PEP新教材四年级下册英语教学计划 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学
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小学英语第四册学期教学计划 一、 教材分析 1、教材结构分析 本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。 2、教学内容分析 单元 题目 话题 Unit 1 My school School things Unit 2
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冀人版科学四年级下册 教学计划及教学进度表 一、教材分析: 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、 社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材包括六个单元:土壤和水、植物的生长与繁殖、动物的生长与繁殖、爱护身体、科技改变生活、我家的小菜园。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养: 科学探究:知道科学探究涉及的主要
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四年级科学下册教学计划 一、学情分析 和以往的四年级学生相比，这一届四年级显得与众不同，因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的。 通过上学期的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言
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PEP五年级第二学期英语教学计划 一、学情分析 这学期继续接任五年级两个班的教学任务，通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。五（1）班学生差生少，中等生偏多，五（2）班学生的情绪容易激发，课
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PEP五年级英语下册教学计划 一、学情分析 这学期继续接任五（1）、五（2）班教学任务，五（1）共有学生人数34人，五（2）共有学生人数33人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来
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五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书
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PEP小学英语五年级下册教学计划 一、指导思想 以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二、教学目标 1能听、说、读、写短语和单词，以及句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能听、说、认读单词。 3能学会4个手工制作。 4能听
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PEP小学英语六年级下册教学计划 一、班级学生情况分析 今年我任教六年级 个班。我校六年级学生性格比较好动，个性外向 。从学习情况来看，学生的英语基础知识一般，学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力差，两级分化较严重。本学期将
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PEP小学英语六年级下册教学计划 一、学生情况分析 六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。但是对说和写的能力仍然比较薄弱。学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太
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学 期 教 学 计 划 教 材 分 析 一、教材内容 Unit1 How tall are you? Unit 2 Last weekend Unit3 Where did you go? Unit 4 Then and now Recycle Mikes happy days 二、本册教学目标： 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣
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小学英语六年级(下册）教学计划 一、班级学生情况分析 今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动，个性外向。从学习情况来看，学生的英语基础知识一般，学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力差，两级分化较严重。本学期将继续以培养
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PEP小学英语六年级下册教学计划 一、教材简析 本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。 本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身
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六年级下学期英语科教学工作计划 一、指导思想： 紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。 二、班级情况分析： 本年级共有学生 人，上学期英语期考平均分 分，及格率 %，优秀率
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人教版六年级英语下册教学计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生发展和终身发展奠定基础。 二、教材分析 本学期六年级英语课所使用教材是: 人教课标版下册英语教材，本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培
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冀人版三年级下册科学教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题
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三年级科学下册教学计划 一、学情分析 和以往的三年级学生相比，这一届三年级显得与众不同，因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的。 通过上学期的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和
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小学科学二年级下册教学计划 一、教材分析 二年级下册教科书由“力与形变”、 “春和夏”、“土壤与动植物”、“位置与方向”和“我们的校园”五个单元组成原则上每课需1课时来完成教学。 本册共有14课：推力和拉力、改变物体的形状、可伸缩的橡皮筋筋、春天来了、做个绿色小使者、炎热的夏天、寻找蚂蚁的家、给小草安个家、种豆子、描述方向、确定位置、做个小导游
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冀人版一年级下册科学教学计划 一、指导思想： 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动. 二、教学目标: 1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活
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大象版四年级科学下册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养
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