11 白 桦 【教学目标】 1.知识与能力 正确认读本课“绣、潇”等生字,规范书写“桦、涂”等生字,有感情地朗读这首诗。 2.过程与方法 感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。 3.情感与价值 了解现代诗的特点,引导学生通
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24* 黄继光 教学目标 1.会认“役、屡”等6个生字。 2.了解课文的主要内容。引导学生品悟语言,理解课文中的重点词句,体会课文所表达的思想感情。 3.体会黄继光英勇顽强、不怕牺牲的精神。 4.使学生受到思想感染,
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9.短诗三首 【教学目标】 1.认识课文中的生字。正确、流利、有感情地朗读三首短诗。 2.一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 3.体会作者在诗中所要抒发的感情。 【教学重点】 1.朗读背诵诗歌。 2.感悟
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16 海上日出 【教学目标】 1.知识与能力 1正确认读本课“扩、荷”等生字,规范书写“镶、紫”等生字。 2能准确、流利、有感情地朗读课文,初步感受海上日出这一壮观景象。 2.过程与方法 学习课文内容,感受不同天气
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琥珀教案 教学目标 1.通过读文，认识“琥、珀”等12个生字，掌握多音字“扎”的读音和用法。会写“怒、吼”等15个生字。做到正确美观，培养良好的书写习惯。 2.能用普通话正确、流利地朗读课文。初步感知文本大意
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乡下人家教案 教学目标 1.通过读文，认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰、蹲”等15个生字。做到正确美观，关注学习习惯的培养。 2.能用普通话正确、流利地朗读课文。初步感知文本大意，理清文章的脉络。 3
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20 芦 花 鞋 【教学目标】 1.知识与能力 会读“祈求、污迹、遗憾、疑惑”等词语。 2.过程与方法 1.抓住感人的情节,引导学生把握细节,从细节中感受人物的内心世界,结合文本发表独到的见解。 2.在阅读交流中,欣赏本
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26 巨人的花园 【教学目标】 1.知识与能力 1正确认读“溢、允”等生字,规范书写“荫、砌”等生字,积累文中描写景色的词句。 2能正确、有感情地朗读课文,知道课文讲了一个怎样的故事,知道巨人的花园发生了怎样的变
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22 文言文二则 教学目标 1.会认“恭、勤”等4个生字,会写“囊、萤”等9个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.在朗读中学会停顿,初步掌握诵读文言文的基本方法。 4.理解部分文言字词的意思,初步
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三月桃花水教案 教学目标 1.识记三个生字，掌握多音字“和”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文和生活体验，体会关键句在表情达意方面的作用。 3.了解三月桃花水的特点，感受春天的勃勃生机。 教学重
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19 一只窝囊的大老虎 【教学目标】 知识与技能 1.正确读写本课的生字词语,并能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语,读准含轻声或多音字的词语。 3.读课文,找出表演前后“我
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17 记金华的双龙洞 【教学目标】 1.知识与能力 1正确认读本课“浙、窄”等生字,规范书写“罗、杜”等生字。 2能准确、流利、有感情地朗读课文,了解游记中过渡句的作用。 2.过程与方法 领悟按游览顺序进行叙述的写
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语文园地八 教学目标 1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。积累近义词，能选用词语说句子。能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思，能区分这些偏
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9.枫树上的喜鹊 教学目标 1.会认“渡、荫”等9个生字，会写“伞、姨”等8个生字。 2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。 3.能根据课文情景展开想象，把自己想到的内容写下来。 教学重难点 自
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语文园地六 教学目标 1.认识“博、馆”等8个生字。认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。能正确书写结构易错、易多写或少写笔画的字。 2.能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法
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22.小毛虫 教学目标 1.正确认读“昆、怜”等16个生字，正确描写“整、抽”等8个生字，掌握多音字“尽”。理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。 3.通过理
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10.沙滩上的童话 教学目标 1.认识“堡、插”等16个生字，会写“周、围”等9个生字。 2.朗读课文，能读好人物对话。读懂课文内容，想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。 3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故
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2.找春天 教学目标 1.会认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能注意语气和重音。 3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。 教学重难点 1.学生自主识字
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20.蜘蛛开店 教学目标 1.会认“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字。 2.朗读课文，能根据示意图讲述这个故事。 3.能根据课文内容展开想象，续编故事。 教学重难点 1.识记生字词，把握故事内容
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12.寓言二则 教学目标 1.会认“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。 2.朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 3.比较句子的不同
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