教科版三年级上册,4,测量降水量,聚焦,说一说,你知道哪些降水形式,蒸发,雨,冰雹,雪,降水,点击播放,如何判断降雨的大小呢,使用雨量器可以告诉我们下了多少雨,气象站中的雨量器,探索,制作雨量器,1,选一个直筒透明杯,2,在杯子外壁贴上刻度
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教科版三年级科学上册,纸遇水会变湿,假如把纸团粘在杯子底部,然后将杯子倒扣在水里,里面的纸团会湿吗,空气会占据空间,探索一,压杯入水,1,在塑料杯底粘上一个纸团,2,在水槽的水面上撒一些漂浮物,如塑料泡沫,方便观察水位变化,播放视频,3,把
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教科版三年级上册,5,观测风,聚焦,想一想,下列现象是如何引起的,说一说,1,今天的风有多大,2,是什么方向的风,3,我们用什么方法能知道风的大小和方向呢,探索,风看不见,摸不着,怎么测量和描述呢,制作建议,1,旗面材料,选一块轻薄的布,长
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教科版三年级科学上册,空气和水,石块一样都能占据空间,空气和水相比,又有什么不同呢,探索,空气中的压缩现象,用两个相同的注射器,分别抽进同样多,达到同一刻度,的水和空气,然后堵住注射器管口,将活塞向下压,会发生什么变化呢,记下初始的刻度,堵
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竺可桢,1890,1974,中国科学院院士,地理学家,气候学家,我国现代气象学和地理学的奠基人,科学家这样做,发芽,开花,结果,解冻,结冰,竺可桢,水是我们身边最常见的液体,生活中的水还以哪些形态存在,它们是怎样相互转化的呢,水又是一种特殊
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教科版三年级上册,6,观察云,聚焦,谜语,形状像浓烟,变化万万千,雨雪是它造,能挡日和天,小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云,探索,积云,层云,卷云,很可能下雨,从层云上方看到的景象,它常发生在晴天,根据云量区分今天是晴天,多云,阴天,晴天,无
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教科版三年级上册,1,我们关心天气,聚焦,1,今天天气怎么样,2,关于天气,你还知道些什么,天气预报,探索,图片中的场景是什么样的天气,同一地点,不同时间的天气可能不一样,同一时间,不同地点的天气也可能不一样,生活中,你还看到过哪些天气现象
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教科版三年级上册,8,天气预报是怎样制作出来的,聚焦,你通过哪些方式收看或收听过天气预报,播放视频,探索,哪些信息与我们的天气日历上的内容是相似的,哪些是不同的或者是我们从来没有观测,记录的,1,收集数据,2,数值天气预报,3,气象员做出预
教科版三上科学第3单元第8课,天气预报是怎样制作出来的,课件,教科版三上,科学,单元,天气预报,怎样,制作,出来
教科版三年级科学上册,探索,空气中是否有质量,准备一个简易天平,怎样证实我们的猜想,在天平两端分别放入一个充好气的皮球和若干豆子,让天平达到平衡,取出皮球,用打气筒打入10筒空气,再把皮球放回天平一端的小桶里,观察发生的现象,如果天平倾斜了
教科版三上科学第2单元第4课,空气有质量吗,课件,教科版三上,科学,单元,空气,质量
7,混合与分离,教科版三年级上册,水,红豆和小米混合在一起,你有办法将它们分离开吗,聚焦,用筛子筛,海水晒盐,探索,用筛子筛可行吗,1,将混合物倒在筛子上,2,轻轻摇晃,观察,活动一用筛子分离食盐和沙,食盐和沙特征比较表,无色,黄色,过滤装
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教科版三年级科学上册,6我们来做,热气球,热气球是怎样升空和下降的呢,聚焦,热气球是通过加热空气上升和冷却空气下降的,探索,我们来做,热气球,实验内容,1,准备好以下实验材料,一个较大的塑料袋,一个纸筒,一支蜡烛,实验内容,2,将蜡烛点燃
教科版三上科学第2单元第6课,我们来做“热气球‘,课件,教科版三上,科学,单元,我们,热气球
2,水沸腾了,教科版三年级上册,水,聚焦,观察烧开水时有什么现象,如果我们不停地给杯子里的水加热,会出现什么情况,探索,实验器材,烧杯,石棉网,三脚架,酒精灯,酒精灯的正确使用,播放视频,水在加热过程中发生的现象,播放视频,在一定的外界条件
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冰融化了,教科版三年级上册,点击图片观看冰雪融化视频,探索,取一小块冰,用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气,观察冰块的变化,说一说冰块融化的原因,你能利用这些材料让试管中的冰温度越来越高吗,结冰的试管,装有热水的烧杯,取一支结冰的试管,在冰
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教科版三年级上册,2,认识气温计,聚焦,太阳可以使地球变热,物体的冷热程度叫温度,天气是冷还是热,每个人的感受常常不一样,用什么工具去测量气温呢,探索,测量气温的仪器叫气温计,1,常用的温度单位是,2,气温计上最低气温是,最高气温是,3,每
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教科版三年级科学上册,8,空气和我们的生活,说是宝来真是宝,动物植物离不了,看不见来摸不着,越往高处越稀少,情境导入,谜底,空气,猜谜语,我们的地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为大气层,探索一,我们周围的空气,探索,大气层的成分主要有
教科版三上科学第2单元第8课,空气和我们的生活,课件,教科版三上,科学,单元,空气,我们,生活
教科版三年级上册,7,整理我们的天气日历,展示我们的天气日历,我们可以从哪些方面去整理和总结天气日历呢,整理天气日历,整理天气日历的要求,1,小组合作统计,2,分项统计,云的情况统计,哪种类型的云最常见,哪种类型的云最少见,风的统计,本月最
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8,它们发生了什么变化,教科版三年级上册,水,聚焦,河里的水结冰了,冰融化了,湿衣服晒干了,水的状态发生了变化,水的液态,固态,气态之间可以相互转化,它们都还是水,图片中的物体是用什么做的,它们发生了哪些变化,探索,想一想,这些物品还是橡皮
教科版三上科学第1单元第8课,它们发生了什么变化,课件,教科版三上,科学,单元,它们,发生,什么,变化
6,加快溶解,教科版三年级上册,聚焦,水果糖,一杯凉的白开水,探索,水量相同,盐量相同,探索,改变的条件,不变的条件,水的温度,同样多的水,同样多的食盐,都不搅拌都搅拌,同时加入,实验步骤,探索,1,准备两份相同质量的食盐,2,将两份食盐分
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教科版三年级科学上册,5,一袋空气的质量是多少,聚焦,这一袋空气的质量是多少呢,探索,大致测量一袋空气的质量,如果我们直接把这一袋空气放到上节课用到的天平上去称,称出来的是这一袋空气的质量吗,不是,还有袋子的质量,点击播放视频,实验内容,1
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教科版三年级科学上册,7风的成因,你有哪些方法让小风车转起来,是什么让它转动起来的,风,情境导入,在生活中,我们用什么办法可以制造,风,聚焦,大自然中,风又是怎样形成的呢,大家能从烟的方向判断空气是否流动了吗,探索,模拟,风,的形成,同理
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