人教版七年级下册历史第16课《明朝的科技、建筑与文学》教案（山东省级优课）.docx

第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第 16 课 明朝的科技、建筑与文学 一、教学目标 1.知识与能力：明朝李时珍和本草纲目、宋应星和天工开 物、徐光启和农政全书的概况，领略我国辉煌的科技成就； 掌握明朝北京紫禁城、明长城基本情况，感悟劳动人民智慧结晶； 掌握明朝古典小说及艺术的特点、出现原因、探究感想。 2.过程与方法：收集有关北

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清肺排毒汤、化湿败毒方、宣肺败毒方、金花清感颗粒、连花清瘟胶囊、血必净注射液是众多院士专家推荐的“三药三方”。 最新公布的新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第七版)中，“清肺排毒汤”被列入中医临床治疗期首选。截至3月13日，10个省份1261例新冠肺炎患者服用“清肺排毒汤”，总有效率达到97.78%。我国古代部头最大的医药学著作是什么？ 同时代劳动人民对美好生活又有着怎样的憧憬和向往呢？,1,科技

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  人教版七年级上册历史与社会3.4.1逐水草而居 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第四课 草原人家 第1课时 逐水草而居 课题 逐水草而居 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1.了解非洲热带大草原，初步学会分析热带草原的自然特点。从草原生活角度入手，体会马赛人如何利用当地的自然条件安排生产和生活，感受“逐水草而居”的牧区生活。 2.通过对非洲热带大草原的了解，感受马赛人对草原的热爱之情，认识到协调人地关系的重要性。 重点 能够根据

  人教版七年级上册历史与社会3.6.3IT新城：班加罗尔 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第六课 不同类型的城市 第3课时 IT新城：班加罗尔 课题 IT新城：班加罗尔 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1. 利用各种图表和材料，分析班加罗尔的自然环境特征； 2. 利用材料归纳，班加罗尔信息技术产业的发展表现； 3. 说明班加罗尔成为“亚洲硅谷”的条件。 重点 班加罗尔的自然环境特征及IT产业发展的条件。 难点 分析班加罗尔的IT产业发展

  人教版七年级上册历史与社会3.2.1垂直的生计 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第二课 与山为邻 第1课时 垂直的生计 课题 垂直的生计 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1能够描述安第斯山区的地理位置和自然环境，学会从地图中获取信息。 2能够描述安第斯山区的生产生活特色，学会通过探究合作获取信息。来源:学科网ZXXK 3能够说明安第斯山区的生产生活特色，进一步理解因地制宜的意义。 重点 介绍安第斯山区的自然环境特征，以及秘鲁安

  人教版七年级上册历史与社会3.6.1俄罗斯的政治文化中心：莫斯科 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第六课 不同类型的城市 第1课时 俄罗斯的政治文化中心：莫斯科 课题 俄罗斯的政治文化中心：莫斯科 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1. 运用地图说出莫斯科的地理位置和自然环境特点； 2. 举例说明莫斯科是俄罗斯的政治和文化中心。 重点 莫斯科是俄罗斯的政治和文化中心。 难点 运用地图说出莫斯科的地理位置和自然环境特点。 教学过程 教学环节 教师活

  人教版七年级上册历史与社会3.1.1稻作文化的印记 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第一课 家住平原 第1课时 稻作文化的印记 课题 稻作文化的印记 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1.说出湄公河平原在世界的位置，能分析湄公河平原自然环境的特点和人们生产生活的特点。 2.通过阅读位置图、气温曲线图和降水量柱状图、地形图等地图获取有效信息，通过对湄公河平原的稻作文化这个案例的剖析，学会分析相关区域自然环境和人们生产生活之间的关系。

  人教版七年级上册历史与社会综合探究三 如何认识区域——以南非为例 教案.docx

名师面对面 第三单元 各具特色的区域生活 综合探究三 如何认识区域以南非为例 课题 如何认识区域以南非为例 单元 三 学科 历史与社会 年级 七年级 学习 目标 1.能够通过有关图文资料认识并描述南非的自然条件和人文特色，学会从不同的角度分析区域的自然与人文特色。学会归纳区域学习的思路，在认识南非的基础上提炼认识区域的学习方法。 2.能够通过相关地图和图表资料，学会从地图和图表中获取信息，知道并能

  人教版七年级上册历史与社会3.3.2水上都市 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第三课 傍水而居 第2课时 水上都市 课题 水上都市 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1.通过对水城威尼斯的“生”“兴”“美”“忧”的分析学习，了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活状态。 2.能根据典型资料和重要图片描述“水”在威尼斯城的发展历程中所起的重要作用。 重点 威尼斯城的兴建、繁兴、美丽和危机与水之间密切的关系。 难点 水资源的利用程度对威

