课题 2.1多边形（1） 教学目标 知识与技能： 1、使学生理解多边形及顶点、边、内角、对角线和正多边形等概念。 2、使学生理解多边形的内角和定理 过程与方法：经历探究多边形的内角和定理的过程，领会其应用方法 情感态度与价值观： 激发学生的几何思维，启迪他们的灵感，使学生体会到几何的真正魅力 教学用具 三角板 直尺 等 课堂组织 形式设计 观察、比较、合作、交流、探索 教学重点： 多边形内角和定理
多边形的概念及内角和,湘教版八,年级,下册,数学,2.1,多边形,概念,内角,教案,湖南,部级
2.1多边形的外角和,湘教2011课标版八年级数学下册,清晨，聪聪沿一个五边形广场周围的小路，按逆时针方向跑步。聪聪每从一条街道转到下一条街道时，身体转过的角是哪个角？,外角和 1+2+3+4+5,在多边形的每个顶点处取一个外角,它们的和叫作这个多边形的外角和。,多边形的内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫作这个多边形的一个外角。,三角形的外角和是360,三角形的外角和是多少度
多边形的外角和,湘教版八,年级,下册,数学,2.1,多边形,外角,课件,黑龙江,县级
勾股定理（第1课时） 教学设计 一、教学目标：（1）经历勾股定理的探究、证明过程了解关于勾股定理的文化历史背景，通过对我国古代研究勾股定理的成就的介绍，培养学生的民族自豪感 （2）能用勾股定理解决一些简单问题 2、 教学重难点：拼图的方式利用等积法证明勾股定理，并结合方程思想尝试从不同角度理解、证明勾股定理。 3、 教学方法：启发探索法 四、教学过程：根据学生的认知规律和学习心理，本节课分六个活动
湘教版八,年级,下册,数学,1.2,勾股定理,课时,教案,湖南,部级
勾 股 定 理,数形结合之美,湘教版 八年级数学（下册）,这个会徽的设计基础是1700多年前，中国古代数学家赵爽的弦图，是为了证明勾股定理而绘制的。经过设计变化成为含义丰富的2002年国际数学家大会的会标。,在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为勾，下半部分称为股。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”.,相传2500年前，毕达哥拉斯有一次
湘教版八,年级,下册,数学,1.2,勾股定理,课时,课件,湖南,县级
全等三角形的判定一,1.怎样的两个三角形是全等三角形？,2.两个全等三角形具有怎样的性质？,3.怎样判定两个三角形全等？,全等三角形的对应边相等，对应角相等,完全重合的两个三角形全等,你知道吗？,1:在开窗的过程中 ABC 能唯一确定吗？,如图开窗时,随着ABC的大小改变,开窗的大小也随之改变。,2:怎样让ABC 唯一确定呢？,固定ABC 的大小,不能,情景引入,(1) 熟记边角
全等三角形的判定,湘教版八,年级,上册,数学,2.5,全等,三角形,判定,课件,湖南,县级
北师大2011课标版 八年级下册 第六章平行四边形第4节 北师大2011课标版 八年级下册 教 学 设 计 课题：多边形的外角和 一、学情分析 1、 学生的认知基础 在前一课时“多边形的内角和”的学习中，学生已经掌握了多边形的内角和公式，且在探究内角和公式的过程中进一步体会到转化、类比、从特殊到一般等数学思想的应用，所以具备了进一步本节内容的知识和方法基础. 2、 活动经验基础 随着
多边形的外角和,湘教版八,年级,下册,数学,2.1,多边形,外角,教案,重庆,部级
香港特别行政区的国际枢纽功能教学设计 课题名称 湘教版八年级下册 第七章认识区域：联系与差异 第一节香港特别行政区的国际枢纽功能 科 目 地 理 教 师 课 时 一课时 教材分析 本节是第七章认识区域：联系与差异的第一节，是学生建立区域联系观念的关键一步。香港经济发达，兼具东西方文化的特色，与国内外的联系十分密切。教材从地理位置、人口等方面入手，让学生了解香港的一般情况和经济特点，从而使学生
香港特别行政区的国际枢纽功能,湘教版八,年级,下册,地理,地舆,香港特别行政区,国际,枢纽,关键,功能,教案,教学,反思
第一篇 香港回归,一国两制，港人治港 香港原属广东省，1840年鸦片战争后陆续被英国侵占。1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权。设立香港特别行政区，实行“一国两制，港人治港”，在香港保持资本主要制度，50年不变。香港自此进入了一个新的发展时期。,紫荆花,第二篇 旅途香港,同学们，除了香港回归，你们对香港还有哪些了解？,东方之珠,美食天堂,读图，归纳描述香港的位置特征。,香港,香港特别行政区位
香港特别行政区的国际枢纽功能,湘教版八,年级,下册,地理,地舆,香港特别行政区,国际,枢纽,关键,功能,课件
第二学期期中测试卷 一、选择题(每题3分，共24分) 1在RtABC中，C90，B40，则A的度数是() A60 B30 C50 D40 2下列图形既是轴对称图形又是中心对称图形的是() 3一个多边形的内角和是720，则这个多边形的边数是() A6 B7 C8 D9 4如图，在RtABC中，ACB90，点D为斜边AB的中点，若CD3 cm，则下列说法正确的是() A
