10、圆点教学设计 一、教学目标 1、通过课前自主观看微课和课堂上老师的点拨提升，使学生了解颜体圆点的势态特征与书写要领，较准确地掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。 2、使学生通过圆点的赏析和临写，体验、感悟点画圆浑厚重之美。 2、通过课前观看微课和课中探讨，使学生借助米字格能基本准确地临写出范字“下、主”的字形结构，并能举一反三写好“太、六”两个字。 二、教学重点 掌握圆点的形态特点及用笔
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第10课点 【教学目的】： 1了解点的书写技巧。 2学习书写带有“点”的字。 3. 欣赏点的美 【教学重点】： 1点的形态特点及用笔方法。 2学习书写带有“点”笔的字，注意运笔方法及间架结构。 【教学准备】： 笔、墨、纸、投影仪 【教学时间】： 一课时 【教学过程】： 一、课前准备： 1、健康坐姿操 首先我们做健康坐姿操 扭扭头 展展肩 伸伸臂 直直背 幷幷腿 头正 身直 臂
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撇 一教学目标: 1学习了解斜撇的形态，学会其笔法。 2学生学习斜撇在字中的运用。 3学生在书写中体会逆锋、提笔的运笔方法。 二教学重难点:撇的写法及左、在两个字的写法。 三教学过程： 1课前三分钟学生讲王羲之练字的故事，学生听完谈自己的感受。 2配乐欣赏六幅书法作品，看完谈自己的感受。 3复习坐姿及握笔姿势： 坐姿：头正、身直、臂开、足安、心静 握笔姿势：拇指贴
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第12 课 竖钩 教学目标：初步学会竖钩的写法。能在运笔过程中体会折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 教学重点：学会竖钩的写法。能在运笔过程中体会折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。 教学难点：初步学会竖钩的写法。能在运笔过程中体会折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。 教学过程： 一、导入 1、.出示竖钩 你们认识这位朋友吗？ 跟老师一起叫他的名字。 2、大家
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悬针竖教学设计 教材湖南美术出版社书法练习指导三年级上册 l 教学目标： 1. 了解颜体“悬针竖”的形态特征，初步掌握“悬针竖”的运笔方法。 2. 借助米字格，运用六步练字法，帮助学生较为准确地临写“十”字，有梯度地练习带“悬针竖”的字。 3. 激发学生学习书法的兴趣，逐步养成认真观察，勤于练笔的书写习惯。 l 教学重难点： 1. 掌握“悬针竖”的书写要领，运笔力求准确熟练，特别是收笔处的边行
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横的写法 教学内容：横的写法 教学目标：掌握“横”的运笔方法，会写几个简单的含有“横”的汉字，培养练习书法的兴趣。 教学过程： 一、导入，欣赏书法作品，激发兴趣。 1、你平时看到过怎样书法作品？你看后都有什么感想？（师生交流） 2、来，我们一起去参观书法作品展，你们一定会有更大的收获。 欣赏楷书、隶书、草书、行书、篆书作品。 3、看到这些书法作品，你想说些什么？ 4、同学们都做得很好！你们是不是
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基于课标的学教评一致性设计方案 教学内容 执笔 课 型 新课 课 时 共 1 课时，第 1 课时 设计者 学习目标 评价任务 毛笔执笔 执笔种类 执笔要领 自然、放松 知道什么是单钩、双钩 能做到指实、掌虚、笔直 重点 执笔三要素（指实、掌虚、笔直） 难点 单钩、双钩法 主问题 设计 钢笔和毛笔的不同之处，执笔方法相同吗？ 师生 准备 学生提前自己选购准备毛笔，中狼
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第5课 横（长横、短横） 【教材分析】： 本课从横入手，在感受“横如千里阵云”之气势美的基础上，使学生通过观察、比较与临写了解颜体长横、短横的势态特征和书写要领，初步掌握横画起笔、行笔、收笔的基本运笔方法，是本课教学的重点。 横，古人称为“勒”，大意是指不宜拖笔顺锋平过，而应逆锋入纸，缓去急回，有如临崖勒马一般。横画的笔势，舒展开阔，起笔、行笔、收笔含蓄有礼。富于节奏感。横画的平不是平直如尺，而是
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横 折 教学目标： 1进一步掌握横折的书写，体会在不同的字里横折的变化，能在原有基础上把含有横折的字写得更规范、美观。 2巩固正确的写字姿势，继续养成良好的写字习惯。 3感受中华汉字的魅力，激发对汉字的兴趣，初步体会写字与为人做事的联系。 教学重点： 1体会在不同的字里横折的变化，能在原有基础上把含有横折的字写得更规范、美观。 2巩固正确的坐姿与写字姿势，继续养成良好的写字习惯。 教学过程： 一
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湘美课标版小学书法三年级上册第8课撇教学设计 教学内容： 湘美课标版小学书法三年级上册教科书第18页第8课 撇 教学目标 知识与技能：认识“撇”的特点，掌握写法，初步学会撇在汉字“左、在”中的运用。 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。 情感态度和价值观：欣赏、体验撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的
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第5课 横(长横、短横) 【课 时】:1课时 【教学目标】: 1、指导学生写好长横和短横，指导学生练习书写 “二”、“三”。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 3、培养学生热爱中国汉字艺术。 【教学重点】: 学习长横与短横的写法 【教学难点】: 认识和掌握长横与短横的书写要领，写好长横和短横以及“二、三”。 【教具准备】: 毛笔、墨汁、宣纸、书画毡、笔洗、多媒体课件。
