给校草安个家,1,有一株小草被不知道什么人移到了马路上，马上就要死了，我们快帮帮它，给它安个家吧！,步骤： （1）用铲子在土壤里挖一个坑。 （2）把小草根放入坑中，填上土。 （3）浇上适量的水。,送小草回家,应用与拓展,知识链接,“锄禾日当午，汗滴禾下土。”我们祖祖辈辈依靠脚下的土壤和自己的辛勤劳动获得赖以生存的食物，土地是我们的根基。我们就来了解一下它吧。 组
给小草安个家,冀人版二,年级,下册,08,小草安个家,课件,12,PPT
制作校园模型（二）教学设计 一、指导思想与理论依据 小学科学课程要求必须根据小学生身心发展和小学科学学习的特点，强调以儿童的认知经验为出发点，提出并探究科学问题，通过个人建构和社会建构获得科学知识和经验。关注学生的个体差异和不同的学习需求，在教学活动、作业、评价等方面给学生提供选择的机会和创新的空间，并注重引导学生利用广泛存在于学校、家庭、大自然、网络和多媒体中的多种资源进行学习
制作校园模型,冀人版二,年级,下册,科学,14,制作,校园,模型,教案
第11课 确定位置教学设计 教学目标： 1、能用东南西北、前后左右及远、近、排、列等词语描述物体的位置。 2、能主动分享自己的描述方法，倾听他人的发言，吸取好的经验。 教学重、难点：能用东南西北、前后左右及远、近、排、列等词语准确描述物体的位置 教学课时：1课时 教学过程： 一、情境与问题 师：（出示课件）明天我们班级要开家长会，要求家长坐在自己的位置上，你怎么告诉家长你在班里
冀人版二,年级,下册,科学,11,确定,位置,教案
春天来了教学设计 一、教学目标： 科学知识： 1.能说出春天变化的现象。 2.能举例说出春天变化对动植物和人类生活的影响。 科学探究： 1.能从春天的变化现象中提出感兴趣的问题。 2.能够制定简单的观察计划。 3.能用多种感官观察春天的变化。 4.能采用多种方式对收集到的信息进行整理。 5.能用合适的语言简单描述观察到的现象，并与同学讨论、交流。 6.能对本课的学习进
冀人版二,年级,下册,科学,04,春天,教案
1、推力和拉力 教学目标： 科学知识： 1, 通过学生的亲自动手体验活动，使学生知道推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体运动。 2.在学生进行实验的过程中，培养学生认真细致的科学态度。 3.引导学生在表达交流中，能够选择适当的方式进行表达。 教学重点： 使学生知道推和拉都是力，力有大小和方向；力可以使运动的物体静止，也可以使静止的物体
冀人版二,年级,下册,科学,01,推力,拉力,教案
小学二年级科学学科试卷 （时间：60 分钟，分值：100 分） 题号 一 (30) 二(50) 三（20） 总分（100） 得分 得分 评卷人 k xu zh sh 一、科学知识（30 分） 5 tinkn mi kn fn n j fn （一）填空。（每空3
冀人版二,年级,下册,科学,期末,试题,答案
冀人版小学科学第二单元,6.炎 热 的 夏 季,情景与问题,天气炎热对生活有哪些影响呢？,夏天来了,探究与发现,夏季对人们生活的影响,活动一：观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响,用不同的方式避暑、降温,探究与发现,夏季人们常吃的水果,不但能补充体内的水份，还能增加各种维生素,吃了这些酸酸甜甜的水果，不但解渴，燥热也会立马消失,探究与发现,夏季的花儿,因为太阳直射，热量充足，花儿争奇斗艳 竞相开
炎热的夏季,冀人版二,年级,下册,科学,炎热,夏季,课件
力 与 形 变,推 力 与 拉 力,思考：他们在做什么？,思考：他们在做什么？,情景与问题,我做你猜,请输入你的题目,是推还是拉？,推,拉,是推还是拉？,推,拉,探究与发现,感受推和拉,推拉纸蝙蝠,照图做一只纸蝙蝠，体验推和拉的过程，并观察发生的现象。,推拉纸蝙蝠,当你用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎样解释呢？,推拉物体时需要用力。,推力和拉力是常见的力
推力和拉力,冀人版二,年级,下册,科学,01,推力,拉力,课件,14,PPT
改变物体的形状教学设计 教学目标： 1.知识与能力： 通过观察，了解物体在力的作用下形状是可以发生改变的。 2.过程与方法： 通过实验来认识力可以使物体的形状发生改变。 3.情感态度与价值观： 了解人类利用力来改变物体的形状，为我们的生活提供便利。 教学重点; 了解物体在力的作用下形状是可以发生改变的。 教学难点： 力可以使物
冀人版二,年级,下册,科学,02,改变,物体,形状,教案
给小草安个家,冀人版二年级下册科学08《给小草安个家》,课件（18张ppt）+教案+视频素材,冀人版二,年级,下册,科学,08,小草安个家,给小草安个家课件,18,ppt,教案,视频,素材
春 天 来 了,观看视频：春天在哪里,思考：春天来了，你是怎么知道的？,探究与发现,观察春天的特点,观察春天的天气变化、动物的活动、植物的生长以及人类生活的变化。,春江水暖,春燕衔泥,由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？,探究与发现,观察春天的特点,观察春天的天气变化、动物的活动、植物的生长以及人类生活的变化。,春暖花开,春耕播种,由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？,由冬
