数的改写情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的认识课堂练习6情境导入探究新知这些数据的单位都是“万辆”。乘用车生产和销售的数量都比商用车多。为了读写方便，人们常常把一些较大的数改写成较大单位的数。1
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
小数的意义及其与分数的关系情境导入探究新知课堂小结课后作业小数的认识课堂练习6情境导入买一瓶饮料和一个面包共需要3元8角，可以写成3.8元。例1一根跳绳的长是2米15厘米，可以写成2.15米。3元0.8元探究新知人
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
第1课时 观察物体 1. 下面的四幅图片分别是谁拍的，把名字写在括号里。 2.下面第（ ）张照片是在房子的后面拍的 A. B. C. 3.下图中，（ ）图形是从上面看到的。 答案 1. 弟弟 贝贝 妈妈 爸爸 2. C 3. A
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
第1课时 三角形的特性及三边关系 教学内容 冀教版数学四年级下册第32、33页。 u 教学提示 本节课对于找出三角形，学生还是比较容易的，但对于这些物体中的三角形的作用，学生平时缺乏关注和了解，对于三角形三
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
1 三位数乘两位数 u 教学内容 教材第12、13页，三位数乘两位数。 u 教学提示 利用两位数乘两位数的笔算方法，通过知识迁移进行三位数乘两位数的笔算方法。总结三位数乘两位数的笔算方法（1）用两位数的个位和十位
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
第五单元 分数的意义和性质 一、单元教材分析 本单元是学生系统学习分数的开始。内容包括分数的意义、分数与除法的关系，真分数与假分数，分数的基本性质，最大公因数与约分，最小公倍数与通分以及分数与小数的
冀教版小学数学四年级下册,第五单元概述与课时安排,教案,冀教版,小学,数学,四年级,下册,第五,单元,概述,课时,安排
第九单元 探索乐园 教材分析 探索乐园是新课程标准中的重要内容。探索多边形中隐含的规律，以及乘法运算中的数学规律在标准的小学第二学段提出了具体目标，在观察、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行
冀教版小学数学四年级下册,第九单元概述与课时安排,教案,冀教版,小学,数学,四年级,下册,第九,单元,概述,课时,安排
第3课时 读统计图（二） u 教学内容 冀教版数学四年级下册第85、86、87页。 u 教学提示 运用横向、纵向、综合、对比等观察方法，可以读懂复式条形统计图，从中获取尽可能多的信息，读复式条形统计图，不但要从图
冀教版小学数学四年级下册,7.2,冀教版,小学,数学,四年级,下册
4. 连减和加减混合运算 u 教学内容 教材第96、97页，连减和加减混合运算。 u 教学提示 教材选择了现实生活中窗户离房顶和地面都有一定距离为素材，设计了房屋侧面示意图和有关数据信息，提出了“窗户离房顶多少米
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
课题公因数和最大公因数 教学内容冀教版数学四年级上册第60、61、62页。 教学目标 1、结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。 2、在探索公因数和最大公因数意义的过程中
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
第3课时 小数的读写法和大小比较 u 教学内容 教材第73页，小数的读写法和大小比较。 u 教学提示 本课时由小数引出数位表，让学生观察小数数位表，并说一说小数数位表和以前学过的整数数位表有什么不同，小数部分
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
第5课时 梯形 教学内容 冀教版数学四年级下册第41、42页。 u 教学提示 本课是学生第一次认识梯形，由于梯形的形状比较特殊，日常生活中，梯形的物体并不多见，但是梯形的图形特征比较直观，对于“等腰梯形两腰
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
课题分数的意义 教学内容冀教版数学四年级下册第50、51页。 教学目标 1. 1、结合具体的情景，体会单位 “1“也可以表示由许多物体组成的一个整体，从而加深对分数的理解。 2、能用分数描述一些简单生活现象和问题
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
5路程、速度和时间 u 教学内容 教材第20、21页，路程、速度和时间。 u 教学提示 本节课是在学生已经学习了三位数乘两位数的计算和对速度、时间、路程有了初步感知的基础上进行学习的。随着生活水平的不断提高，家
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
10驾车旅游 u 教学内容 教材第30、31页，驾车旅游。 u 教学提示 教材设计了聪聪一家五一劳动节放假期间开车到承德旅游的事情，安排了两个方面的活动。活动一，开车从石家庄到承德旅游，要了解哪些信息，想到哪些
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
2用字母表示公式 u 教学内容 教材第8、9页，用字母表示公式。 u 教学提示 本节课是在学生上节课学习了用字母表示数量关系的基础上展开教学的，需要完成两个知识点的教学，一是进一步认识用字母表示数的意义，二是
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
第2课时 搭立体 u 教学内容 教材第4页。 u 教学提示 用“问题情境建立模型解释应用与拓展”的模式展开教学，让学生经历用小立体搭立体以及观察立体、交流看到什么图形的过程，能够用自己的语言描述、判断从前面
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
3加法运算定律 u 教学内容 教材第9、10页，用字母表示加法运算定律。 u 教学提示 在教学过程中，为学生创设了观察、发现和交流知识的机会，促进学生互相交流、互相启发，变传授给予知识为学生自主探索，主动构建
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
第1课时 观察实物 u 教学内容 教材第1、2页，观察实物。 u 教学提示 结合具体事物，经历从前、后、左、右观察物体的过程，能够辨认观察物体的形状图，在判断观察物体方向的过程中，发展学生的空间观念。 u 教学目
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
1 用字母表示数量关系 u 教学内容 教材第6、7页，用字母表示数量关系。 u 教学提示 用“问题情境建立模型解释应用与拓展”的模式展开教学，让学生经历从具体情境中抽象出简单数量关系并用字母表示的过程，进而理
冀教版小学数学四年级下册,冀教版,小学,数学,四年级,下册
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
