响到我们的生活。,故事园,天鹅、梭子鱼和虾,天鹅、梭子鱼和虾，要把一辆车拉到山上去。天鹅使劲向上飞，梭子鱼拼命朝前游，虾也用足了力气往后拉。尽管它们都用了全力，可车还是原地未动。,这样
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请帮我一下吧,第二课时,游戏时间：画鼻子,1、在在黑板上画上人的五官（除了鼻子）。 2、请一位同学蒙上自己的眼睛，在讲台上转几圈，然后在黑板正确的地方画上鼻子。,想一想，说一说,1、你觉得要准确画上鼻子容易吗？为什么把鼻子画歪了？ 2、我们要怎样才能在看不见的情况下，更好地画上鼻子呢？,小小魔法口令,1、老师教给大家一个魔法口令，可以帮助我们解决困难。 2、游戏者喊出“请帮我一下吧
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第二课时,视频:基因太强大, 一看就知道亲生的十对明星父子,你从他们的长相中发现了什么？,你的眼睛真像你妈妈。,小 思 考,你有听过类似的话吗？,找“影子”,1、请你展示一下你和家人的合照，让小组成员帮忙找一找，你和爸爸妈妈哪里长得相似呢？ 2、请在小组里挑选一位与家人最相似的同学，并分享合照给大家看看。,我的脾气有点急，像我爷爷。,我做事很认真，像爸爸。,想一想：他们是在哪方面和家人相似呢
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花儿草儿真美丽 第二课时,视频：熊出没,开动小脑筋,你知道猫头鹰老师为什么一直叹气吗？小朋友们有哪些做得不对的地方呢？,我当小演员,我演小花儿,我演小草儿,我演小树,请小花、小草、小树们根据情景，演一演花、草、树的感受。,我演小朋友,我当小演员,一天清晨，一位小朋友走到花园里，踩着绿油油的小草散步。,演一演：小草会怎样？,我当小演员,这位小朋友突然想起，今天是妈妈的生日，要不就摘一些小
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第二课时,风儿轻轻吹,你知道吗？,你知道蒲公英是怎么传播种子的吗？,视频：蒲公英,小知识,蒲公英是靠风力传播种子。蒲公英每一颗种子上都带着一把“降落伞” ，可以随风把种子传播到很远的地方去。种子落地后，遇到合适的条件，就长成了一棵新的蒲公英。,小小讨论会,风儿除了能够传播种子以外，还能帮什么忙呢？,炎热的夏天，风儿能帮助我们消暑，给我们带来凉爽。,风儿能够吹动帆船，给我们带来动能和乐趣
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可爱的动物 第二课时,据了解，近年来，省内高校纷纷制定了禁养宠物令，但一些大学生依然我行我素，以爱之名偷偷养起宠物。海南省众善关爱小动物志愿者协会会长徐艳容表示，如今因大学生毕业无法带走宠物导致小动物被遗弃的问题很普遍，她提醒大学生养宠要慎重，莫让宠物被遗弃。,大学生无视校规养宠成风，毕业后被遗弃宠物倍增,小 讨 论,这些大哥哥大姐姐们因为喜欢小动物而饲养了宠物，但是毕业后却又把这
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我们爱整洁 第二课时,小邋遢,思 考,忽然有一天，小邋遢变了，大家都开始喜欢他。你知道邋遢大王是怎么变得不邋遢的吗？,周小狄是一个不爱干净、仪表不整洁的孩子，在学校里，同学们都不喜欢和他玩。于是，他向我们打来了求助电话。你能帮帮他，让他变得整洁干净吗？,请你帮助一下周小狄，说说看，我们平时应该怎么做，才能保持整洁吧！,头发,小手和指甲,衣服,鞋子,口腔和牙齿,小脸,每天洗脸和洗澡，勤剪头发勤
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大自然，谢谢您 第二课时,你更喜欢在户外玩耍还是在室内玩耍？为什么呢？,越来越多生活的城市的人们会利用周末、节假日的时间，到附近的农家乐、果园进行游玩，利用难得的空余时间去体验田园生活。你知道这是为什么吗？,在大自然里，我们可以感受到很多的快乐。,我与自然的大合照,你喜欢在大自然的怀抱里玩耍吗？你有没有和大自然快乐玩耍的合照？如果有，展示给我们看看，如果没有，试着画一画，说说你们在玩些什么吧
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我 不 拖 拉, 第二课时 ,视频;明日歌,明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。 明日复明日，明日何其多！ 日日待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累，明日无穷老将至。 晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。,思考：同学们，你们知道这首歌唱的是什么意思吗？,这一首