春天来了,冀人版二,年级,下册,科学,04,春天,课件,15,PPT
小学科学二年级下册第13课教学设计 制作校园模型（一） 教学内容 制作校园模型（一）是冀教版二年级科学下册最后一单元的内容，是在学生已经学会描述方向、确定位置的简单方法的基础上的拓展延伸，学以致用。本课以校园里的建筑物为研究对象，共有4个环节组成。环节1“任务”，引导学生思考如何描述清楚校园，得出可以制作校园模型。环节2“观察”，指导学生观察自己的校园，了解各个建筑物的位置和方向。环
冀人版二,年级,下册,科学,13,制作,校园,模型,教案
3、可伸缩的橡皮筋 教学目标： 1、知道有些物体有力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。 2、知道橡皮筋、弹簧等变形之后力图恢复到原来形状所产生的力就是弹力 过程与方法： 1、通过橡皮筋、弹簧、海绵等，认识有些物体有力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。 2、玩过弹簧和橡皮筋之后，能用语言、图画等方式表示它们形状变化及自己所感受到的反推力的方向并初步认识此为弹力。
冀人版二,年级,下册,科学,03,伸缩,橡皮筋,教案
冀人版科学二年级下册复习资料 第一单元 力与形变 1、 推拉物体时需要用力，推力和拉力是常见的力。 2、 制作纸蝙蝠，感受推和拉。向下拉动翅膀耳朵向下，向上推翅膀耳朵也向上。 3、 生活中用到拉力的有：拔河、升国旗、提书包、拉抽屉、拉窗帘等。 4、 生活中用到推力的有：推动购物车、推箱子、推门等。 5、 拔河时手可以感受到拉力，要想战胜对方就要使用比对方更大的拉力。 6、 力可以改
冀人版二,年级,下册,科学,复习资料
6 炎热的夏天 教学设计 一、教学目标 1、科学探究目标：能用多种感官观察夏天的变化。 2、科学知识目标：举例说出夏天变化对植物和人类的影响。 3、科学、技术、社会环境目标：愿意倾听、分享他人观察到的夏天的变化，乐于表达、讲述自己的观察结果。 二、教学重点 能说出夏天变化的现象。 三、教学难点 能准确模仿夏天常见的动物叫声。 四、教学准备 多媒体课件 各种图片 夏天动物叫声
冀人版二年级下册科学6,炎热的夏天,教学设计,冀人版二,年级,下册,科学,炎热,夏天,教学,设计
4 春天来了 教学设计 教学目标 1.知识与技能：能说出春天变化的现象，能举例说出春天变化对动植物和人类生活的影响。 2.过程与方法：让学生能从春天的变化现象中提出感兴趣的问题，能用多种感官观察春天的变化，用合适的语言简单描述观察到的现象，并与同学讨论、交流。 3.情感态度与价值观：通过观察，培养热爱大自然的情感。 教学重难点 引导学生运用感官观察春天，并用语言描述春天的变化特点及对动
冀人版二年级下册科学4,春天来了,教学设计,冀人版二,年级,下册,科学,春天,教学,设计
描述方向,1,怎样描述一体机所在的方向？,提示： 1.同学说的时候认真听。 2.想一想他是用哪个词语描述方向的。,提示： 1.组长描述物体所在方向， 另一人按描述放物体。 2.交换角色。,三角板在花坛 的盒子里,东边,南,西,东,橡皮在 的盒子里,花坛南边,铅笔在花坛 的盒子里,北边,直尺在花坛 的盒子里,西边,操场在学校的东边,实验楼在学校的西边,办公楼在学校
描述方向,冀人版二,年级,下册,科学,10,描述,方向,课件,11
炎热的夏天,6,魏庄学校,01、图中是什么季节,你从哪些方面看出来的？,天气炎热对生活有哪些影响？,02、观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响,看谁找得多,游泳的人越来越多,雷雨天气增多,烈日当空，老牛趴在池边喝水,荷花开放了,向日葵被晒得垂头丧气,青蛙呱呱呱叫的欢快,03、比较春天和夏天有哪些不同,倾听夏天里的声音,蟋蟀,蝈蝈,青蛙,高,蝉,1
炎热的夏天,冀人版二,年级,下册,科学,06,炎热,夏天,课件
确定位置,如果明天要召开家长会， 要求家长坐在自己的位置上，你准备怎样把你的位置描述给家长呢?,情境与问题,探究与发现,活动1：描述教室里的位置,小明在小刚后面,你认为他的描述是否准确？,探究与发现,可以利用参照物,什么叫参照物？说自己的位置在一个物体的什么地方， 这个物体就是参照物。,探究与发现,小红在小丽北面，她离门最远,探究与发现,你认为她的描述是否准确？,可以利用方向，距离,探究与发现,小
确定位置,冀人版二,年级,下册,科学,13,确定,位置,课件
6、炎热的夏天 教学目标： 1、了解夏季的气候特征。 2、知道夏季对动植物及人类活动的影响。 3、比较春天和夏天的不同特征。 4、培养学生的观察能力和比较能力。 5、培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会到，大自然是不断变化的。 教学重点：了解夏天天气特点及与动植物、人们生活的关系。 教学准备： 1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣
冀人版二,年级,下册,科学,06,炎热,夏天,教案
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
