平行四边形的认识教学设计说明一,设计理念在设计本课时,我以教材为载体,关注学科核心素养,注重培养学生抽象,推理,建模等数学基本思想,从而提升学生的思维品质,我把,平行四边形的认识,作为本课的一条明线,把,培养学生的数学思维能力,作为本课的一
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18,1平行四边形的性质,第18章平行四边形,第1课时平行四边形的性质定理1,2,学习目标,1,理解并掌握平行四边形的概念及掌握平行四边形的定义和对边相等,对角相等的两条性质,重点,2,根据平行四边形的性质进行简单的计算和证明,难点,3,经
华师大版八下数学18.1,第1课时,平行四边形的性质定理1，2,课件,师大,版八下,数学,18.1,课时,平行四边形,性质,定理
第4课时平行四边形中周长与面积的相关计算,第18章平行四边形,18,1平行四边形的性质,1,巩固平行四边形的相关性质,2,灵活运用平行四边形的性质求平行四边形的周长和面积,重,难点,学习目标,导入新课,分享蛋糕的故事,视频中的小朋友所说的那
华师大版八下数学18.1,第4课时,平行四边形中周长与面积的相关计算,课件,师大,版八下,数学,18.1,课时,平行四边形,周长,面积,相关,计算
18,1平行四边形,第18章平行四边形,第3课时平行四边形的性质定理3,1,掌握平行四边形对角线互相平分的性质,重点,2,经历对平行四边形性质的猜想与证明的过程,渗透转化思想,体会图形性质探究的一般思路,难点,问题,上节课我们学习了平行四边
华师大版八下数学18.1,第3课时,平行四边形的性质定理3,课件,师大,版八下,数学,18.1,课时,平行四边形,性质,定理
18,2平行四边形的判定,第十八章平行四边形,第1课时平行四边形的判定定理1,2,学习目标,1,经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程,体会类比思想及探究图形判定方法的一般思路,重点,2,掌握平行四边形的判定定理1和2,能根据不同条件灵活选
华师大版八下数学18.2,第1课时,平行四边形的判定定理1，2,课件,师大,版八下,数学,18.2,课时,平行四边形,判定,定理
18,1平行四边形的性质,第18章平行四边形,第2课时平行四边形与邻边有关的计算和证明,学习目标,1,能够灵活运用平行四边形的性质1,2,2,结合平行四边形性质1,2解决与邻边相关的计算和证明问题,重点,导入新课,复习引入,平行四边形的性质
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18,2平行四边形的判定,第18章平行四边形,第3课时平行四边形性质和判定的综合运用,学习目标,1,能运用平行四边形的性质进行计算和证明,重点,2,掌握平行四边形的判定定理,重点,3,能够综合运用平行四边形的性质和判定定理,难点,从边考虑
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18,2平行四边形的判定,第18章平行四边形,第4课时多个平行四边结合的平行四边形的证明,学习目标,1,熟练掌握平行四边形的判定定理和性质,2,能够综合运用平行四边形的判定定理和性质,导入新课,复习引入,1,两组对边分别相等2,两组对角分别
华师大版八下数学18.2,第4课时,多个平行四边结合的平行四边形的证明,课件,师大,版八下,数学,18.2,课时,平行四边,结合,平行四边形,证明
18,2平行四边形的判定,第十八章平行四边形,第2课时平行四边形的判定定理3,1,利用对角线互相平分判定平行四边形,重点,2,平行四边形对角线互相平分的相关运用,难点,学习目标,3,利用两组对角相等判定平行四边形,重点,问题1除了两组对边分
华师大版八下数学18.2,第2课时,平行四边形的判定定理3,课件,师大,版八下,数学,18.2,课时,平行四边形,判定,定理
18,1平行四边形的性质教案,1,一,教学目标1知识目标,1,通过经历运用图形的变换探索图形性质的过程,体验数学研究和发现的过程,并得出正确的结论,2,在对平行四边形的原有认识的基础上,探索并掌握平行四边形的性质,2能力目标,培养学生的观察
平行四边形的性质1,华东师大,版八下,数学,18,平行四边形,性质,参考,教案
