彩色的梦,二年级语文下,会写字,ci,音序：,C,结构：,左右,偏旁：,彡,笔画数：,11,组词：,彩色 彩笔 彩霞,造句：,笔顺：,我把这幅画涂成了彩色。,mng,音序：,M,结构：,上下,偏旁：,笔画数：,11,组词：,梦想 美梦 做梦,造句：,笔顺：,我的梦想是成为一名科学家。,夕,木,sn,音序：,S,结构：,上下,偏旁：,笔画数：,12,组词：,森林 森严 阴森,造句：,笔顺：,森林
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语文园地一 教学目标 1.借助公园导览图认读6个词语，会认10个生字；培养在生活中主动识字的意识，养成在生活中识字的习惯。 2.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问正确读出句子的重音。 3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。 4.能背诵古诗赋得古原草送别（节选）。 5.自主阅读笋芽儿，能发挥想象理解内
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识字4中国美食 教学目标 1.会认“菠、煎”等15个生字，会写“烧、茄”等9个生字，掌握多音字“炸”。 2.能用部首查字法查找“灶、烫、烈”等字，发现偏旁“火”和“灬”的联系。 3.能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。 4.能说说自己家乡的美食。 教学重难点 1.识记生字，读准词语。了解食物的制作方法与中国的饮食文化。 2.会用部首查字法查字，了解形声字形旁表义
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口语交际:图书借阅公约 教学目标 1.能主动发表关于班级图书角管理方法的意见。 2.交流时，能学会先倾听他人的发言，再发表自己的意见。 教学重难点 1.学会倾听，学会清晰地表达自己的意见和想法。 2.能学会小组合作探究这种学习方式，得出探究成果。 教学课时 1课时 一、导入 教师：同学们，看看我们的图书角，已经有上百册的课外书了，为了方便每个人都可以看这
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口语交际:长大以后做什么 教学目标 1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。 2.能听明白同学说的话，对感兴趣的内容提出疑问。 教学重难点 能自信地用完整的话表达自己的梦想；认真听其他人的发言，并对自己感兴趣的内容提问。 教学课时 1课时 一、看图片，激趣导入 1.出示搜集的各种职业的图片（7-9张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工
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部编版 2年级下册 第八单元 第25课 黄帝的传说 【教学目标】 1.会认“创、推”等15个字，会写“帝、传”等8个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并学会默读。 3.理解课文内容，初步感受人物形象；能借助相关提示，讲一讲这个故事。 【教学重难点】 理解课文内容，初步感受人物形象；能借助相关提示，讲一
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口语交际:推荐一部动画片 教学目标 1.能把自己感兴趣的内容说清楚。 2.能注意说话的速度，让别人听清楚。 3.能认真听，了解别人讲的主要内容。 教学重难点 1.能认真听，了解别人讲的主要内容。 2.注意说话的速度，让别人听清楚。 教学课时 1课时 一、激趣导入 教师播放动画片片段混剪，每个片段10秒钟，让学生猜片名，以小组为单位，一题一分，得分高的小
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语文园地五 教学目标 1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。 2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。 3.能根据提示语读出句子恰当的语气。 4.熟读并背诵弟子规节选部分。 5.阅读好天气和坏天气，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。 教学重难点 1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义，能
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识字2 传统节日 教学目标 1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解我国传统节日的时间顺序。 3.联系生活，选一两个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事。 教学重难点 1.识记生字词，背诵课文。 2.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。 教学课时 1
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23祖先的摇篮 教学目标 1会认“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个生字。能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，能读好第2、3小节中的问句。 3能展开想象，仿照第2、3小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。 教学重难点 1.识记生字词，体会动词的恰当使用；能正确、流利、有感情地朗读课文，并读好第2、3小节中
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找春天,二年级语文下,会写字,chng,音序：,C,结构：,左右,偏旁：,冫,笔画数：,6,组词：,冲动 冲刺 冲凉,造句：,笔顺：,遇事一定要镇定，不要冲动。,xn,音序：,X,结构：,上下,偏旁：,笔画数：,6,组词：,寻找 寻觅 追寻,造句：,笔顺：,我们到郊外去寻找春天。,彐,g,音序：,G,结构：,左右,偏旁：,笔画数：,8,组词：,姑娘 姑姑 姑父,造句：,笔顺：,马路边站着一个可
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15古诗二首 教学目标 1.会认“晓、慈”等11个生字，会写“湖、莲”等8个生字。掌握多音字“行”。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 3.感悟诗人对大自然美景的赞美之情，培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重难点 1.识记生字，背诵古诗。 2.引导学生边读边想象画面，品诗赏句，感受诗人所描绘的美景和诗人的心境。 教学课时
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17要是你在野外迷了路 教学目标 1.会认“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个生字。 2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。 3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 教学重难点 1.自主识字，联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。 2.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 教
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识字3“贝”的故事 教学目标 1.会认“甲、骨”等14个生字，掌握多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个生字。 2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 3.正确、流利地朗读课文，了解“贝”字演变的过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 教学重难点 1.识记字词，能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 2.朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解用
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16雷雨 教学目标 1.会认“压、蝉”等6个生字，会写“雷、乌”等9个生字。 2.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子。 3.能说出自己见过的雨及下雨时的情景。 教学重难点 学习生字词,引导学生了解雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，并能说出自己见过的雨及下雨时的情景。 教学课时 2课时 第1课时
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识字1神州谣 教学目标 1.会认“州、华”等15个生字，会写“州、华”等8个生字。 2.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 3.朗读课文，感受祖国山河的壮美。 教学重难点 识记生字词，能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 教学课时 1课时 一、谈话导入，启发想象 1.师：我们伟大的祖国已经有五千多年的历史了，同学们对我们的
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21青蛙卖泥塘 教学目标 1.认识“卖、烂”等14个生字，会写“蛙、卖”等8个生字。掌握多音字“喝”。 2.朗读课文，能分角色表演故事。 3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 4.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。 教学重难点 1.识记生字词，有感情地朗读人物对话，了解故事内容。 2.能结合课文内容，展开想象，说一
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13画杨桃 教学目标 1.会认13个生字，掌握多音字“倒”，会写10个生字。能积累“靠、视”等生字拓展的词语。 2.分角色朗读，读出不同人物对话的语气。 3.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。 教学重难点 1.朗读课文，能读出对话的语气。用自己的话说出老师和同学们看到“我”画的杨桃的不同做法。 2.联系课文内容，理解老师
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千人糕,二年级语文下,会写字,nng,音序：,N,结构：,左右,偏旁：,厶,笔画数：,10,组词：,可能 能力 能够,造句：,笔顺：,她今天可能不会来了。,zhu,音序：,Z,结构：,上下,偏旁：,笔画数：,10,组词：,桌子 桌椅 课桌,造句：,笔顺：,刚吃完饭，妈妈就忙着收拾桌子。,口,wi,音序：,W,结构：,左右,偏旁：,笔画数：,8,组词：,味道 气味 口味,造句：,笔顺：,这个李子
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一匹出色的马,二年级语文下,会写字,p,音序：,P,结构：,半包围,偏旁：,匚,笔画数：,4,组词：,匹配 匹夫 马匹,造句：,笔顺：,这两匹马非常可爱。,mi,音序：,M,结构：,左右,偏旁：,笔画数：,8,组词：,妹妹 妹夫 弟妹,造句：,笔顺：,我有一个可爱的妹妹。,女,氵,b,音序：,B,结构：,左右,偏旁：,笔画数：,8,组词：,波浪 波涛 水波,造句：,笔顺：,海面上泛起了层层波浪
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