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广东东菀市2017-2018学年第二学期五年级数学期末测试卷（时间60分钟满分100分）题号一二三四五六总分得分一、计算。每小题2分共20分1.在下面的里填上合适的体积单位和容积单位。1一块香皂的体...
第五单元图形的运动（三）【例1】图形绕A点顺时针旋转90后的图形是。解析本题考查的知识点是图形的旋转。解答时，要抓住与点A相连的两条边的变化情况，根据这些边顺时针旋转90后的形状和位置来确定答案。图
湖北省枣阳市2017-2018学年第二学期五年级数学期末测试卷（时间60分钟满分100分）题号一二三四五六总分得分一、填空。每题2分共22分1.在里填上合适的单位。一袋盐重500。一瓶矿泉水约...
本单元的内容较多因此在教学中值得我们注意的地方也很多。分数的意义和性质属于“数与代数”版块中数的认识是学生系统学习分数的开始。本单元内容包括分数的意义、分数与除法真分数和假分数分数的基本性
八数学广角找次品项目内容1.填空。如果把质量不同的两个物体分别放在天平的左右两边质量的一边会翘起质量的一边会下沉。当天平的左右两边放入的物体质量时天平才会平衡。2.这里有3瓶钙片其中1
1认识小面值人民币项目内容1.直接写出得数。1855522.10里有个十。3.认一认下面这些人民币。4.人民币的单位有、。1元10分5.通过预习我知道人民币的单位有
2认识大面值人民币项目内容1.直接写出得数。70825749-202.34里有个十和个一。4.一张可以换张。一张可以换张。一张可以换张。一张可以换张。一张可以换
认识图形（二）课题：认识平面图形教学内容：教科书例题教学效果：优教学方法：在上课时我在课前的谈话中，设计了情境，提高了学生的学习积极性。导入部分，我通过让学生认识、观察生活中经常见到的物体动手操作等经常见到的物体根据不同的形状进行了分类。另外我能引导学生通过观察所分物体的不同形状抽象概括出了三角形、
1认识平面图形1.把数学还原成生活中的数学让学生感受到数学就在我们身边。学生在幼儿园和平时生活中已经多多少少见过或听说过长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆对这些图形他们并不陌生。在教学中组织
2平面图形的拼组1.利用学生的认识规律让学生在“拼一拼”中感知在“剪一剪”中明晰在“比一比”中验证在“做一做”中体验。通过“想一想”“猜一猜”“拼一拼”充分发挥了手、眼、口、脑等多种感官的合力
1.口算乘法1整十、整百的数乘整十数。2估算。2.笔算乘法1两位数乘两位数。不进位2两位数乘两位数。进位3用两位数乘两位数的笔算和估算解决实际问题。1.使学生会口算整十、整百数乘整十数会口算两位数
1.认识复式统计表能根据收集、整理的数据填写统计表。2.能根据统计表中的数据进行简单的分析。1.通过对现实生活事例中的数据进行收集整理让学生认识复式统计表使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题
第六单元分数的加法和减法【例1】看图填空。解析本题考查的知识点是利用数学的“数形结合和转化思想”进行异分母分数加减法。解答时，先通分，化成分母相同的分数，然后再利用同分母分数加法的法则进行计算
1.认识东、南、西、北四个方向能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2.知道如何辨别地图上的方向。3.会看简单的路线图四个方向。4.认识东北、东南、西北、西南四个方向能根据给定的一个方向辨认出
1.认识小数。1常见的小数与小数的读法。2两位小数的含义与写法。3两位小数的大小比较。2.简单的小数加、减法。1一位小数的加法。2一位小数的减法。1.使学生能结合具体内容初步了解小数的含义会认
认识方向东南西北教学设计教学目标：1.了解“东南西北”四个方向，在指定一个方向（东、西、南或北）的情况下，会辨认其余的三个方向。2.学会利用指南针辨认方向。3.学生经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，感知方向的相对性。4.培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念，体验数
活动目标1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。活动准备1、多媒体教具、课件。2、幼儿操作材料星期娃娃头饰。活动过
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1.本单元是小学阶段“数与代数”部分的重要知识之一。学生在学习本单元之前已经认识了自然数、分数、小数等这些都为本单元的学习奠定了坚实的知识基础但这只是对数字的潜在认识通过本单元的学习能为学生今
第3单元长方体和正方体第9课时容积和容积单位【教学内容】教材第3839页例5，第4041页练习九的第16题。【教学目标】1.使学生理解容积意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。2.掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。3.感受1毫升的实际意义，和应用所学知识解决生活中的
第四单元分数的意义和性质【例1】一根绳子第一次剪去，第二次剪去米，两次减去的绳子相比（）A第一次长B第二次长C同样长D三种情况都有可能解析本题考查的知识点是用分数表示数量和分率时的比较与区别
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