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各种各样的天气教学设计,教材分析,各种各样的天气是教科版科学二年级上册我们的地球家园单元中的第5课,学生在初步了解了地球家园中土壤,太阳的位置和方向,月相等内容的基础上,本课开始探究和学习与,天气,相关的知识,教材从,天气会影响和改变我们的
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各种各样的天气教学设计,教材简析,本课是二年级科学上册一单元第五课,主要内容是引导学生认识的是地球家园中常见的各种天气现象,以及这些天气与我们人类生活的密切联系,教材从,天气会影响和改变我们的家园,天气有哪些变化呢,这个问题直接聚焦到本课的
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各种各样的土壤导学案,学习目标,亲,本节课你需要完成以下关卡目标,1,区分砂粒,粉砂粒,黏粒的大小及性能2,区分砂土类土壤,黏土类土壤,壤土类土壤的土壤质地特征和性状3,了解壤土类土壤各种成分的比例及其最适于植物生长的理由,学习内容,书本一
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课题第2节各种各样的土壤日期教学目标1,区分砂粒,粉砂粒,黏粒的大小于性能,2,区分砂土类土壤,黏土类土壤,壤土类土壤的土壤质地特征,3,区分砂土类土壤,黏土类土壤,壤土类土壤的主要性状,4,了解壤土类土壤各种成分的比例,5,说出壤土类土壤
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第2节各种各样的土壤1教学目标1,区分砂粒,粉砂粒,黏粒的大小及性能,2,区分砂土类土壤,黏土类土壤,壤土类土壤的土壤质地特征,3,区分砂土类土壤,黏土类土壤,壤土类土壤的主要性状,4,了解壤土类土壤各种成分的比例,5,说出壤土类土壤最适于
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课题各种各样的土壤课时安排一课时教学目标1,区别土壤的三种矿物质颗粒,2,区别三类土壤的主要性状,知道不同性状的土壤对植物生长有不同的影响,3,说出壤土类土壤最适于植物生长的主要理由,教学重难点教学重点,土壤的结构和类型教学难点,三种土壤的
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4,2各种各样的土壤,预习部分,1,回忆,土壤中有什么,2,来自大江南北的学生,观察过不同地方的土壤吗,有些地方寸草不生,有些地方植被茂盛,是什么决定了植物的生长状况,是气候,水分,还是土壤,是一个非常重要的客观因素,那么,土壤是否有利于植
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4,2各种各样的土壤,学习目标,1,区别土壤的三种矿物质颗粒,2,区别三类土壤的主要性状,知道不同形状的土壤对植物生长有不同的影响,3,说出壤土类土壤最适合植物生长的主要理由,重难点,区别三类土壤的主要性状一,我预学1,请你举例你锁知道的不
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各种各样的鞋教案 一、教学目标： 1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。 2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。 3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的
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1 各种各样的天气,猜谜语,千条线，万条线，落到地上看不见。 雨 像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。 雪 形状象浓烟，变化万万千，雨雪是它造，能挡日和天。 云,天气有哪些特点呢？,第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。 第二，同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。,下面哪些是天气现象的描述：,A、风和日丽； B、冬冷夏热； C、东边日出西边雨； D
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教学内容： 课标分析： 各种各样的天气在课标中属于地球与宇宙领域。 所属概念：14 地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。 学习内容：14.1地球被一层大气圈包围着。 一二年级段的学习目标：知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。 教材分析： 人民教育出版社二年级下册科学教材，第一单元是了解天气，指向是地球与宇宙领域内
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1 各种各样的叶教学设计 一、教学目标 1、能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法来观察树叶；通过观察与比较，能找出叶的共同点都具有叶片和叶柄；通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同；21世纪教育网 2、能运用比较的方法，找出事物的相同点和不同点。 3、对叶子的探究感兴趣，能进行持续的探究。 二、教学重难点 1、重点：通过观察与比较，能找出叶的共同
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各 种 各 样 的 叶,不同植物的叶一样吗？,梧桐叶,松树叶,向同学们介绍一下自己收集的叶子吧。,仔细观察它们的大小、形状。,叶子的组成,叶尖,叶脉,叶片,叶柄,你能看出它们有什么相同的地方吗？,比较不同的树叶，看看它们有什么不同的地方？,牵牛花,心形,荷叶,圆形,枫叶,掌形,松叶,针形,椭圆形,万年青,扇形,试试用不同形状的叶子拼一幅画吧。,谢谢大家
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各种各样的叶教案 教材分析:引导学生进行观察，鼓励学生亲近大自然，关注大自然。 学情分析:学生对周围植物比较熟悉，兴趣浓厚。 教学目标: 知识与技能:通过观察叶的外部特征，并用简单的语言进行描述，使学生初步具有研究植物的兴趣。 过程与方法:学生在观察活动中，认识自然界里的植物各种各样的叶，植物的叶有相同和不同之处。 情感态度与价值观:培养学生初步观察、搜集资料的能力，认识植物是有生
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冀人版科学（2017）六年级上册2.5各种各样的能量教学设计 【教材分析】 本课是学生在中年级认识了日常生活中的能量和运动物体具有能量之后，进一步认识各种各样的能量形式。活动1“认识各种能量”目的是通过观察等活动，指导学生认识能量的作用和常见的能量形式。活动2“寻找周围的能量”意在通过观察等活动，引领学生认识生活中的器材、设备或现象中存在事种能量。应用与拓展“研究能量大小与物体运动的关
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冀人版六年级科学上册 第三单元 宝贵的能源,9 各种各样的能源,前面我们认识了各种各样的能量，如风能、声能、水能、磁能、电能、光能、热能、化学能、机械能等，而这些能量又来源于能源。人类的生产、生活离不开能源，现代社会对能源的需求越来越大，传统的能源已经不能满足人们的需要，人们正在努力寻找新能源,那么，什么是能源，你又知道哪些常用的能源呢？,1,认识各种各样的能源,飞机在天上飞，汽车、火车在地上跑
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冀人版六年级科学上册 第二单元 无处不在的能量,5 各种各样的能量,当我们玩皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样橡皮筋就储存了一定的能量，当它放松时，能量释放出来成为动能，使飞机飞起来。这里的动能就是一种能量形式,那么，你还知道哪些形式的能量？,1,认识各种能量,能量是看不见，摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。,说一说下图中各利用了什么能量,电能,光能,热能,磁能
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冀人版科学（2017）六年级上册3.9各种各样的能源教学设计 【教材分析】 本课以能源为线索设计了两个活动。活动1“认识各种各样的能源”目的是通过讨论、阅读等活动，指导学生认识什么是能源、常见的能源、可再生能源和不可再生能源。活动2“制作简易太阳灶”目的是通过制作、讨论等活动，引导学生认识太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源。应用与拓展“调查太阳能的利用”，目的是引导学生通过调查等活
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