小学四年级书法“竖弯钩”及相关字的书写教案 教学目标: 1、 指导学生掌握笔画“竖弯钩”的书写要领。 2、 学写欧楷“也、元”字,让学生感受书法的美妙,激发学生写字的兴趣。 3、 通过教师的示范,指导,让学生学会观察,学会审美,写好汉字。 4、 培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点:认识竖弯钩的形态,掌握其书写要领。 教学难点:掌握竖弯钩的书写要领及相关的字。 教学过程: 一、 配乐做转笔
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竖弯钩 教案 一、欣赏引入 1刚才我们欣赏了这么多书法题字,老师也同学们带来一件著名的文物淳化阁帖(课件)。谁愿意给同学们介绍一下。 2. 同学们仔细看看淳化阁这四个字,包含了我们学过的哪几种钩?先看“淳”,再看“化”,最后看“阁”和“帖”。(弯钩、竖弯钩、横折钩)这节书法课,我们重点学习“竖弯钩”的写法。(板书:竖弯钩)的写法。 二、学写竖弯钩 (一)观察 1同学们仔细看,竖弯钩像什么呢?(课件
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课题:竖弯钩 课时:1课时 课型:新授课 教学目标 1、 使学生了解“竖弯钩”的形态特征及书写要领。 2、 使学生基本掌握范字“光”的临习方法。 3、 通过对欧体、柳体与赵体的“竖弯钩”的书写风格及其间架结构的观察与比较,加深学生对书法风格的体会,逐步培养审美能力和观察能力。 教学重难点 重点:认识“竖弯钩”的笔画形态和掌握“竖弯钩”的运笔方法技巧。 难点:把握范字“光”的结构特点。 教学方法 讲
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横折弯钩 教案 教学目标: 1、引导学生发现横折弯钩的形态特点,体悟实现形态特点的笔法要领,以培养孩子的观察、比较能力。 2、在写字过程中,让学生感受到书法的形态美、文化美,激发起学生浓烈的写字兴趣。 3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 教学过程: 一、导入新课 同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,大家猜猜看。“头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。”大家猜
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竖 提教学设计 教学目标 1. 使学生认识竖提,能分辨竖提的形态特征并掌握其写法。 2. 引导学生通过观察、观看范字,尝试练习、小组讨论等方法,逐步学会书写“氏”“食”两个例字。 3. 培养良好的书写习惯,力求把字写得规范、端正、整洁。 教学重点 掌握竖提的书写。 教学难点 竖提在不同的字中写法也不一样。 教具准备 笔墨纸砚、毛毡 多媒体 视频展台等 教学过程 一、创设情
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湖南美术出版社书法练习指导小学四年级上册 5.竖弯钩教案设计 【教学目标】 1.通过学习使学生了解颜体竖弯钩的形态特征与书写要领,初步掌握竖弯钩的基本运笔方法。 2.学生能借助米字格,基本准确地临写例字(光、见)的字形结构,提升观察能力和书写能力。 3.通过竖弯钩及范字的赏析与临写,使学生感悟颜体楷书笔画轻重、疏密、穿插避让的变化之美,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力,体验书写的乐趣。 4.进一步
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书法四年级上册 第6课 横折钩 教学设计思考和提出的问题: 1本节课的教学设计侧重于教学方法的指导,让学生能举一反三,培养自能读贴自能练习的能力。 2写字是一门实践性很强的课程,教师的指导如何能与学生的实践相融,点拨指导落到实处,以期达到高效。 磨课要点: 1教材分析:笔画横折钩是由横画和竖钩或横折和钩组合连接而成的复合笔画。本课以横折钩的笔画形态特点到初步掌握横折钩的运笔方法,让学生在观察中获得
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湘教版义务教育阶段三至六年级书法练习指导四年级上册 横钩教学设计 教学目标: 1.使学生掌握“横钩”笔画的正确写。 2在书写过程中,培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。 3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。 教学过程: 一,谈话导入,感知书法文化。 文化是一个民族的精神和灵魂,中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化,而中国书法就传承了我国悠久的历史和灿烂的文化。,让我们一起走进中国书法
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竖提教案 学情分析 通过上学期对书法的学习,学生对书法有一定的审美认识,已经了解及基本掌握了书法中点、横、竖、撇、捺折、钩等基本形态的写法,并能初步应用于汉字书写中,对笔画的表现和汉字结构的把握有一定困难。 教学目标 1.学习“竖提”的写法,掌握“竖提”的特征和运笔方法,能写好“竖提”笔画。 2.书写“长、畏、表”,体会“竖提”在汉字中的变化。 3.让学生了解汉字书法的艺术美,受到传统文化的熏陶
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第5课 竖弯钩教学设计 教学目标: 1、引导学生发现横折弯钩的形态特点,体悟实现形态特点的笔法要领,以培养孩子的观察、比较能力。 2、在写字过程中,让学生感受到书法的形态美、文化美,激发起学生浓烈的写字兴趣。 3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 教学过程: 一、导入新课 同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,大家猜猜看。“头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子
