类文阅读-4 梅花魂 访 梅 舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂
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9古诗三首 【说课稿】 一、说教材 古诗三首是部编本人教版五年级下册第四单元以“家国情怀”为主题的一篇课文，前两首古诗的作者分别是唐代的诗人王昌龄和王维。第三首古诗的作者是宋代诗人陆游。 从军行青海
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14刷子李 【说课稿】 一、说教材 刷子李选自冯骥才的俗世奇人，是部编本人教版五年级下册“作家笔下的人”这组文章中的一篇课文。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”，因
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语文五年级下册写读后感习作二导入新课你最近在课内或课外读了哪些书籍或者文章印象最深的是什么从交流中可以看出，有人读冬阳童年骆驼队被深深感动，有人读红楼梦潸然泪下，有人读武松打虎则敬佩之情油然而生这
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语文园地八 课题 语文园地四 课型 练习 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。 2.通过“词句段运用”的学习，尝试感受选段中
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18威尼斯的小艇 课题 威尼斯的小艇 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，学会“尼、艄”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“尼、斯”等15个会写字；正确读写“纵横交叉、手忙
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语文五年级下册12.清贫导入新课咏竹（1935年1月）雪压竹头低，低下欲沾泥。一朝红日起，依旧与天齐。助学资料作者简介方志敏（19001935），我国无产阶级革命家，军事家。江西弋阳人。1935年月，在江西怀玉山区
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习作 那一刻,我长大了 课题 那一刻，我长大了 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时
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语文五年级下册23.童年的发现导入新课有一天，我起得很早去钓鱼发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找
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语文五年级下册我是小小讲解员口语交际导入新课学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员请你选择一种情景，做一名小讲解
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语文五年级下册第一课时17.跳水导入新课作者简介列夫托尔斯泰（1828-1910），十九世纪后半期俄国伟大作家。代表作是战争与和平复活安娜卡列尼娜。列宁称他的作品是“俄国革命的镜子”。学习生字龇z学习生字艘
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口语交际 怎么表演课本剧 课题 怎么表演课本剧 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。 2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。 3
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2.祖父的园子 课题 祖父的园子 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.学会文中的“蚱、晃”等11个会认字，会写“蝴、蚂”等14个会写字；会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语，通过
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习作 中国的世界文化遗产 课题 中国的世界文化遗产 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。 2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自
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8.红楼春趣 课题 红楼春趣 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.学会课文中的“恰、屉”等9个生字，读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。 2.有感情地朗读课文，品读重点语句，通过阅读、想象等
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2.童年的发现 课题 童年的发现 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认会写“胚、祸”等10个生字，理解字义，识记字形。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、随心所遇
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语文五年级下册20.金字塔导入新课导入新课古埃及文明形成于6000年前（公元前4000年）左右，古埃及前王朝开始于5500年前（公元前35世纪）左右时美尼斯统一上下埃及建立第一王朝，终止于公元前343年波斯再次征服埃
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语文五年级下册第一课时6.景阳冈播放主题曲导入新课这是哪部电视剧的主题曲这是电视剧水浒传的主题曲。你们看过水浒传吗助学资料水浒传是明代著名小说，又名水浒全传忠义水浒传，约成书于元末明初。成书以前，宋
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语文五年级下册第二课时了解内容（1）一边读一边看插图；（2）对照注释，揣摩句意；（3）小组合作，质疑问难，共同讨论。了解内容楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰“吾矛之利，于物
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口语交际 我是小小讲解员 课题 我是小小讲解员 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。 2.学习如何列提纲。 3.提高学生的口语交际能力
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