早餐是幸福一天的开始,油,盐,酱油,味精,醋,厨房中的调味品,将它们放入水中会怎么出现什么样的现象？,面粉,对上述各物质进行实验，观察、记录实验现象，并与同学进行交流。,活动一：,（1）取固体粉末时要用药匙或纸槽。药匙的两端是大小不同的两个匙，取较多量时用大匙，较少时用小匙。,（2） 往试管里装固体粉末时，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管竖立起来，让药品全部落在底部。,固
物质在水中的分散情况,浙教版八,年级,上册,科学,物质,物资,水中,分散,扩散,情况,课件,浙江,部级
第7节 元素符号表示的量,任务一：谁是最强大脑?,氧原子：2.65710-26 氢原子：1.67410-27 碳原子：1.99310-26 铁原子：9.28810-26 硫原子： 5.31 10-26 ,你能想出一种表示原子质量的简便方法吗？,任务二：动一动,你能定量比较一个橙子和一个梨的质量吗?,以 为标准,相对量,=,=,？,？,相对原子质量的“基准”沿革,把一个C12原子的质量分为12等份
元素符号表示的量,浙教版八年级下册科学,元素符号表示的量课件
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浙教版科学八年级上1.4物质在水中的分散状况教学设计 课题 物质在水中的分散状况 学科 科学 年级 八年级上 学习 目标 1.知识与技能 能说出溶液、溶质、溶剂的概念 会区分溶液 、乳浊液、悬浊液，并晓得溶液是均一、稳定的 通过学生实验，初步知道固体、液体药品取用的技能。 2过程与方法 在溶液 、乳浊液、悬浊液的辨别实验过程中及药品取用操作中，掌握严谨的操作技术，并能用已经学会的知识，进行区分溶
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用科学思维 思考科学问题,用科学语言 表达科学问题,观察与思考：,就冰块熔化而言，整个装置前后总质量有没有改变？,把冰块放入玻璃杯中,这个过程是物理变化还是化学变化？,那化学变化呢？,我们的争论：,经验事实：一张纸燃烧后，就“灰飞烟灭”，感觉质量变小了。,曾看到一个报道：1吨煤炭燃烧后可产生1.62吨二氧化碳。 煤炭燃烧后会留下很多煤渣，怎么还能产生超过原来煤炭质量的气体呢？,三百年前，人
化学方程式,浙教版八,年级,下册,课件,老师,浙江,部级
质量守恒定律教学设计 【前期分析】 学生已经学习分子、原子、元素符号、化学式的初步知识，同时也知道一些简单的化学反应。已经学会从微观的角度来分析一些化学变化的实质，但对于化学反应中物质的质量是否改变还缺乏认识，从量的角度认识化学反应的观念有待建立。同时生活中大量的经验事实，特别是燃烧现象给学生传递着这样一个观念，那就是燃烧前后物质的质量是变化的。类似这样来自于生活的前概念在学生观念中是很顽固的，所
化学方程式,浙教版八,年级,下册,教案,老师,浙江,部级
第一课时 二氧化碳性质,二氧化碳气体有哪些物理性质？,（各小组充分利用实验器材加以说明）,1、观察一瓶二氧化碳气体，它的颜色、状态 和气味是怎样的？,用手轻轻地 在瓶口扇动， 使少量二氧 化碳气体飘 进鼻孔。,二氧化碳是一种___色___味的气体,无,无,结论：,2、向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化现象。,现象：,蜡烛从下至上熄灭。,结论：,1.二氧化碳不能支持 燃烧，也不能燃烧。,2
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课题指南针为什么能指方向一学情分析对于简单的磁现象,学生在小学科学课中已经接触过,在生活中又有部分学生熟悉磁体,所以学生有一定的基础,但对农村学生来说,大部分学生只知道磁体的存在,并不清楚磁体相关知识,另外对八年级学生来讲,已初步具备一定的
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第二节电生磁教学目标1,知道电流周围存在磁场,能说出奥斯特实验的现象,知道直线电流磁场的特征,2,认识通电螺线管磁场的特征,会用安培定则判断磁场方向和电流方向,教学重难点重点,电流的磁场作业布置,作业本教学过程,设问引入,磁体在它的周围空间
