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走进文件的管理教学设计

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走进文件的管理

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制作奖状-参考课件5

欣赏奖状思考问题仔细观察你知道奖状由哪几部分构成吗各式各样的奖状你喜欢哪一张标题正文文字背景图片任务一页面设置单击菜单文件页面设置页边距方向横向确定任务二第一关插入标题艺术字奖状方法单击插入图片艺术字

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制作奖状-参考教案2

制作奖状教学设计一基本信息学科版本年级上下册及单元桂科版小学信息技术四年级下学期主题二教学内容制作奖状课时1课型1课堂环境要件因信息技术课需要用到电脑所以本课在电脑教室录制指导教师郑莺二教学目标1掌握基本的页面设置学会插

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制作奖状-参考课件3

制作奖状桂科版信息技术四年级下册表现突出被评为三好学生心里多自豪呀学校在组织活动后评选的优秀学生后要颁发奖状那么我们能不能用所学的计算机知识来制作这些奖状呢制作奖状1我们首先要确定奖状的页面方向还有大小找到页面设置U

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制作奖状-参考课件2

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制作奖状-参考课件4

操作步骤1打开word把页面设置为横向2插入艺术字作为标题调整位置和大小3输入奖状中的其他文字4美化你的页面5保存自己的作品时间8分钟闯关一闯关二1插入图片桌面老师文件图片2设置图片格式选择里面的衬

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制作奖状-参考教案5

制作奖状导学案科目教材信息技术年级四年级下册课题制作奖状课时一课时一教学目标1掌握基本的页面设置学会插入艺术字和外部图片学会用外部图片做背景2懂得根据实际需求辩证选择艺术字和外部图片来处理文档3培养学生对艺术字和图文编

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智能家居领时尚-参考课件2

生活中你是否遇到过这样的烦恼出门忘记带钥匙忘记是否关灯关闭空调担心家里没有人的时候厨房卫生间漏水怎么办天然气炉灶关好了没有下雨了窗子没有关进水怎么办晚上吹空调后半夜被冻醒有木有有了智能家居这都不是事儿智能家居领时尚科技改

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智能家居领时尚-参考课件1

1我们生活中有哪些智能家居设备2这些智能设备给我们的生活带来了什么便利智能家居的设计与体验过程与控制单击此处编三20239123编智能家居的设计与体验单击此处编三编42023912智能家居的设计与体验风

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智能家居领时尚-参考教案2

智能家居领时尚教学设计泰山版小学信息技术五年级下册教学内容泰山版小学信息技术五年级下册智能家居领时尚教学目标知识与技能引导学生了解智能家居的发展和应用过程与方法通过体验活动智能家居带来的生活便利了解智能家居背后的技术支持情感

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智能家居领时尚-参考教案1

智能家居领时尚一课题导入师很高兴来到三小和大家共同学习随着人工智能和物联网技术的发展智能家居系统已经走进了我们的生活在我们身边都有哪些智能家居设备这些智能设备给我们的生活带来了怎样的便利学生回答今天老师给大家带来了梁邹小学

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樟树与彩叶草

粤教科技版小学科学二年级上册第一单元身边的植物第2课樟树与彩叶草妍妍和波波在校园里观察植物他们发现了什么呢樟树的茎彩叶草的茎樟树与彩叶草的茎有什么不同讨论观察的方法观察的方法运用多种感官进行观察先比较樟树和彩叶草的茎

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做一辆小车

粤教科技版小学科学二年级上册第二单元小车动起来了第6课做一辆小车小车由哪些主要部件组成小车由哪个部分组成小车由哪个部分组成小车由哪个部分组成用这些部件组装一辆小车每个部件各有什么作用呢选择合适的材料制作一辆小车这些材料分

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专门法律来保护

人教部编版六年级上册道德与法治课件我们受特殊保护01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标02课文解读通过上节课的学习你对未成年人的知识了解多少呢导入新课讲授新课1法律小博士分别介绍

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助我成长课件

人教部编版六年级上册道德与法治课件我们受特殊保护01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标通过上节课的学习你对未成年人的知识了解多少呢这一节课继续学习我们来认识未成年人受到法律的特殊关爱特殊

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责任在肩 人民在心

人教部编版二年级上册道德与法治课件6人民代表为人民第二课时责任在肩人民在心01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标预习检测1我国人民代表大会是在什么时间什么地点召开的2全国人大代表构

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自强不息

人教部编版五年级上册道德与法治课件传统美德源远流长01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标说一说你会背三字经吗三字经里都讲了哪些传统美德呢02课文解读中华传统美德内涵丰富源远流长经过

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自强不息的人格修养

人教部编版五年级上册道德与法治课件传统美德源远流长01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标说一说你会背三字经吗三字经里都讲了哪些传统美德呢02课文解读中华传统美德内涵丰富源远流长经过

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中华民族大家庭

人教部编版五年级上册道德与法治课件中华民族一家亲01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展01学习目标视频爱我中华民族知识知多少1在我国辽阔的土地上生活着多少个民族2我国最大的人口最多的民族是哪

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纸船和风筝朗读

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