  人教版七年级上册历史与社会3.4.2现代化的牧场 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第四课 草原人家 第2课时 现代化的牧场 课题 现代化的牧场 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1.通过澳大利亚现代化大牧场这一案例，初步学会分析大草原的自然环境特点。 2.通过自然环境入手，体会牧民们如何利用不同的自然条件安排生产生活，感受多姿多彩的牧区生活。 3.了解草原生产生活与自然环境之间的关系，感受牧民对草原的热爱之情，认识人地协调发展的重

  人教版七年级上册历史与社会3.6.2文化艺术之都：巴黎 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第六课 不同类型的城市 第2课时 文化艺术之都：巴黎 课题 文化艺术之都：巴黎 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1. 运用地图说出法国及其首都巴黎的地理位置； 2. 从巴黎的建筑景观、艺术景观之中感受巴黎的艺术之美、人文之美； 3. 举例说明巴黎成为文化艺术之都的原因。 重点 运用图片感受巴黎的文化艺术之美。 难点 理解巴黎成为一座天然博物馆和艺术

  人教版七年级上册历史与社会3.1.2用机械种庄稼教案.docx

第一课 家住平原 第2课时 用机械种庄稼 课题 用机械种庄稼 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1.知道美国的半球位置、海陆位置。 2.美国中部大平原位置、气候、河流等自然环境对农业生产的影响。 重点 美国农业生产的特点。 难点 对比泰国湄公河平原和美国中部大平原生产生活、居民特色、精神生活等差异的主要原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 美国农业部

  人教版七年级上册历史与社会3.6.4汽车城：蔚山 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第六课 不同类型的城市 第4课时 汽车城：蔚山 课题 汽车城：蔚山 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1. 运用地图，分析蔚山的地理位置特征； 2运用材料，说明蔚山发展汽车产业的有利条件； 3认识现代城市工业的持续发展与环境保护之间的关系。 重点 分析蔚山汽车工业发展的有利条件。 难点 认识现代城市工业的持续发展与环境保护之间的关系。 教学过程 教学

  人教版七年级上册历史与社会3.2.2山地之国 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第二课 与山为邻 第2课时 山地之国 课题 山地之国 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1.阿尔卑斯山脉的位置与自然条件特点。 2.理解自然条件的特点对当地人生产生活的影响。 3.体会到因地制宜的观念。 重点 理解自然条件的特点对当地人生产生活的影响。 难点 理解自然条件的特点对当地人生产生活的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

  人教版七年级上册历史与社会3.5.2沙漠绿洲 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第五课 干旱的宝地 第1课时 沙漠绿洲 课题 沙漠绿洲 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1.初步学会分析以色列这个干旱地区的自然环境特点。 2.通过以色列这个案例的剖析，理解干旱地区的自然条件是如何影响人类生活和社会经济的发展的。 3.学会利用地图等资料来获取自己需要的信息，能够运用景观图等资料描述干旱地区自然环境的基本特征及其具有特色的生产生活方

  人教版七年级上册历史与社会3.6.5城市规划的典范：巴西利亚 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第六课 不同类型的城市 第5课时 城市规划的典范：巴西利亚 课题 城市规划的典范：巴西利亚 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1.利用相关地图、资料，能说出巴西利亚成为巴西新首都的条件和原因； 2.感受巴西利亚建筑的特色，城市的独特性； 3.从具体的文字资料中，了解巴西利亚有效的城市管理经验及举措。 4.在对巴西利亚城市规划与布局的分析中，认识城市生

  人教版七年级上册历史与社会3.3.1耕海牧鱼 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第三课 傍水而居 第1课时 耕海牧鱼 课题 耕海牧鱼 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1.通过对日本渔民的生产生活的学习，理解傍水而居的人们的生产和日常生活状态。 2.能根据资料和图片描述水在日本所起的作用，并能综合相关材料，分析日本渔业发达的原因。 3.针对日本渔场发展过程中存在的问题，从区域可持续发展的角度提出自己的设想，树立人与自然和谐相处的

  人教版七年级上册历史与社会3.5.1石油宝库 教案.docx

第三单元 各具特色的区域生活 第五课 干旱的宝地 第1课时 石油宝库 课题 石油宝库 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1.能够说出波斯湾地区的地理位置。 2.能够分析波斯湾沿岸干旱地区的自然环境特点和石油资源带给该地区的变化。 3.会利用各种图表信息来更理解海湾地区的人类生活和社会经济发展；针对发展中存在的问 题，从区域可持续发展的角度提出自己的设想。 重点 波斯湾地区的石油