课外阅读专项 一、阅读短文,回答问题。 竹林 我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。 又一次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语,就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色
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2 乡下人家课时练 第一课时 一、读拼音,写汉字。 pn dn zhun sh shn x p s tn tu ( ) ( ) ( )( ) ( ) 二、在括号里填上合适的量词。 一 小河 一 浓阴 一 石狮子 一 春雨 一
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第一课时第二课时第三课时语文四年级下册21古诗三首“多情自古伤离别”,离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题,多少文人墨客曾一度泼墨挥毫,成就了一篇篇美文佳作,唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不
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课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目标 1.学会从人物的语言、动作描写中体会人物的特点或品质。 2.了解8个描述品质、心情的词语,会认9个生字。 3.积累关于读书求学的成语
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游雾灵山十一假期,我们全家去了位于京郊东北的密云雾灵山。在路上,我就感受到雾灵的美了。道路两旁的群山在雾霭的笼罩下,一起一伏,像一幅空灵的水墨画。一进山口,就看到了雾灵的主峰,它就像一个高大的巨人
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我学会了溜冰记得那是星期天的一个下午,爸爸给我买了一双溜冰鞋。我迫不及待地让爸爸教我滑冰。我和爸爸拿着溜冰鞋来到了广场,爸爸先教我如何穿溜冰鞋和带护具。待我穿好溜冰鞋后,我就立马站起来。哎呀,还没
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1 古诗词三首教学反思3 宿新市徐公店教学反思 成功之处 反思整个教学过程,成功之处有以下方面 1.注重诵读指导。诵读的自然在于各个学习时段安排不同形式的读,读出质量。初读时要读,指名读,听读,齐读,把字
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11 白桦课时练 第一课时 一、看拼音写词语。 bi hu mo rn rn xio s hu su mn ln ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按课文内容补充词语。 ( )的树枝 ( )的枝头 ( )的花边 (
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琥珀创新教案 教学目标 1.会认“琥、珀”等11个生字,会写“怒、吼、脂”等15个生字。理解“飒飒、松脂、柔嫩、拂拭、热辣辣、前俯后仰、断绝、推测”等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解琥珀
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8 千年梦圆在今朝 课题 千年梦圆在今朝 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1. 能够正确认读“揽、焰”等9个生字,理解词语。 2.通过自读自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学
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语文园地哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝“全体安静,注意听命令把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。”这是关键词,应该从这个词语点拨。交流平台从哈尔威船长大声吼喝可
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语文园地语文四年级下册我发现有些语句能够表达课文的思想感情。交流平台我从乡下人家的最后一句“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景”,感受到了乡下人家的美。学习天窗时,我从
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轻叩诗歌大门我们收集了许多诗,还收集了与诗有关的故事或资料。交流平台大家来交流交流吧。我国最早的诗歌总集是诗经。我最喜欢采薇的句子昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的
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白鹅精彩片段 【设计理念】 鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考,坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念,以求真、求实、倡简为目标,在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力
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“诺曼底号”遇难记精彩片段 师请同学们思考一个问题面对这猝然而至的灾难,甚至可以说是死亡,一边是惊慌失措,一边是镇定自若,为什么独有哈尔威船长能够做到镇定自若 生因为他是船长。 师是船长就一定能镇定
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语文园地八教学反思 成功之处 我们交流了童话充满想象的特点,学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词,会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。学习了正确书写书签的方法,要美观、大方,训练抄写语
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语文园地这是反语。“古怪”本意是“怪异”,此处反话正说,称赞猫可爱。猫的性格实在有些古怪。交流平台反语。“架子十足”本意是“自视甚高,对待他人气势凌人”,此处反话正说,写出鹅的从容、高傲。鹅吃饭时
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习作例文教学反思 成功之处 本单元习作例文有两篇,即颐和园和七月的天山。这两篇课文作为例文的目的是为了让学生学习“按照一定游览的顺序写景物”和“抓住重点景物描写”的写作方法。 我利用先扶后放的教学方法
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口语交际自我介绍教学反思 成功之处 这节口语交际课的重点是交流如何进行“自我介绍”,提高口语交际的能力。 我认为这节课基本完成了教学目标,每个同学都积极主动地参与了讨论,并发表了自己所任角色的意见,有
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口语交际转述 教学反思 成功之处 口语交际强调的是多向、互动、交际,强调的是交际过程中民主平等意识的培养。在教学中,在为学生设置情境时,我抓住了与学生生活学习紧密相关的事去设置,使学生能感同身受,乐于
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