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4.蚯蚓的选择钟屋小学陈佳【教材简析】通过前面3节课的学习，学生已经知道植物的生存需要一定的环境。在本节课中，旨在让学生学生通过对比实验，了解蚯蚓生活需要的环境条件。聚焦板块主要是让学生先要谈谈自己对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测，然后用对比实验的方法验证自己的猜测。在猜测中设计完整的实验方案，
7.设计和制作生态瓶钟屋小学陈佳【教材简析】通过本单元前几课的系统学习，学生已经认识到生物的生存需要、生命环境和生。非生命环境环境的变化会直接影响生物的生存。生态瓶是将少量植物，以这些植物为食的动物以及其他非生物物质放入一个无色透明的瓶中。形成一个人工模拟的微型生态系统。在设计与制作生态瓶的过程，中
2.3用沉的材料造船实验记录单沉浮测试：把橡皮泥和铝箔纸放在水里，观察它们的沉浮情况橡皮泥：沉浮铝箔纸：沉浮我的设计方案（图文结合）橡皮泥小船铝箔纸小船载重量测试（填写垫圈数）第一次第二次第三次橡皮泥小船铝箔纸小船我发现，橡皮泥小船和铝箔纸小船稳定性，载重物浸水。我还想从以下几个方面来改进我的小船：
发展速度素质初一华东师大版体育与健康第四单元1、运动技能：学生通过练习，增强学生速度素质从而提高学生基本身体素质。2、身体健康：学生通过快速素质练习，提高对运动的兴趣，形成学生终身体育的思想。3、心理、社会适应：坚持完成练习，并养成自信品质，增强自我实现价值。学习目标注意事项1.准备好两个标志物2.
初一华东师范大学版体育第五单元五步拳学习目标1.了解武术的基本手型、手法、步型、步法，能说出五步拳各个动作名称。2.发展身体协调性，能独立完成五步拳练习，内练精、气、神，外练筋、骨、力。3.领悟和体验武术动作“语言特征”动、静、迅、定，能够在平时进行武术锻炼。重点、难点一.重点动作规范二.难点各动作
初中一年级华东师大出版社体育与健康第五单元球类动作发展协调性导语同学们好，我是来自广州市南国学校的王卫东老师。今天，很高兴能够和大家一起来度过这段快乐的运动时光。今天我们的学习任务是通过常见的球类运动动作来发展身体协调性。那么，同学们，你们知道什么是协调性吗？协调性(coordination)指身体
体育与健康七年级发展有氧耐力训练（第二次课）今天是发展有氧耐力训练的第二次课，我们将进行两组有氧复合型动作练习以及一组提高心肺功能的高强度间歇性训练。学习目标1、结合上节课内容，探索多样的练习方法，找到合适自己的来提高锻炼兴趣。2、通过练习，发展有氧耐力的同时提高心肺功能和有氧代谢水平。3、激发学习
初一华东师大版体育与健康发展协调素质足球协调性练习方案设计一、基础知识学习（一）协调性的定义：1.身体作用肌群之时机正确、动作方向及速度恰当，平衡稳定且有韵律性。（二）学习目标：1.提高足球协调性能力。2.了解足球协调性练习目的和意义，学会足球协调性正确的练习方法。3.培养自主学习、勇敢尝试、不怕困
当环境改变了教学设计钟屋小学陈佳【教材简析】本课是教科版小学科学五下生物与环境单元第5课。在前4课的学习和实验中，学生发现动物、植物的生存都需要一定的条件，且外界环境的变化都会影响生物的生存。本节课将以此为基础，引领学生进一步分析“非生命环境”发生变化对植物、动物的影响以及植物、动物为了适应环境的变
七年级华东师范大学出版社体育第一单元体育与健康一、灵敏素质的概念和意义一、灵敏素质的概念灵敏素质是指人体在各种突然变化的条件下，能够迅速、准确、协调、灵活地完成动作的能力，是人各种运动技能和身体素质在运动中的综合表现。二、灵敏素质的重要性在体育锻炼的实践中，掌握的运动技能愈多就愈熟练，大脑皮层中暂时