湘教版八年级下册数学期中数学试卷含答案,6,湘教版八,年级,下册,数学,期中,数学试卷,答案
八年级（下）期中数学试卷 一、选择题（30分） 1（3分）在下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（） ABCD 2（3分）下列说法正确的有（） 如果A+B=C，那么ABC是直角三角形；如果A：B：C=1：2：3，则三角形是直角三角形；如果三角形的三边长分别为4、4、6，那么这个三角形不是直角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形 A1个B2个C3个D4个 3（3分）如果一个多边形的
湘教版八年级下册数学期中数学试卷含答案,4,湘教版八,年级,下册,数学,期中,数学试卷,答案
下学期期中质量检测试卷 八年级 数学 (考试时间:120分钟，满分100分) 题号w w w .x k b 1.c o m来源:学。科。网 一x k b 1 . c o m 二新 课 标 第 一 网 三 总分 112 1318 19 20 21 22 23 24 25 26 得分 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分在每小题给出的的四个选项中，只有一项是正确的，请将正确
湘教版八年级下册数学期中数学试卷含答案,1,湘教版八,年级,下册,数学,期中,数学试卷,答案
八年级（下）期中数学试卷 一、选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分） 1（3分）一直角三角形两边分别为3和5，则第三边为（） A4BC4或D2 2（3分）如图，在平行四边形ABCD中，下列结论中错误的是（） A1=2BBAD=BCDCAB=CDDAC=BC 3（3分）下列图形属于中心对称图形的是（） ABCD 4（3分）不能使两个直角三角形全等的条件（） A一条直角边及其对角对应相等 B斜
湘教版八年级下册数学期中数学试卷含答案,2,湘教版八,年级,下册,数学,期中,数学试卷,答案
第二学期期末测试卷 一、选择题(每题3分，共24分) 1下列四个图案既是轴对称图形又是中心对称图形的是() 2函数y的自变量x的取值范围是() Ax2 Bx2 Cx2 Dx2 3某校有500名学生参加外语口语考试，考试成绩在7085分之间的有120人，则这个分数段的频率是() A0.2 B0.12 C0.24 D0.25 4如图，PDAB，PEAC，垂足分别为D，E，且
湘教版八,年级,数学,第二,学期,期末,测试,答案
八年级（下）期中数学试卷 一、选择题（本大题有10个小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中有一项是符合题意的） 1（3分）在一个直角三角形中，有一个锐角等于60，则另一个锐角的度数是（） A75B60C45D30 2（3分）如图，BAC=90，ADBC，则图中与ABD互余的角有（） A2个B3个C4个D5个 3（3分）在下列以线段a、b、c的长为边，能构成直角三角形的是（） Aa
湘教版八年级下册数学期中数学试卷含答案,3,湘教版八,年级,下册,数学,期中,数学试卷,答案
八年级（下）期中数学试卷 一、选择题（本大题共8个小题，每小题3分，满分24分请将正确答案的字母代号填在下表中） 1（3分）下列图案中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是（） ABCD 2（3分）在RtABC中，C=90，若A=30，AB=12cm，则BC边的长为（） A6 cmB12 cmC24 cmD无法确定 3（3分）如图，在平行四边形ABCD中，ABC的平分线BE交AD于E，AEB=25
湘教版八年级下册数学期中数学试卷含答案,5,湘教版八,年级,下册,数学,期中,数学试卷,答案
湘教版八,年级,下册,数学,期中,试题,答案,打包
期末达标检测卷 一、选择题(每题3分，共30分) 1下列图形中，是中心对称图形的是() 2在函数y中，自变量x的取值范围是() Ax2 Bx2 Cx2 Dx2 3已知坐标平面内点A(m，m)在第四象限，那么点B(m，m)在() A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限 4下列线段的长为三边的三角形中，能构成直角三角形的是() A2，3，4 B3，4，5 C5，13，14 D2，2， 5在四边
湘教版八,年级,下册,数学,期末,达标,检测,答案
湘教版八,年级,下册,数学,单元,检测,试题,答案,10,打包
湘教版八,年级,下册,数学,期末,测试,电子版,答案,10,打包
湘教版八,年级,下册,数学,同步,课时,练习题,答案,55,打包
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