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课题“横折” 教学内容:湘教版三年级书法上册横折 教学目标 : 知识与技能:使学生认识笔画横折的形态特点,体会折笔的“提顿”的方向和力度,掌握颜体横折的特殊写法。 过程与方法:使学生学会书写含有横折笔画的范字,关注横折的形态变化,掌握其变化规律。 情感态度价值观:通过对书法艺术的欣赏和讲解,以及学生在实践中的感悟,使学生对汉字书写艺术有初步的了解和掌握,弘扬祖国的传统书法艺术,激发学生的爱国主义情
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左 耳 一、 教学内容: 湖南美术出版社书法练习指导三年级上册第8课“撇” 二、 教学目标: 1. 让学生了解颜体撇的基本形态。 2. 掌握颜体“撇”的起笔、运笔和出锋。 3. 激发学生书写的兴趣,培养学生良好的书写习惯。 三、 教学重点、难点: 1. 重点:“撇”的起笔、收笔。 2. 难点:掌握行笔快慢的变化。 四、 教具准备: 1.课件 2.学生用书 3笔墨纸砚 4磁条 5.学生作业纸设
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第5课 横 一、 教学目标 1、 学生通过本节课的的学习,使学生学会横画的运笔方法 2、 进一步巩固学生双姿 3、 初步学会写“一”、“二”、“三”等,初步学会使用横画 4、 欣赏书法作品,感受书法作品的博大精深,了解一些书法知识 二、 教学重难点 重点:横的形态 难点:横的运笔 三、 教学准备 教师:课件、教学实物展台、红黑色毛笔各一支、红黑墨汁、毛边纸、磁铁、彩色粉笔、笔架、书画毡、小作业本
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悬针竖教学设计 教学目标 1、 复习掌握执笔方法。 2、 复习掌握临摹的方法及垂露竖的写法。 3、 掌握悬针竖的写法。 4、 会写有悬针竖笔画的字,如十耳等字。 5、 培养学生书法兴趣,及热爱祖国传统文化的感情。 重点: 悬针竖的写法。 难点: 悬针竖下端的写法。 教学准备: 电子白板、幻灯片、智能演示、悬针竖书写教学视频、文房四宝、古筝曲渔舟唱晚曲。 教学方法: 讲解法、示范法、观察比较法、练习
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湖南美术出版社书法练习指导第5课 三年级上册第五课横教案 一、教学内容: 湖南美术出版社书法练习指导第5课“横” 二、教学目标: 1.让学生了解掌握颜体横的基本形态与书写要领。 2.掌握颜体“横”的起笔、行笔、收笔的基本方。 3.指导学生在米字格写好长横和短横,指导学生练习书写含横画的字“二”三”。 4.培养良好的书写习惯。 三、重点难点; 掌握颜体“横”的起笔、行笔、收笔的基本方法。 4、 教
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捺 教学目标: 1、 了解捺有短捺、长捺、平捺之分 2、 学习短捺、长捺、平捺的不同运笔方法,体会不同捺的写法。 3、 练习书写带有不同捺画的几个字。 教学重点: 1、 了解捺的形态特点。 2、 通过练习体会短捺、长捺、平捺运笔的不同写法。 教学准备: 笔、墨、纸(宣纸、毛边纸、水写纸)、媒体课件。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、 引导阶段: 1、 媒体播放汉字。提问:构成汉字的基本笔画有哪
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三年级上册第六课 垂露竖书法教案 一、教学目标: 1. 使学生了解颜体垂露竖的 势态特征与书写要领。 2. 使学生初步掌握垂露竖起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。 3. 是学生通过赏析和临写体悟汉子点画中垂露竖的形态美。 4. 是学生借助米字格能基本准确地临写出范字“上”“非”。 二、教学重点:通过教师引导、示范,学生临写,让学生基本掌握颜体垂露竖的形态特点和基本运笔方法。 三、教学方法 示范 引导
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竖钩的教学设计 教学目标: 1、认知目标:使学生了解竖钩的形态特征,并掌握其正确的书写方法。 2、能力目标:培养学生注重观察,善于比较、辨析的良好学习习惯。 3、情感目标:引发学生的习字兴趣;激发学生对祖国书法艺术的热爱。 教学重、难点: 1、重点:竖和钩的笔画写法。 2、难点:钩的笔画写法。 教学准备: 课件、文房四宝 教学过程 一、激趣导入 同学们,我们的民族是智慧的民族,是伟大的民族,伟大的
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捺的写法 教学设计 教学目的: 1 了解捺有斜捺、平捺之分捺的写法。 2 学习斜捺和平捺的用笔方法,捺的写法体会不同。 3 练习书写带有捺笔的几个字。 教学重点: 1 了解斜捺、平捺的形态特点。 2 通过练习体会斜捺、平捺运笔的不同捺的写法。 教学过程: 一、 导入 1 小结上节课的学习情况,复习撇的写法 2 检查学生握笔姿势及坐姿。 3 板书课题:捺的写法
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人教版小学语文写字课堂(福建教育出版社) 竖 垂露竖与悬针竖 执教教师:武夷山实验小学 王端琴 联系电话:15959943537 指导教师:武夷山实验小学 廖平富 联系电话:15959751293 一、教学内容:垂露竖和悬针竖 二、设计理念:竖画是汉字中的中正笔画,竖画写得直挺,字就显得精神、有力,垂露竖、悬针竖是竖画的两种基本笔画,通过课件直观形象的演示,了解垂露竖和悬针竖的形态特点和运
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