18,2平行四边形的判定,1,教学目的1使学生掌握用平行四边形的定义判定一个四边形是平行四边形,2理解并掌握二组对边分别相等,一组对边平行且相等的四边形是平行四边形,3能运这三种方法来证明一个四边形是平行四边形,教学重点和难点重点,平行四边
平行四边形的判定1,华东师大,版八下,数学,18,平行四边形,判定,参考,教案
18,2平行四边形的判定,2,3,教学目的,1,掌握用,对角线互相平分的四边形是平行四边形,这一判定定理,会用这些定理进行有关的论证和计算,2理解,两组对角分别相等的四边形是平行四边形,这一判定定理,会用这些定理进行有关的论证和计算,3培养
平行四边形的判定2、3,华东师大,版八下,数学,18,平行四边形,判定,参考,教案
八年级数学,下册,教案18,1平行四边形的性质课题18,1平行四边形的性质,3课时,备课人授课时间年月日周星期教学目标1认识平行四边形是中心对称图形,2理解平行四边形其边,角之间的位置关系和数量关系,3理解并掌握平行四边形的特征,4能灵活运
华师大版八年级下册数学18章,平行四边形,教案,师大,年级,下册,数学,18
18,2,1平行四边形的判定,一,一,教学目标,1在探索平行四边形的判别条件中,理解并掌握用边,对角线来判定平行四边形的方法2会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题3培养用类比,逆向联想及运动的思维方法来研究问题二,重点,难点1重点
华师大版八年级下册数学18.2,平行四边形的判定,教案,师大,年级,下册,数学,18.2,平行四边形,判定
18,1,1平行四边形的性质,一,一,教学目标,1理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边,对角相等的性质2会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证3培养学生发现问题,解决问题的能力及逻辑推理能力二,重点,难
华师大版八年级下册数学18.1,平行四边形的性质,教案,师大,年级,下册,数学,18.1,平行四边形,性质
18,1平行四边形的性质,1,知识技能目标1通过平行四边形的概念和实验操作,理解并掌握平行四边形的特征,平行四边形的对边平行且相等,对角相等,2会利用平行四边形的特征进行有关角和边的计算,3了解两平行线之间距离的概念,4能列方程解图形计算问
平行四边形的性质1,华东师大,版八下,数学,18,平行四边形,性质,参考,教案
18,1平行四边形的性质,3,教学目标1理解和掌握发现平行四边形的对角线互相平分的特征,2会利用平行四边形的特征进行相关的计算和说理教学过程一,创设情境师请同学们画一个ABCD,对角线AC和BD相交于O,用刻度尺测量OA,OB,OC,OD的
平行四边形的性质2,华东师大,版八下,数学,18,平行四边形,性质,参考,教案
6,1平行四边形的性质,第六章平行四边形,第1课时平行四边形边和角的性质,学习目标,1,理解平行四边形的定义及有关概念,2,能根据定义探索并掌握平行四边形的对边相等,对角相等的性质,重难点,导入新课,观察下图,平行四边形在生活中无处不在,情
第1课时【平行四边形边和角的性质,北师大,版八下,数学,6.1,课时,平行四边形,性质,课件
6,2平行四边形的判定,第六章平行四边形,第1课时利用四边形边的关系判定平行四边形,情境引入,学习目标,1,平行四边形判定方法的探究,重点,2,平行四边形判定方法的理解和灵活应用,难点,平行四边形的性质,边,平行四边形的对边平行,平行四边形
第1课时【利用四边形边的关系判定平行四边形,北师大,版八下,数学,6.2,课时,利用,四边形,关系,判定,平行四边形,课件
6,1平行四边形的性质,第六章平行四边形,第2课时平行四边形对角线的性质,1,探索并掌握平行四边形对角线性质,重点,2,灵活运用平行四边形的性质进行推理和计算,导入新课,分享蛋糕的故事,视频中的小朋友所说的那块蛋糕是最大的吗,为什么,讲授新
第2课时【平行四边形对角线的性质,北师大,版八下,数学,6.1,课时,平行四边形,对角线,性质,课件
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