青春舞曲教案教学内容,唱歌青春舞曲,教学目的,1,能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣,愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系,并积极参与各项音乐实践活动,2,能够用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的亲情绪演唱青春舞曲并背
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走向复兴教案教学目标1,聆听歌曲走向复兴,学习三连音,附点音符和休止符的作用,2,通过歌曲学习各种演唱形式,了解指挥中拍子的划分,3,了解不同类型的演唱形式,教学重点引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点,体验其不同的音乐风格,教学难点通
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爱我中华教案教学目标1,能够用热情,欢快,圆润的声音演唱歌曲爱我中华,2,能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神,3,对歌曲进行演唱形式的处理与再创作,教材分析歌曲爱我中华这首歌曲同学们都比较熟悉,但音域跨度较大,歌曲的准确演唱,歌
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走向复兴教案教学知识目标,1,乐理知识与节奏掌握,2,认识演唱技巧和方法,教学能力目标,1,通过简单的节奏练习能够活学活用,2,通过歌曲的学唱,提高学生对音乐的兴趣和爱好,情感目标,通过对歌曲的学习和音乐的理解,使学生能够表达对祖国无限热爱
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爱我中华教案教学目标1,通过音高教学,使学生掌握基本音阶的音高,2,能够用圆润而有弹性的声音,轻快活泼的情绪演唱爱我中华,3,通过歌曲和欣赏教学使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,4,激发学生奋发向前的精神风貌,5,把握歌曲的基本情绪
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中华人民共和国国歌教案教学目标1,通过标准而有感情的演唱和背唱中华人民共和国国歌,2,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解词曲作者,3,熟悉弱起和三连音,重点与难点1,重点,有表情地演唱和背唱中华人民共和国国歌,2,难点,1,弱起和三连音
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彩色的中国教学目标,1,培养学生对音乐活动的兴趣,让学生在生动活泼,轻松愉悦的氛围中受到思想教育,陶冶学生的情操,2,能唱准歌曲中的休止符和连音,用适当的力度处理歌曲,3,通过学习,让学生感受歌曲的旋律和情绪特点,能用自然,优美的声音演唱歌
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中华人民共和国国歌教案教学内容1,歌曲中华人民共和国国歌2,音乐故事国歌的故事教学目标通过标准而有感情的演唱和背唱中华人民共和国国歌体会国歌的情绪理解国歌的来历了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品,重点与难点1,重点有表情地演唱和背唱中华人民
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多情的土地教学目标,1,学唱多情的土地感受音色感情的关系,学会选择和运用不同的音色去表达情感和演唱歌曲,2,从歌曲中体会用灵活多变的声音色彩,是歌曲情感表达的有力手段,了解呼吸和吐字在歌曲情感表达中的重要作用,教学道具,多媒体平台,钢琴,教
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彩色的中国教学目标,1,通过学习,让学生感受歌曲的旋律和情绪特点,能用自然,优美的声音演唱歌曲,2,能唱准歌曲中的休止符和连音,用适当的力度处理歌曲,3,培养学生对音乐活动的兴趣,让学生在生动活泼,轻松愉悦的氛围中受到思想教育,陶冶学生的情
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多情的土地教学目的,1,通过发声练习训练学生发音发声技巧,运用正确的发声位置演唱歌曲,理解歌曲,抒发情感,2,掌握该曲的重点部分,投入情感去演唱,教学要求,气息通畅,声音松弛,明亮,教学难点,1,引导学生,体会其中土地的深情,和如何热爱,2
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欢迎来到音乐课堂,观看图片，视频中的人在干嘛？,让我们一起跳起来吧！,B,拉库卡拉查,1=F,3 4,墨西哥民歌,黎锦光，湖南湘潭人，中国流行歌坛的开拓者和奠基人。代表作夜来香、采槟榔、香格里拉。,音乐家介绍,电子音乐 一般意义上的电子音乐只指由电子合成器，效果器、电脑音乐软件等电子设备通过数码信号模拟各种乐器音色而产生的电子音响。,音
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在那银色的月光下,人音版7年级下册第3单元第3课时,同学们,你们知道这是哪个民族的图腾和服饰吗？,主要分布在新疆伊宁、塔城、乌鲁木齐等城市。古称鞑靼。“塔塔尔”一词为“茅舍”。信仰伊斯兰教。萨邦节是塔塔尔族独有的节日，也称犁头节，一般定在每月六月份举行。,塔塔尔族,初 听：,1、感受歌曲是几拍子的？,2/4拍,2、歌曲的速度和情绪分别是怎样的？,中速 抒情地,再次聆听：歌曲可以分成几个乐段？每一段
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欢迎来到音乐课堂,穿越竹林,人音版七年级下册第二单元第四课时,电影卧虎藏龙场景音乐,场景音乐,场景音乐是指除片头和片尾音乐外，影视进行过程中使用的音乐。,奥斯卡最佳外语片奖,李 安,作曲家简介,谭盾，出生于湖南，美籍华裔作曲家、指挥家。谭盾的代表作品有离骚风雅颂等，曾获第73届奥斯卡最佳原创音乐奖、格莱美作曲大奖、德国巴赫奖等奖项，被纽约时报评为“国际乐坛最重要的十位音乐家”。,音乐赏析,聆听思考
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辛德勒的名单,人民音乐出版社7年级下册第2单元第2课时,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film,辛德勒的名单,The user can demonstrate on a projector or computer, or print
辛德勒的名单,人音版七,年级,下册,音乐,2.2,辛德勒,名单,课件
欢迎来到音乐课堂,有颗粒感,你知道被称为“乐器之王”的是哪件乐器吗？音色有什么特点？,音域宽广,音色优美、具有颗粒感,想一想,3 4 5 6 7 1 2 3,#,唱一唱,聆听音乐：这段音乐应该是以下哪个民族的音乐风格？,（一)纵情高歌（第一段）,蒙古族,藏族,新疆塔吉克族,人民音乐出版社七年级下册第三单元第三课时,阳光照耀着塔什库尔干,早在求学期间，他即以其与何占豪合
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第二单元第二课时 眺望你的路途,人音版 七年级下,奥斯卡最佳外语片提名奖,克里斯托夫巴拉蒂,边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？,故事简介,第二次世界大战后法国小镇的寄宿学校里，失意的乐师马修在此找到了一份管教工作。他创作了专门让孩子们演唱的歌曲，解脱了束缚孩子们的绳索，也教会了孩子们用音乐重拾失落的童年乐趣,重塑自己未来的缤纷人生,音乐出现了几次？每次出现的情绪有什么变化？有什么作用？,情景对
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辛德勒的名单教案 一、教材分析 辛德勒的名单根据澳大利亚小说家托马斯肯尼利所著的辛德勒名单改编而成，主要讲述辛德勒通过贿赂纳粹军官，倾家荡产营救犹太人的情节。在情感主题上，本单元的共同特点都是在体现复杂的“人性世界”，因此，在课堂教学中应着力让学生体会纳粹大屠杀的特殊时代背景下，人性复苏之艰难和可贵。 二、教学目标 通过对本节课所接触的音乐进行了解与感知，激发学生主动思考音乐在影视艺术中的作用
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