初一华东师范大学出版社体育第一单元发展灵敏素质动态热身操环节（一）动态热身操1、提踵练习（2个八拍）2、原地吸腿跳（8个八拍）3、原地正弓步压腿（4个八拍）4、原地马步+左右转体（4个八拍）5、原地前后直腿跳（4个八拍）6、原地高抬腿（4个八拍）注意事项：保持良好的身体姿态，动作准确、协调、节奏感强
初中一年级华东师大版体育与健康第二单元发展灵敏素质各种移动练习移动练习发展灵敏素质1、侧滑步；预备姿势：两足左右开立，脚尖朝前，屈膝，与肩同宽，重心在两脚之间。脚尖朝左，提踵同时足跟靠拢右脚跟处，当左脚压脚跟时，右脚伸直，全脚掌向右平滑一步脚尖向前，可以向右连续完成侧滑动作。移动练习发展灵敏素质2、
初一年级华东师范大学体育与健康第三单元速度跳绳跳绳的重要性一、跳绳是一项既简单有效又对身体条件要求不严苛的项目，它是一项效率较高的有氧运动，坚持长期跳绳不仅可以塑形减肥，消耗脂肪，而且可以有效的提高有氧代谢水平，增强心肺功能，提高协调性和弹跳的能力。二、跳绳是中考三跳项目之一，把跳绳作为选项的学生人
七年级-华东师范大学出版社-体育与健康-发展力量素质哑铃力量练习运动前准备1.选择适合运动的衣服和鞋子。室内练习，请大家准备一张瑜伽垫，注意场地安全，控制噪声，避免影响邻居。2.检查场地环境、器材是否安全。进行练习时，注意安全距离，避免发生碰撞。3.准备一对小哑铃（0.5kg或1kg或2kg）或代替
初中一年级华东师范大学出版社体育发展平衡素质体育与健康发展平衡能力一、平衡能力的内涵：概念平衡能力是指身体对来自前庭器官、肌肉、肌腱、关节内的感受器以及视觉等各方面刺激的协调能力。平衡能力的分类有很多种，今天课堂上我们把平衡能力分为静态平衡和动态平衡。不同的动作、年龄、性别、肌肉耐力、力量都对我们的
初一年级华东师范版体育与健康第三单元平衡能力的机制以及练习方法平衡能力的重要性一、平衡能力是预防伤害、维护健康的基本能力。失去平衡，意味着风险和身体损伤。据统计，青少年所遭受的身体伤害，很多与平衡能力差有关。因此，通过练习，保证人体始终可以从非平衡的状态通过自身平衡能力的调节，使自己重新恢复平衡的状
初一华东师范大学出版社体育第三单元行进间平衡练习教学设计一、舒适衣物。二、安全保护。三、克服心理。行进间平衡练习注意事项动态热身操1.后踢腿转体练习2.原地正弓步压腿3.原地高抬腿练习4.原地开合跳练习5.原地单腿跳练习注意事项：保持良好的身体姿态，动作准确、协调、节奏感强技能学习（行进间平衡练习）
初一华东师大版体育与健康自重力量练习一、动态热身操1、颈部运动2、双臂绕环3、胸部伸展4、深蹲伸展5、腿部伸展6、简试立卧撑伸展7、手臂回旋1、仰卧交叉伸腿自然呼吸，不要憋气2、仰卧提臀臀部抬起时呼气，臀部下落吸气3、俯卧提膝提膝时呼气，还原时吸气4、仰卧侧屈腿动作不要过快，控制速度，自然呼吸5、支
4.6哪个传热快上合小学王倩【教材简析】同一物体，热总是从温度高的部分传向温度较低的部分。然而不同材料放在相同的热源中，他们的导热速度是不同的。本节课通过两个活动，让同学们感受木勺、塑料勺、金属勺的导热快慢，观察铜、铝、铁等金属材料的导热性能。通过对不同材料导热性能的比较，建立学生对于“不同材料制成
绿豆苗的生长教学设计【教材分析】绿豆苗的生长是五年级下册生物与环境单元的第三课，学生经历了完整种子发芽实验探究过程，知道种子发芽需要一定的条件。本节课将以“绿豆苗的生长需要阳光吗？”这一问题开展研究，让学生在课内启动研究，在通过观察已经准备好的绿豆苗盆栽让学生体会到绿豆苗生长对环境的需求；随后通过观
2.4.增加船的载重量【教材简析】本课是五年级下册船的研究单元的第4课。通过前三课的学习，学生知道造船是一个不断改进和优化的过程，那么这一课开始，我们对船的研究从定向走向定量，即从制作材料的研究到船体大小的研究。聚焦板块，提出“随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要”的实际问
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