9.古诗三首从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感 创新教案 教学目标 1.自主学习字词，会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。 2.有感情地朗读古
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语文五年级下册习作例文我的朋友容容导入新课今天，我们一起来阅读一篇文章我的朋友容容，了解容容的特点，学习作者在文中把容容的特点写出来的方法。初步感知1.生默读课文，结合批注看课文是怎么写容容这个人的
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古时候人人都“谈虎色变”，可是在景阳冈，却出现了一位打虎英雄，让我们一起去认识一下他吧6景阳冈第一课时第二课时景阳冈选自水浒传第二十三回。水浒传的作者是施耐庵，元末明初人。这部小说是写北宋末年以宋江
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语文五年级下册怎么表演课本剧口语交际点击图片欣赏课本剧滥竽充数导入新课漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。在舞台上，尽情
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语文五年级下册语文园地交流平台第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场
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童年的发现 【说课稿】 一、说教材 童年的发现是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的
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14 刷子李课时练 第一课时 一、比一比，组词语。 浆（ ） 缚（ ） 蘸（ ） 馅（ ） 诈（ ） 怔（ ） 桨（ ） 傅（ ） 瞧（ ） 陷（ ） 作（ ） 证（ ） 二、在括号里填上恰当的关联词。 1. 身上有白点， 白刷不
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10 青山处处埋忠骨课时练 第一课时 一、读一读，给加粗字选择正确的读音。 朝（cho zho）着父母，她挥了挥手。虽然有些眷（jun jn）恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以锻（dn dun）炼自己的意志。
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类文阅读-23 童年的发现 奇妙的蜘蛛网 每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。在那里，我可以跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。 有
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4 梅花魂课时练 第一课时 一、辨字组词。 侨（ ） 缕（ ） 绢（ ） 甚（ ） 骄（ ） 楼（ ） 涓（ ） 其（ ） 梳（ ） 衰（ ） 稠（ ） 眷（ ） 流（ ） 哀（ ） 绸（ ） 着（ ） 二、选字填空。 竟 竞 境 （1
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类文阅读-13 人物描写一组 老师的腰围 在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬
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2童年的发现 【教材片段】 惊人的发现 师9岁的费奥多罗夫发现了什么 生发现了有关胚胎发育的规律。 师他的发现起始于什么 生起始于梦中飞行。 生谁能说得再具体一些 生“我”在做梦中发现自己总在飞翔，并且
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类文阅读-17 跳水 被人相信是一种幸福 一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着
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习作他_____了教学反思 他 了是部编本人教版五年级语文习作四的内容。这一习作题要求学生刻画出某个人呈现某种情感时的样子。回想一下事情的前因后果，把经过写下来，特别是要把他当时的样子写具体。怎样使运用动
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类文阅读-7 猴王出世 西游记（片段） 佛祖道“我与你打个赌赛你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来
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22 手指课时练 第一课时 一、看拼音写成语。 m zh so yng hu w tng shng y shng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nng ki lu s mio xio yng zn ch yu （ ） （ ） （ ） （ ）
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12 清贫课时练 第一课时 一、选出下列字的正确读音。 王爷爷一生过着朴素的生活，从没有奢侈 （ch ch）过。但他为失学儿童筹（chu shu）集的金钱多达百万。他唯一珍视的是妻子留下的镯（zhu zu ）子和亲手
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2祖父的园子课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草b（ ）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xi（ ）闹。几天后，爷爷种的菜
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5草船借箭 【教学片段】 感受诸葛亮的神机妙算 师三国演义全名三国志通俗演义，是明代文学家罗贯中编著而成。罗贯中倾注一腔心血，搜集了大量的三国历史、杂记、遗闻轶事、野史、小说和民间传说，融合自己的政
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口语交际走进他们的童年岁月教学反思 本次活动有两个地方处理的比较好 1.因为本次口语交际的话题与课文结合得非常紧密，所以在导入中回扣课文，既复习了前面的内容，又为本活动作了铺垫。 2.小组合作交流。充分调
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