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我们有精神 第二课时,欢欢的故事,欢欢走路总是驼着背、耷拉着脑袋，写作时趴在桌子上写。妈妈总是说欢欢站没站相，坐没坐相。欢欢满不在乎啊，心想：“这有什么关系，怎么舒服怎么来。”,小 讨 论,你觉得欢欢说得对不对？这样的站姿坐姿，对我们可能会有怎样的影响呢？,有精神，身体好；没精神，身体差,观察两张图片，说说没精神会造成什么不好的影响？,有精神，面貌好；没精神，面貌差,观察两张图片，说
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不做“小马虎”,第二课时,爸爸准备叫斌斌吃饭，谁知道刚走到门口，就听到房间传了了斌斌哭泣的声音。爸爸疑惑地想“斌斌为什么哭了呢”,原来，是斌斌的日记写得很不好，被老师批评了。同桌看到斌斌的日记，还笑话了斌斌。斌斌到底写了什么样的日记呢？我们一起去看看吧！,斌斌的日记,令天是我爸爸的生日，我妈妈亲白为全家饱了脚子，我们全家人吃脚子吃得津津有味。,说一说：你觉得斌斌的日记写得怎么样？,斌斌的日记,令
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部编版道德与法治一年级 14请帮我一下吧 第二课时 教学设计 课题 请帮我一下吧 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养乐于助人的友爱互助精神，做温暖的传递者。 2、能力目标：能够使用正确的方式进行求助，能够通过自己的帮助到更多的人。 3、知识目标：学会使用正确的方式进行求助，能够通过自己的帮助到更多的人。 重点 学会使用正确的方式
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部编版道德与法治一年级 大自然，谢谢您 第二课时 教学设计 课题 大自然，谢谢您 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：增强家庭观念，产生家庭认同感。 2、能力目标：能够找到自己与家人在外貌、性格等方面的相似之处，了解自己的家人。 3、知识目标：通过找到自己与家人之间的相似之处，认识到家人对我们的影响，并鼓励学生向自己钦佩的家人学习，产
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部编版道德与法治一年级 大自然，谢谢您 第二课时 教学设计 课题 大自然，谢谢您 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：体验在大自然中的快乐，感恩大自然，树立环保意识。 2、能力目标：能够听懂自然的语言，能够通过实际行动保护大自然。 3、知识目标：感受大自然带来的快乐，学会听懂大自然的语言，增强环保意识，自觉保护大自然。 重点 感受大自
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部编版道德与法治一年级 风儿轻轻吹 第二课时 教学设计 课题 风儿轻轻吹 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。 2、能力目标：能够正确认识风的作用于危害，掌握防范台风的技巧。 3、知识目标：知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。 重点 风的作用。 难点 风的危害。 教学过程 教学环节
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部编版道德与法治一年级 2.我们有精神 第二课时 教学设计 课题 我们有精神 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：养成正确的坐、立、行姿势，懂得正确的姿势有利于健康。 2、能力目标：能够掌握正确的坐姿、站姿、走姿的技巧。 3、知识目标：知道不精神的不良影响，学会保持天天精神的面貌。 重点 学会如何保持精神。 难点 学会如何保持精神。
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部编版道德与法治一年级 我不拖拉 第二课时 教学设计 课题 我不拖拉 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：养成珍惜时间、不拖拉的好习惯。 2、能力目标：掌握克服拖拉的小技巧。 3、知识目标：学会克服拖拉，养成不拖拉的好习惯。 重点 学会克服拖拉。 难点 养成不拖拉的好习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课
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