科学擂台,24 机器模型大比拼 （三）,通过前面的学习，我们完成了机器模型的设计、制作等任务，并通过测试了解了自己制作的机器模型的特点和效果，那么我们的机器模型与其他小组相比有什么优点和不足呢，,筹办“机器模型展示会”，向同学们介绍自己小组的机器模型,展 示,筹备一个“机器模型大比拼”展示会，展示我们设计、制作的机器模型以及项目资料，用讲演、影像、展板、说明书等方式进行展示。,讨论：怎样筹办“机器
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课题 水的状态变化与什么有关 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道水有三种状态 2、 知道水的三态分别是水蒸气、水、冰 3、 与同学合作完成化冰实验并得出结论 教学重点 通过实验知道水的三态变化与什么有关 教学难点 能根据得出的结论解释水的状态变化与什么有关并且举出三态变化的实例 教具使用 PPT 学情分析 第__2_
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课题 露和霜 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 认识露和霜及其形成的原因。 2、 能树立标准化的科学观测意识，能推测出自然界中露和霜的形成。 3、 能通过模拟实验，制造“露”和“霜”。 教学重点 认识到人类与环境会相互影响。 教学难点 利用气温的变化规律解决生活中的问题，让科学服务于生活。 教具使用 PPT 学情分析 第
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第五单元 简单机械,19 滑轮的作用,每周一我们都会在操场上举行升旗仪式，升旗时，向下拉绳子，国旗就会往上升。这是为什么呢？仔细观察旗杆，发现旗杆的顶端有一个滑轮。,1,研究定滑轮的作用,像旗杆顶端的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做定滑轮。,定滑轮有什么作用呢？,照右图组装实验模型，在定滑轮一端挂三个钩码代表重物，然后在另一端逐个挂钩码，达到平衡时，记录钩码的数量；改变代表重物的钩码
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科学擂台,22 机器模型大比拼 （一）,在日常生活中，由简单机械组成的复杂机器可以帮助人们解决许多问题。如缝纫机利用轮轴和杠杆缝制衣服；吊车利用轮轴和滑轮组吊起重物；千斤顶利用杠杆或轮轴和斜面将重物托起等等。这些由简单机械组成的复杂机器既方便了人们的生产和生活，又解决了很多生活中的问题。这一节就让我们综合运用所学的科学知识，选择一个感兴趣的项目进行研究，设计、制作一台机器模型，尝试解决身边的问题吧
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课题 雨和雪 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道雨和雪是常见的降水形式。 2、 模拟雨的形成实验，结合日常生活的经验与已有知识，描述雨和雪的形成过程。 3、 了解更多的降水形式，描述不同降水形式的特点。 教学重点 结合雨形成的实验，描述雨和雪形成的过程。 教学难点 根据实验描述雨和雪形成的原因 教具使用 PPT 学情分析
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课题 雨和雪 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道雨和雪是常见的降水形式。 2、 模拟雨的形成实验，结合日常生活的经验与已有知识，描述雨和雪的形成过程。 3、 了解更多的降水形式，描述不同降水形式的特点。 教学重点 结合雨形成的实验，描述雨和雪形成的过程。 教学难点 根据实验描述雨和雪形成的原因 教具使用 PPT 学情分析
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课题 水的状态变化与什么有关 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道水有三种状态 2、 知道水的三态分别是水蒸气、水、冰 3、 与同学合作完成化冰实验并得出结论 教学重点 通过实验知道水的三态变化与什么有关 教学难点 能根据得出的结论解释水的状态变化与什么有关并且举出三态变化的实例 教具使用 PPT 学情分析 第__1_
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第五单元 简单机械,18 轮轴的秘密,上一节，我们学习了杠杆，知道杠杆有省力的，也有费力的。在生活中还有一种现象，我们用手转动门把手就能打开房门。转动门把手时，手握把手的不同位置，感觉用力的大小不同。,那么，为什么用力大小会不同呢？,其实，门把手也是一种简单机械，它属于轮轴,那么，什么是轮轴呢？它与杠杆有什么关系呢？,1,杠杆和轮轴,观察石磨和方向盘，想一想它们是怎样工作的？,石磨上的木棍是杠杆吗
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第五单元 简单机械,21 自行车,自行车是人类发明的最成功的人力机械之一。自行车以人力为动力，是绿色环保的交通工具。现在越来越多的人将自行车作为健身器材用来骑行锻炼和出游。同时，自行车也是一种机器，它是由多种简单机械组成的。,你知道自行车上有哪些简单机械吗？,1,寻找自行车上的简单机械,观察自行车，找一找有哪些简单机械,车把-省力杠杆 车把上的前、后闸-省力杠杆 车把与前叉轴
