时间的脚印教学设计 【教学目标】 一、知识与能力： 1.掌握“刨刮、龟裂、楔形文字”等词语的读音和意义。 2.明确说明对象，理清文章思路与说明的逻辑顺序，体会说明语言的生动有趣。 3.培养与训练学生的速读能力与语言表达能力。 二、过程与方法 “巧妙剪裁法”：长文短教，引导学生充分朗读，选点进行评说，引导学生趣味学习。 “关键词句学习法”：抓承上启下的过渡句，把握文章层次。 抓中心
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第8课 经济体制改革 导入新课 播放视频改革开放40年成果展 师：看完这个视频同学们有什么感想呢？ 生：厉害了我的国，国家强大等。 师：那这一切的成就取决于哪一伟大的决策呢？ 生：改革开放。 过渡：说的很对，那改革从哪里开始的，怎样改革的呢，带着这些问题我们进入今天的学习，第8课经济体制改革。 讲授新课： 学习目标（多媒体展示） 1.知道家庭联产承包责任制的主要内容 2.掌握城市经济体制改革的重点
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8下第8课经济体制改革教学设计 课型：新 课 课时：1课时 课前：分析准备 教学目标 学情教情分析 经济体制改革属于统编版八下第三单元的第二课，属于中国特色社会主义的重要表现。该主题属于十一届三中全会之后的历史，是中国现代史学习中重要的一课，尤其是农村城市的改革打破了旧有体制的束缚，推动了中国全面改革浪潮，其意义非常深远。 从课程内容上来看，本课的三个子标题之间是按照时间顺序层层推进，最后社会主义
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2018,左晓蔓 黄石市第十四中学,统编历史8年级下册第三单元 第8课 经济体制改革,中国特色社会主义道路,统编历史8年级下册第三单元,第9课 对外开放,第7课 伟大的历史转折,第8课 经济体制改革,第10课 建设中国特色社会主义,第11课 为实现中国梦而努力奋斗,第8课 经济体制改革,统编历史8年级下册第三单元,一、计划经济旧体制如何从农村到城市一步步被突破？,第8课
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第三单元 中国特色社会主义道路 第8课经济体制改革教学设计 作者姓名：魏丹 工作单位：乌鲁木齐市第八中学 邮箱： 联系电话：18999138217 第三单元 中国特色社会主义道路 第8课经济体制改革教学设计 一、设计思路 设计意图 新课程的核心理念是要
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部编版八年级上册语文教案全册（共118页） 部编版八年级上册语文01消息二则教案.docx 部编版八年级上册语文02首届诺贝尔奖颁发教案.docx 部编版八年级上册语文03“飞天”凌空教案.docx 部编版八年级上册语文04一着惊海天教案.docx 部编版八年级上册语文05 国行公祭为佑世界和平教案.docx 部编版八年级上册语文06藤野先生教案.docx 部编版八年级上册语文07回忆我的母亲教案
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19苏州园林 【知识与能力】 1.掌握本课生字词及作者情况。 2掌握本课先总说后分说的结构方式。 3了解本文说明语言的多样性特点。 【过程与方法】 1整体感知全文，理清文章结构。 2熟读课文，体会本文语言的特点。 【情感态度与价值观】 了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我国江南宅第园林建筑的风貌，从而得到美的享受，并激发学生热爱灿烂中华文化的情感。 1理解本文先总说后分说的结构
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24*周亚夫军细柳 【知识与能力】 1引导学生借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 2指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3帮助学生认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。 【过程与方法】 学习本文通过侧面描写鲜明展现人物性格特征的写作手法。 【情感态度与价值观】 引导学生感受周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，并激发学生强烈的责任感。 1学习和积累文言常
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14 背影 【知识与能力】 1学习用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言。 2提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 【过程与方法】 这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主， 采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。 【情感态度与价值观】 体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感
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4一着惊海天 【知识与能力】 1了解通讯的基本特点。 2学习叙事的写作方法。 【过程与方法】 1培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。 2学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。 【情感态度与价值观】 1了解中国军队的发展情况及实力，培养学生的集体主义精神和爱国情感。 1了解通讯的文体特征。 2掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。 一、导入新课 要保证我们祖国和人民的利益不受侵
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23愚公移山 【知识与能力】 1.积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。 2.理解课文深刻的寓意。 【过程与方法】 1.反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。 2.把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。 【情感态度与价值观】 学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。 1.积累文言文常用的词语，培养语感。
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13唐诗五首 【知识与能力】 1了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。 2理解诗歌的内容，把握作者的思想感情。 【过程与方法】 1品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。 2了解诗歌情景交融、情趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。 【情感态度和价值观】 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。 1整体把握和感悟诗的表现手法。 2语感的培养和诗歌表现手法的学习。 第
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22孟子三章 【知识与能力】 1积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 【过程与方法】 把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。 【情感态度与价值观】 引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，做一个大写的人。 1理解文意，理清论证思路，背诵课文。 2掌握本文的论证方法。 第
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3 “飞天”凌空 【知识与能力】 1掌握新闻特写的常识及特点。 2理解新闻特写的内容。 3培养学生关心时事，养成阅读新闻的习惯。 【过程与方法】 1品味新闻特写的语言特点。 2体会作者的思想感情。 3学习新闻特写的写作。 【情感态度与价值观】 培养学生的体育精神和爱国意识。 1概括新闻特写的主要内容。 2品味文章准确、生动的语言特点。 3体会作者在新闻特写中流露的思想感情。 一、导入新课 同学们
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12*与朱元思书 【知识与能力】 1进一步掌握积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2理解文意，增强学生的阅读能力。 【过程与方法】 1指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美，培养学生对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 3再现写景画面，感受富春江独特的自然美景。 【情感态度与价值观】 1体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣
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2 首届诺贝尔奖颁发 【知识与能力】 1掌握新闻常识及特点。 2理解新闻的内容。 3养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。 【过程与方法】 1体会新闻的语言特点，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。 2掌握新闻的结构要素，学习新闻的写作。 【情感态度与价值观】 阅读课文，领会科技的力量，培养科技创新的意识，初步树立正确的科技观。 1把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行
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诗词五首 【知识与能力】 1了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 2理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 【过程与方法】 1品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。 2了解诗歌情景交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。 3品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。 【情感态度与价值观】 激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶冶情操。 1
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15白杨礼赞 1通过课文学习，理解散文形散神不散的特点和象征手法。 2把握排比句和反问句。 1托物喻义散文的特点。 2象征主义的写作手法。 3理解、把握排比句和反问句。 第1课时 一、新课导入 在我国北方有这样一种树：“挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，誓与子同仇。”这种树就叫白杨树。在战火纷飞的抗日战争时期，著名作家茅盾以高度的敬意赞美了白杨树。他为什么要赞
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5 国行公祭为佑世界和平 【知识与能力】 1掌握新闻评论的常识及特点。 2理解新闻评论的内容。 【过程与方法】 1品味新闻评论的语言特点。 2体会作者的思想感情。 3学习新闻评论的写作。 【情感态度与价值观】 了解南京大屠杀的历史真相，培养学生的爱国意识。 1了解新闻评论的文体特征。 2体会作者在新闻评论中流露的思想感情。 一、导入新课 1937年，侵华日军侵入南京，长达40多天灭绝人性的大屠杀
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