语文园地,统编版五年级下册,教学目标,1,学会通过了解人物的思维过程来加深对课文的理解,并与同学交流,学会倾听与分享,重点,2,学习词句段运用,难点,3,积累更多的古诗词,重点,第一课时,课时目标,1,学会通过了解人物的思维过程来加深对课文
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13,人物描写一组,统编版五年级下册,教学目标,1,会认12个生字,会写15个生字,掌握多音字,监,2,正确,流利地朗读课文,感受小嘎子,祥子,严监生这三个鲜活的人物形象,3,理解课文内容,学习作者抓住人物的动作,语言,肖像,选用典型事例等
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习作例文习作,统编版五年级下册,教学目标,1,引导学生细致观察某一个人,合理选材,重点,2,可以用不同的方法来描写人物,用不同的事例来表现人物特点,重点,3,能从众多事例中挑选出最能体现人物特点的典型事例写具体,其他事例简单写,难点,4,作
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第五单元,统编版五年级下册,交流平台,初试身手,教学目标,1,通过,交流平台,的学习,归纳,梳理写人的基本方法,重点,2,通过,初试身手,的学习,学会在生活中仔细观察人物,并能运用本单元所学方法写一写某个人物的特点,难点,交流平台,1,谈话
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13,人物描写一组,统编版五年级上册,第二课时,教学目标,1,认识,监,侄,痰,等生字,会写,监,侄,喉,等生字,掌握多音字,监,2,正确,流利地朗读课文,感受严监生鲜活的人物形象,3,理解课文内容,学习作者通过选用典型事例,抓住人物的动作
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语文园地,统编版五年级下册,教学目标,1,学习,抓住对人物动作,语言,神态的描写,体会人物内心想法,加深对课文内容的理解,的阅读方法,重点,2,学会用动作,语言,神态描写,表现人物心理活动,难点,3,体会对比手法的表达效果,重点,4,通过指
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专题二我爱你,汉字,统编版五年级下册,遨游汉字王国,第三阶段活动展示,课时目标,1,了解汉字的起源,演变的历史,品味汉字神奇之处,感知汉字背后的文化与艺术,2,各小组根据课前搜集的资料开展汇报活动,展示师生书写作品,3,通过社会用字调查,增
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语文园地,统编版五年级下册,语文园地七,教学目标,1,能梳理总结出景物静态描写,动态描写的基本方法及作用,重点,2,能选择一个情景,写出景物的动,静之美,难点,3,积累,诵读古诗乡村四月,体会诗中的意境美,第一课时,语文园地七,课时目标,1
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14,刷子李,统编版五年级下册,第二课时,教学目标,1,反复朗读体味重点句段,感受独特的语言表达技巧,2,感受人物形象,领悟并学习作者运用的正面和侧面描写人物的方法,复习导入,你能说说刷子李这个人物的特点吗,研读课文,1,刷子李技艺高超,乃
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2,祖父的园子,人教版五年级下册,第一课时,课时目标,1,了解祖父的园子的特别之处,重点,2,交流重点语句,体会,我,的内心感受,重点,3,读,阅读链接,中的片段,与课文内容进行比较,产生新的体会,再有感情地朗读课文,拓展阅读呼兰河传整本书
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2,祖父的园子,人教版五年级下册,教学目标,1,会认11个生字,会写14个生字,积累本课词语,重点,2,了解作者在祖父的园子中的生活及园子的特别之处,重点,3,交流重点语句,体会,我,的内心感受,重点,4,读,阅读链接,中的片段,与课文内容
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口语交际,走进他们的童年岁月,人教版五年级下册,教学目标,1,确定对象,针对不同对象,尝试列出问题清单,了解大人们的童年故事,重点,2,认真倾听,在交流时边听边记录,不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问,重点,3,学会根据整理的记录有条理
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语文园地,人教版五年级下册,教学目标,1,交流体会课文表达思想感情的方法与途径,重点,2,学习并运用通过描写多种事物的表现将一种情景写具体的方法,难点,3,感受对比,衬托手法的表达特点,尝试仿写,难点,4,积累古诗游子吟,熟读成诵,体会诗中
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1,古诗三首,人教版五年级下册,第二课时,课时目标,1,学习村晚,会认1个生字,重点,2,有感情地朗读课文,反复朗读诗句,想象诗中描绘的画面,体会其中的乐趣,培养热爱乡村,享受童年的思想感情,重点,3,背诵课文,难点,巩固旧知,1,背诵稚子
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4,梅花魂,人教版五年级下册,一课时,教学目标,1,会认11个生字,重点,2,默读课文,了解课文写了关于外祖父的哪几件事,重点,3,体会课文表达的思想感情及题目的深刻含义,难点,教学目标,1,会认11个生字,重点,2,默读课文,了解课文写了
人教部编版五年级下册语文4,梅花魂.,第一课时,课件,人教部编版五,年级,下册,语文,梅花,第一,课时
统编版五年级下册,教学目标,1,能正确认读10个生字,掌握多音字,吓,流利,准确,有感情地朗读课文,了解文章主要内容,重点,2,在自主合作探究中学习用对话,动作,神态刻画人物形象,感受人物性格品质,重点,3,体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质
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习作,那一刻,我长大了,人教版五年级下册,教学目标,1,学会审题和选材,以,那一刻,我长大了,为主题写作,重点,2,能按一定顺序把事情的经过写清楚,把感到自己长大了的那一刻的情形写具体,记录当时的真实感受,重,难点,3,学会根据习作要求评析
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1,古诗三首,统编版,五年级下册,第二课时,课时目标,1,学习闻官军收河南河北,会认,会写课文生字,重点,2,有感情地朗读课文,背诵课文,重点,3,借助注释,理解诗意,体会诗歌表达的情感,重点,4,结合诗句,想象画面,并用自己的话表述,难点
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14,刷子李,统编版五年级下册,教学目标,1,会认个生字,会写14个生字,2,能有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺,3,领悟并学习作者描写人物的基本方法,第一课时,教学目标,1,会认个生字,会写14个生字,2,能正确,流利,有
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习作例文习作,统编版五年级下册,第二课时,教学目标,分享交流,发现自己习作的优缺点,参考别人的建议进行修改,交流分享,修改习作,1,复习常用的修改符号,2,教师选择一篇学生习作作为范例,师生共同进行评改,教师教给学生评改的方法,3,同桌互相
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