浙教版八下科学第1章第2节,电生磁,教案,浙教版八下,科学
第3节电磁铁的应用一,教学目标,1,知道电磁铁的组成和特点2,理解电磁继电器的结构工作原理3,了解电铃,电话,磁悬浮列车的工作原理,了解信息的磁记录二,教学重点和难点,电磁铁及其应用三,教学用品,多媒体课件电磁继电器,电磁继电器,电磁继电器
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电生磁,学习目标,1,知道通电导线周围存在磁场,能绘制通电直导线和通电螺线管周围的磁感线2,能描述通电直导线和通电螺线管周围的磁场及分布规律3,认识通电螺线管磁场的特征,会用右手螺旋定则判断磁场方向和电流方向重难点,右手螺旋定则判断磁场和电
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1,3电磁铁的应用,学习目标,1,了解电磁铁的组成和特点2,能分析电磁继电器的结构,理解其工作原理3,了解电磁继电器在生活中的实际应用重难点,电磁继电器的工作原理及应用一,我预学1,电磁铁磁性的有无可以用来控制,而增加电磁铁的磁性可以用的方
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1,2电生磁,1,一,预习导学1,1820年,丹麦物理学家首先发现了电流的效应,在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线,当给直导线通电时,小磁针会发生,改变电流方向,小磁针的偏转方向,2,通电导线的周围和磁铁一样也有,直线电流的磁场方向与
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第一节,指南针为什么能指方向,第一课时,一,引入课题认一认,这是什么,出示司南图片,世界上最早的指南工具司南,战国,中国古代的四大发明之一想一想,指南针有什么用途,出示指南针实物,郑和下西洋,哥伦布发现美洲大陆,茫茫大海,密密森林,漫漫沙漠
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第一章第一节指南针为什么能指方向,一,学习目标,1,知道什么是磁性,磁体,和磁极,2,知道磁体有吸铁性和指向性,3,知道磁极间的相互作用,4,了解什么是磁化,学习重难点,重点,磁极的概念和相互作用规律,磁化的概念难点,磁化的概念一,阅读文本
浙教版八下科学第1章第1节,指南针为什么能指方向,学案1,浙教版八下,科学,指南针,为什么,方向
1,4,2电动机,学习目标,1,了解直流电动机的结构和工作原理2,练习安装直流电动机模型重难点,影响直流电动机转速和方向的因素一,我预学1,通电线圈在磁场中受力的方向与和有关,2,影响直流电动机转速快慢的因素是,3,换向器的作用是
浙教版八下科学第1章第4节,电动机,学案2,浙教版八下,科学
第5节磁生电一,教学目标,1,知道电磁感应现象及产生感应电流的条件,2,说出电磁感应现象中能量转化,3,通过控制变量法研究影响感应电流大小的因素,4,知道感应电流方向与什么因素有关,5,知道交流发电机的工作原理,6,知道交流电和直流电的区别
浙教版八下科学第1章第5节,磁生电,教案1,浙教版八下,科学,教案
课题电动机课型,新授课主备人审核人,教研组,班级姓名学习组长学习目标,1,知识点掌握,1,知道磁场对电流有力的作用,2,知道通电导线在磁场中受到力的方向与那些因素有关,3,知道矩形线圈在磁场中的
浙教版八下科学第1章第4节,电动机,学案3,浙教版八下,科学
第4节电动机一,教学目标,1,通过实验观察搞清通电导线在磁场中将受到磁场力的作用,知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向,以及磁感线方向有关系,2,通过演示实验,知道矩形线圈在磁场中的转动情况3,了解直流电动机的构造和工作原理,理解换向器的
浙教版八下科学第1章第4节,电动机,教案1,浙教版八下,科学,教案
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