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28* 有的人纪念鲁迅有感 【教学目标】 1.能有感情地朗诵诗歌，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 2.了解本文运用的对比手法，体会运用这种手法的好处。 3.结合诗歌及本单元的课文和搜集的资料，说说鲁迅是一个怎样的人。 【重点难点】 重点： 1.能有感情地朗诵诗歌，理解诗歌深刻的内涵，真切感悟做人的真谛。 2.结合诗歌及本单元的课文和搜集的资料，说说鲁
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18 古诗三首 【教学目标】 1.会写“涯、莺”2个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，读懂诗歌大意。 4.能说出浪淘沙（其一）是怎样写出黄河的雄伟气势的。 5.能感悟江南春是抓住了哪些景物写出了江南春天的特点的。 6.结合诗句，初步感受古诗中的对偶句。 【重点难点】 重点： 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.能理解诗
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6 狼牙山五战士 【教学目标】 1会写“寇、副”等15个生字。能正确读写“日寇、斩钉截铁”等词语。 2有感情地朗读课文。 3理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、勇于为祖国为人民献身的精神。 4领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。 【重点难点】 重点： 理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的语
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语文园地六 【教学目标】 1.能交流、总结学习古诗词的方法。 2.能抓住关键句，把握一段话的主要观点。 3.能读懂公交站牌，选择合适的乘车路线。 4.能积累古代文化常识中关于五种并称的东西的认识。 【重点难点】 重点： 1.能交流、总结学习古诗词的方法。 2.能抓住关键句，把握一段话的主要观点。 3.能积累中华传统文化中关于五种并称的东西的认识。 难点： 1.能读懂公交站牌
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21 三黑和土地 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能理解课文内容，知道三黑是怎样看待土地的。 3.能体会农民对土地失而复得的喜悦之情，激起对土地的珍惜与热爱。 【重点难点】 重点： 1.能理解课文内容，知道三黑是怎样看待土地的。 2.能体会农民对土地失而复得的喜悦之情，激起对土地的珍惜与热爱。 难点： 能体会农民对土地失而复得的喜悦之情，激起对土地的
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24 京剧趣谈 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力。 3.能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。 【重点难点】 重点： 1.能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力。 2.能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。 难点： 能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色
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习作 _____让生活更美好 【教学目标】 1.能够恰当审题，选择合适的材料进行写作。 2.能够通过观察和体验生活，发现对生活有益的事物，发现生活中的美好。 3.能够将事情写清楚，运用恰当的表达方式写出对事件的独特感受。 【重点难点】 重点： 能够围绕中心把事情写具体、写清楚。 难点： 学习“以小见大”的写作手法。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课
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10 竹节人 【教学目标】 1.会写“凛、疙”等15个生字，正确读写“疙瘩、沮丧、威风凛凛”等词语。 2.能有感情地朗读课文，品味关键字词句，学习阅读回忆记叙类文章的方法。 3.能通过品读文本，联想到自己平时的生活，感悟身边事物的乐趣。 【重点难点】 重点： 理清文章结构层次，把握文章主要内容。 难点： 品味文章生动幽默的语言特点。 【教学准备】 1.生字卡片。 2.多
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13 桥 【教学目标】 1.会写“咆、哮”等8个生字，正确读写“咆哮、嗓子、沙哑”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情，领悟课文在表达上的特点。 3.在读中感受老支书舍己为人的精神品质，感受他崇高的人格魅力。 【重点难点】 重点： 抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。 难点： 理解题目所蕴含的深刻含义。 【教学准备】 1.生字
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语文园地四 【教学目标】 1.通过关注小说情节、环境、人物的语言、动作、心理活动等，感受人物形象。 2.学习描写人物心理活动，表现人物复杂的内心世界。 3.正确、流利、有感情地朗读古诗回乡偶书，熟读成诵。 【重点难点】 重点： 通过关注小说情节、环境、人物的语言、动作、心理活动等，感受人物形象。 难点： 学习描写人物心理活动，表现人物复杂的内心世界。 【教学准备】 多媒
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2 丁香结 【教学目标】 1.会写“缀、窥”等13个生字，正确读写“幽雅、笨拙”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.品读优美句子，学习借物抒情的写法。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。 【重点难点】 重点： 1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法； 2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。 难点： 理解作者对人生的独
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习作 多彩的活动 【教学目标】 1.围绕中心，有条理、有重点地记叙一次活动，可以是课内的，也可以是课外的。 2.要做到详略得当，中心突出。 3.场面描写注意点面结合，学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面。 4.学习运用修改符号修改习作。 【重点难点】 重点： 1.要做到详略得当，重点突出。 2.叙事时要抓住细节。 难点： 描写活动场面时，注意点面结合，既关注整个场
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习作：有你，真好 【教学目标】 1.能体会“有你，真好”蕴含的情感，选取对应的人和事。 2.能通过事情写一个人，表现出“真好”，表达出自己的情感。 3.能将事情写具体，并在记叙中融入自己的情感。 【重点难点】 重点： 1.能通过事情写一个人，表现出“真好”，表达出自己的情感。 2.能将事情写具体，并在记叙中融入自己的情感。 难点： 能将事情写具体，并在记叙中融入自己的情感。
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口语交际 聊聊书法 【教学目标】 1.能讲述了解到的关于我国古代著名书法家的资料及故事。 2.能有条理地表达自己在书法方面的实践活动及感受。 3.能和同学交流学习书法的益处。 4.对感兴趣的话题能深入交谈。 【重点难点】 重点： 能有条理地表达交流内容。 难点： 对感兴趣的话题能深入交谈。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、图片导
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25 少年闰土 【教学目标】 1.会写“郑、拜”等12个字。正确读写“一望无际、郑重”等词语。 2.能有感情地朗读课文。背诵第1自然段。体会闰土在“我”心中的美好形象。 3.能结合词语，理解含义深刻的句子，体会“我”的内心世界。 4.能结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。 5.能仿照第一自然段的描写手法，写一个照片中的场景。 【重点难点】 重点： 1.能有感情地朗读课文。背诵
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23 月光曲 【教学目标】 1.会写“谱、莱”等8个生字，正确读写“谱写、陶醉”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 3.了解贝多芬创作月光曲的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。 4.分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。 【重点难点】 重点： 了解贝多芬是怎样创作出月光曲的，以及在创作过程中思想
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14 穷人 【教学目标】 1.会写“汹、涌”等14个生字。正确读写“汹涌澎湃、倒霉”等词语。 2.默读课文，理解课文内容，感受渔夫与桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 3.学习作者通过环境、人物对话、心理表现人物品质的写法。 【重点难点】 重点： 抓住重点词句，体会其含义。 难点： 理解课文内容，理解桑娜复杂的心理活动，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄
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12 故宫博物院 【教学目标】 1.有感情地朗读课文，理清文章的说明顺序，初步了解故宫博物院。 2.感受故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。 3.能画出故宫的路线图，并选择其中一两个景点进行讲解。 【重点难点】 重点： 1.学习空间说明顺序。 2.了解本文重点突出、详略得当的写作特点。 难点： 了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 【教学准备】 1.查
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3 古诗词三首 【教学目标】 1.会写“德、鹊、蝉”3个生字。 2.正确、流利地朗读和背诵古诗。 3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，感悟诗歌所表达的情感。 【重点难点】 重点： 有感情地朗读、背诵古诗，默写西江月夜行黄沙道中。 难点： 感受诗的意境，体会作者的情感，培养热爱大自然的感情。 【教学准备】 1.课文朗读录音带。 2.生字卡片。 3.多媒
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