语文五年级下册第一课时5.草船借箭滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中-导入新课今天我们一起来学习节选
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1.在重点知识上设计了探索性的问题,在难点知识上设计了引导性的问题。在问题的引领下学生们思维在碰撞中提升,掌握了重点知识,也突破了难点。 2.注意让学生联系生活,在现实情境中把握分数的意义。使学生感到分数就
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1.通过这节课的教学,我认识到数学课堂的教学活动是活泼的、主动的、丰富多彩的。感觉自己这节课的成功之处在于课堂引入,好的开始等于成功的一半。 2.由此引出课题,这样不但大大地调动了学生学习的积极性,而且顺其
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旋转 教材第83、第84页的内容及练习二十一。 1.通过生活实例,使学生进一步了解图形的旋转现象。并能正确判断图形的这种现象。 2.通过观察、操作、想象,经历一个由简单图形通过旋转制作复杂图形的过程,发展空间观
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1.教学时我注重培养学生动手实践的能力,让学生在看一看、摸一摸等实际操作中,使自己的多种感官参与活动,丰富自己的感性认识,掌握长方体的特征,不断积累空间观念。如让学生小组合作,发现并概括出长方体的特征;选用
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1. 本节课通过复习、巩固练习,使学生进一步理解了因数与倍数的含义,掌握了因数、倍数的特征,能写出一个数的所有因数;进一步掌握了2、5、3的倍数的特征,能利用这些特征解决一些问题;进一步理解了质数和合数的含义,
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1. 利用学生熟知的乌鸦喝水的故事进行导入,既能调动学生的学习兴趣,又能让学生有一个初步的空间概念,然后设疑,杯子里的水面为什么会上升,自然地引出“物体所占空间的大小叫做物体的体积”这个概念。 2. 在教学中,
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1. 教学前,教师了解了学生在这节课前已有的知识背景,利用做游戏的方式导入,激发了学生的学习兴趣。接着直接出示例题,让学生自己去尝试解答,然后汇报个性化的解题方法。在不断地交流汇报中,学生发现了有特殊关系的
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1. 数学依赖于生活,并从生活中抽象和升华,让学生学习大众的数学,学习生活的数学,这是新课程理念下的数学观。依据学生的实际情况设计教学过程,这是我的第一想法,我觉得如果选择学生身边熟知的例子,他们会更乐于接
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两位数加一位数不进位和整十数 教材第64页内容。 1.引导学生理解并掌握两位数加一位数不进位、两位数加整十数的计算方法。 2.重视培养学生发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。 3.培养学生独立探索,
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十几减8 教材第13页的例2及“做一做”的内容。 1.使学生掌握十几减8的退位减法的计算方法及算理。 2.培养学生提出问题的意识。 3.初步培养学生提出问题、解决问题的能力。 1.初步掌握十几减8的退位减法的计算方
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认识小面值人民币 教材第52、第53页的内容及练习十二的第1、第2题。 1.认识小面值的人民币。 2.认识人民币的单位元、角、分,知道1元10角,1角10分,认识人民币之间的关系。 3.初步体会人民币在社会生活、商品交换
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十几减9 教材第10页的内容。 1.让学生初步理解“破十法”和“想加算减法”,初步掌握十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的口算。 2.培养学生初步提出问题、解决问题的能力,培养学生发散思维的能力,
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两位数减一位数不退位和整十数 教材第69页内容。 1.引导学生理解并掌握两位数减一位数不退位和整十数的算理和算法。 2.引导学生独立探索,自主学习,激发学生的学习兴趣。 3.使学生感受数学与生活的密切联系。 1
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简单的计算 教材第57页内容。 1.使学生理解人民币单位间的换算及计算。 2.培养学生学数学、用数学的意识。 1.人民币单位间的简单换算及计算。 2.理解元、角、分的加减法算理。 模拟人民币、商品标价签、课件。
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