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第2课时 力的三要素及力的相互作用 知识要点基础练 知识点1 力的三要素和力的示意图 1.结合以下实例,并尝试着做一做。 1 如图甲,用不同的力拉同一根橡皮筋,伸长长度 不同 ,说明 力的大小 影响力的作用效果; 2
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第 1节 压 强 第1课时 压力与压强 知识要点基础练 知识点1 压力 1.下列关于压力的说法中,正确的是 D A.压力就是重力,所以物体越重,压力越大 B.压力都是由重力产生的,所以压力的方向总是竖直向下的 C.压力可以小
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第一节 植物的生殖 一.教学目标 （一）知识目标 1描述植物有性生殖和无性生殖。 2列举植物无性生殖的方式。 （二）能力目标 1运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。 2尝试植物的扦插或
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第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 教学目标 1.知识与技能通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物中常见的无性生殖
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第三节 生物进化的原因 教学目标 1.知识与能力通过观察图片及学生举例分析生物进化的原因；概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 2.过程与方法通过分析英国曼彻斯特地区桦尺蛾的数量变化，提高学生分析问
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第二节 昆虫的生殖和发育 教学目标 1.知识与技能举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 2.过程与方法通过比较，分析完全变态和不完全变态的异同。 3
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第二章 用药与急救 教学目标 1.知识与能力区别处方药与非处方药；概述安全用药的常识；说出一些常用药物的名称和作用，能联系生活实际，设计适合的小药箱。 2.过程与方法通过小组讨论和展示，提高学生的合作意识
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第二节 基因在亲子代间的传递 教学目标 1.知识与能力描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 2.过程与方法通过观察分析图片资料、录像资料，引导
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第三章 生命起源和生物进化 第一节 地球上生命的起源 教学目标 1.知识与能力 能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。 2.过程与方法 关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展。 3.情感态度价值观 解释米
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第二节 免疫与计划免疫二 教学目标 1.知识与能力通过阅读资料，能描述免疫的功能；通过列举能概述计划免疫，并说明计划免疫的意义，熟记儿童接种疫苗的功能。 2.过程与方法培养学生在已有知识的基础上举一反三
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第一节 基因控制生物的性状 一. 教学目标 知识与技能举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 过程与方法以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性
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第一节 植物的生殖 （总分50分 时间40分钟） 一、选择题（本题包括13小题，每小题2分，共26分。每小题只有1个选项符合题意） 1如图所示，以下相关说法正确的是（ ） A.这种生殖方式属于有性生殖 B.是砧木
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第四节 人的性别遗传 （总分50分 时间40分钟） 一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有1个选项符合题意） 1人的性别决定于下列哪个时期（ ） A受精卵形成时 B生殖细胞形成时 C婴儿出
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第一节 地球上生命的起源 （总分50分 时间40分钟） 一、选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题只有1个选项符合题意） 1.持化学进化观点的学者认为，从有机小分子到有机大分子再到最简单的原始生命最
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第四节 鸟的生殖和发育 一.教学目标 （一）知识目标 1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。 2.概述鸟的生殖和发育过程。 （二）能力目标 1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。 2.通过观察
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第二节 基因在亲子代间的传递 一.教学目标 知识目标 1描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2描述生殖过程中染色体的变化。 3理解基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程。 能力目标 1通过观察和分析图片资料
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第三节 生物进化的原因 （总分50分 时间40分钟） 一、选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题只有1个选项符合题意） 1.19世纪中叶，生活在英格兰曼彻斯特的桦尺蛾大多是浅灰色的，但一百年后，曼彻斯
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第三节 两栖动物的生殖和发育 （总分50分 时间40分钟） 一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有1个选项符合题意） 1有位同学捉到一只青蛙，他将它放在有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观
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