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横（长横、短横）教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、掌握横的写法 2、知道横画的书写过程 过程与方法：通过赏析和临写，感悟汉字点画之美。 情感态度与价值观：激发学生对毛笔书法的兴趣，培养学生良好的写字习惯。 教学重点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。 教学难点：横的实际运用。 教具准备：书写用具、教学课件、米字格卡片。 教学方法：讲解法、示范法、对比法。 教学过程： 1、 组织教学、 同学们听
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临 帖 1 教学目标：通过本课的学习，让学生学会如何临帖，临帖必读帖，只有读好帖，才能更准确的把握字的特点，写好字。 2 教学重点：如何临帖 3 教学难点：如何读帖 4 教学用具：文房四宝 课件 5 教学过程： 一导入：同学们，经过一段时间的学习我们对书法的用笔方法有了初步的了解和认识，现在就让我们来检验一下我们的学习成果。请大家用所学的用笔方法来临写大屏幕上的这个字。（师生共同点评）我们初学毛笔
临摹的方法,湘美版,三年级,上册,书法,练习,指导,临摹,方法,教案,老师,获奖作品
第2课毛笔写字姿势和执笔方法 教学目的： 1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4、培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审 美教育。 教学重点：掌握毛笔的写字姿势和执笔方法 教学难点：能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字 一、激趣导入 观看书
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第四课 用笔方法 教学目标： 1、让学生正确掌握毛笔书法的用笔方法中锋、偏锋、藏锋和中锋。 2、通过观察、对比中锋和偏锋，藏锋和露锋的形态特征，讲解用笔方法，示范指导，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。 3、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法用笔的审美能力；激发学生热爱祖国文字的情感。 教学重点： 教给学生在学习毛笔书法时怎样掌握最基本的用笔方法。 教学难点：
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竖钩教学方案 教材来源：小学三年级书法练习指导教科书/湖南美术出版社2014年版 主 题：基本笔画 课 时：第一课时 授课对象：三年级学生 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 （1）掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，注意保持书写环境的整洁； （2）学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法； （3）学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法；注意利用习字格把握字
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捺教学设计 教学目标： 1、 发现捺的形态特点，体悟笔法要领，写好带捺的“人、天”。 2、 感受书法的形态美、文化味，激发写字兴趣。 3、 养成正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 教学重难点： 掌握捺画的形态特点和笔法要领，写好带捺的“人、天”，感受汉字的形态美及浓郁的书法文化。（捺脚到捺尖的写法） 教学准备： 多媒体课件 实物投影仪 习字纸 教学课时：1课时 教学过程： 一、 猜字导入，提示课题
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点的教学教学设计 【教学目标】 1反复训练学生正确的写字姿势，良好的写字习惯。 2了解曹全碑点有斜点、横点、竖点的形态和方向。 3学习书写“横点”及一个带横点的字。 【教学重点】 了解横点的写法。 【教学难点】 学会书写“米”字，掌握横画在字中的运用、用笔方法及间架结构。 【教学准备】:笔、墨、纸、砚及教学范字。 【教学课时】：一课时 【教学过程】 一、组织教学，检查“双姿”，坐姿和执笔姿势。 二
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短撇 教学内容：短撇 教学目标：1、学会一般短撇的写法。 2、掌握转锋的技巧。 3、尝试书写带有短撇的字。 4、通过对两种短撇的练习，加强对勤礼碑的认识和理解。 5、体会传统文化的博大精深，激发学生的爱国主义情感。 教学重点：学会一般短撇的写法。 教学难点：掌握短撇转锋的技巧。 教学准备：示范用笔、示范用纸、练习纸、墨汁、盘子、字帖、毛毡、多媒体等。 教学过
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毛笔书法课设计 第一课书法基础课 第1课时 一、教学内容:笔划:横 二、教学目的: 1、通过欣赏古人与今人作品，使学生对各种书写产生兴趣，增第知识，提高审美能力。 2、指导学生训练“横”的写法。 三、教学重点: 1、以楷书笔划为重点，通过书写示范认识书写“横”，有助于欣赏和动笔能力的提高。 2、书写有“横”的字。 四、教学难点: 通过书写示范，如何掌握技巧，达到心手相通。 五、课的类型:书写示范欣
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