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第四单元 多样的生物,14看得见的微生物,上一节我们学习了看不见的微生物，这些微生物身体微小，需要借助显微镜才能看到，那么有没有我们能看到的微生物呢？当我们漫步在雨后茂密的树林中，我们在树干底部或朽木上会发现一些形似小伞的蘑菇。它们属于微生物中的真菌，真菌有些是可食用的，有些是有毒的，不可食用。,你知道生活中有哪些可食用的真菌吗？它们对人类有什么益处呢？,1,认识可食用真菌,观察银耳、木耳、竹荪
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科学擂台,23 机器模型大比拼 （二）,上一节课，我们通过调研、分析、构思设计出制作小型电梯模型的设计方案，并通过修改、完善设计方案，最终确定制作方案。这一节我们根据修改好的设计方案进行制作,制作,制作是研发机器模型的关键过程，也是动手实践的过程。制作将从选材、绘图、制作方法等方面进行,选材,根据设计方案，选择我们容易找到的，便于加工操作的工具和材料。,绘图,制作前需要有精确的图纸，也就是要从正面
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第三单元 地表缓慢变化,9 沙洲的形成,当我们乘船沿江而下时，有时会看到大河中央有一些由沙石堆成的“小岛”人们称它们为沙洲。,那么，你知道沙洲是怎样形成的吗？,1,探究沙洲的形成过程,世界上最大的沙洲是我国上海的崇明岛，岛上气候宜人，空气清新。这么美丽的沙洲是怎样形成的呢？,思考：组成沙洲的沙石从哪里来，沙石在什么情况下会沉降下来？,沙洲由泥沙和小石子组成，是水流从上游搬运来的。这些沙石在水流缓慢
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第四单元 多样的生物,12 观察细胞,1665年，英国科学家罗伯特-胡可在用自己精心改良的复合显微镜观察软木薄片时，发现了许多蜂窝状的小室，并首次用拉丁文cellar（小室）来命名它，后来英文用cell这个词延续下来，翻译成中文为“细胞”，虽然他观察到的细胞早已死亡，并非真的看见一个生命的单位，但他的发现是人类了解生物基本构造的开端，为生物学的研究奠定了基础。,那么，细胞的真正形状和结构是什么样的
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课题 水到哪里去了 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。 2、能从实验结果中分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。 3、能通过试验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。 教学重点 能与同学交流自己的研究方法和过程。 教学难点 能用自己的话说出什么是蒸发。 教具使用 PPT 学情
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课题 水到哪里去了 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。 2、能从实验结果中分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。 3、能通过试验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。 教学重点 能与同学交流自己的研究方法和过程。 教学难点 能用自己的话说出什么是蒸发。 教具使用 PPT 学情
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第五单元 简单机械,20 斜面的作用,在生活中，我们经常借助斜坡把电动车、自行车推到高处，这个斜坡也是一种简单机械，称为斜面,1,研究斜面的作用,想一想，把一个物体提升到一定高度，用斜面和不用斜面有什么区别？,思考：重物被提升的高度是否相同？重物被提升时经过的距离是否相同？重物被提升时是否有其他物体帮助托住了该物体？,重物被提升的高度相同，但重物被提升时经过的距离不相同，左图提升的距离较短，右图提
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第四单元 多样的生物,15发霉和防霉,上一节课我们了解了看得见的微生物-可食用真菌，它们不仅为我们提供丰富的营养，还有保健作用，能提高我们的免疫力，预防疾病。但是还有一些真菌能使食物腐烂变质，使衣物、鞋子使用寿命缩短。比如在夏季，常常会看到一些食物、衣物上“长毛”、发霉，而在冬季这种现象却不常见。,那么，这些物体为什么会发霉呢？,1,探究食物发霉的条件,霉是一种微生物，它的生长与其他生物一样
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请欣赏,我们乘飞机在天空飞翔时，会看到浩瀚无垠的大海、绵延起伏的山峦、奔腾不息的江河和一望无际的平原，当看到这些景观时，你可曾想过，这些壮美绮丽的自然景观是怎样形成的？地球表面又是怎样缓慢变化的呢？,第三单元 地表缓慢变化,8 雨水侵蚀地表,大雨过后，我们经常会看到地面上出现一道道的沟壑,你知道这是怎样形成的吗？这一道道的沟壑与雨水有关系吗？流过土地的雨水又发生了什么变化呢？,1,流动的雨水对地表
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第四单元 多样的生物,11 种类繁多的植物,地球上生长着多种多样的植物，有些植物生活在陆地上，有些植物生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。有些植物身材高大，而有些植物身材矮小。有些植物冬季落叶，而有些植物四季常青。迄今为止，人们已知的植物大约有30 万种。这么多的植物，我们怎样认识它们呢？,为了更好地研究植物的种类及其特征，人们常常要给植物进行分类。,那么，你们知道怎样根据植物的特征进行分类吗？,1
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