空气与氧气,学习目标,1了解空气中的气体组成,以及氮气,氧气等常见气体的空气比例,2在探究实验中学会观察,分析实验现象,并可自主得出实验结论,3了解空气与生活的紧密关系,培养学生保护环境,净化空气的基本理念,重难点,理解如何得到空气中的成分
浙教版八下科学第3章第1节,空气与氧气,学案2,浙教版八下,科学,空气,氧气
空气与氧气,学习目标,1知道空气中各种成分的用途,重难点,空气的成分及作用一,我预学1,急救病人等提供呼吸需要,2,气焊,气割,炼钢等帮助燃烧需要,3,是构成人体蛋白质的主要元素,4,二氧化碳是一种化工原料,可用于制,和汽水,固态二氧化碳又
浙教版八下科学第3章第1节,空气与氧气,学案3,浙教版八下,科学,空气,氧气
1,6家庭电路,学习目标,1,能描述家庭电路的组成2,能使用测电笔判断火线3,知道断路器的作用和工作原理4,知道三孔插座和三脚插头的连接和作用重难点,家庭电路的组成及连接一,我预学1家庭电路中的进户线由和组成,两线间电压为,2测电笔的作用是
浙教版八下科学第1章第6节,家庭用电,学案1,浙教版八下,科学,家庭,用电
元素符号表示的量,学习目标,能根据化学式计算元素质量,元素质量分数,掌握根据化学式进行简单计算的能力重难点,根据化学式计算元素质量分数一,我预学查找下列相对原子质量
浙教版八下科学第2章第7节,元素符号表示的量,学案2,浙教版八下,科学,元素符号,表示
2,7,1元素符号表示的量,学习目标,1,了解相对原子质量的概念,会查相对原子质量表2,能根据化学式计算物质的相对分子质量,拓展化学式表示的含义3,学会利用化合价计算元素化合价重难点,根据化学式计算相对分子质量一,我预学1写出下列物质的化学
浙教版八下科学第2章第7节,元素符号表示的量,学案1,浙教版八下,科学,元素符号,表示
模型,符号的建立和作用,学习目标,1,体验使用符号,建立模型的思想2,学会用物质粒子模型解释物质三态变化3,了解安全用电的原则重难点,符号与模型的区别一,我预学1,我们曾用过许多模型,用来观察,通过来了解不同生物
浙教版八下科学第2章第1节,模型、符号的建立与作用,学案1,浙教版八下,科学,模型,符号,建立,作用
3,3化学方程式教案一,教学目标,1,了解化合反应和分解反应,了解化合反应与分解反应的区别,2,通过对化学反应中反应物及生成物质量的实验测定,了解质量守恒定律,通过对化学反应的实质分析,认识在化学反应中各反应物质量总和与各生成物质量总和相等
浙教版八下科学第3章第3节,化学方程式,教案1,浙教版八下,科学,教案
第2节氧化和燃烧,第二课时,开始接触化学实验,通过常见的气体制取实验得出一般气体制取实验的方法和步骤常见仪器的名称和功能燃烧匙,由铁丝和铜质小勺合成,主要用途是,少量固体物质燃烧时的反应烧杯烧瓶,分圆底和平底,主要用途,1,做反应器,用于溶
浙教版八下科学第3章第2节,氧化和燃烧,学案2第2课时,浙教版八下,科学,氧化,燃烧,课时
第3节电磁铁的应用,学习目标,1,知识点掌握,1,知道电磁铁的组成和特点,2,理解电磁继电器的结构和工作原理,3,了解电铃,电话,磁悬浮列车的工作原理,了解信息的磁记录,2,能力培养,培养学生关注生活和了解生活学习重点,电磁铁的组成和特点学
浙教版八下科学第1章第3节,电磁铁的应用,教案2,浙教版八下,科学,电磁铁,应用,教案
化学方程式教案一,兴趣导入,趣味化学笑话分享化学情诗我是你的催化剂,或许,你在生命结束时,也不会记得,我曾经来过,二,学前测试,问答题,口答,质量守恒定律的定义,三,知识讲解,基础知识,一,质量守恒定律,定义,参加化学反应的各物质的质量总和
浙教版八下科学第3章第3节,化学方程式,教案2,浙教版八下,科学,教案
3,2,2氧化与燃烧,学习目标,1能说出燃烧的定义和燃烧的条件2知道爆炸,缓慢氧化和自然现象及它们与燃烧之间的区别和联系3了解灭火和火灾自救的一般方法重难点,物质燃烧的条件一,我预学1,你知道碳在氧气中和在空气中燃烧有什么不同,这其中的原因
浙教版八下科学第3章第2节,氧化和燃烧,学案3,浙教版八下,科学,氧化,燃烧
3,2氧化和燃烧,学习目标,1要认识氧化这一自然界普遍存在的想象,了解氧化反应并能判断,2能通过实验分析物质燃烧的条件,明确三个条件缺一不可,3能根据燃烧条件推测灭火的原原理,并能列举常见的灭火措施,4要理解爆炸,燃烧,缓慢氧化,自燃之间的
浙教版八下科学第3章第2节,氧化和燃烧,导学案,浙教版八下,科学,氧化,燃烧
物质与微观粒子模型,一,教材分析物质与微观粒子模型位于浙教版八年级下第一章第二节,本课题可以分为两个课时,第一课时主要研究构成物质的基本微粒分子和原子以及分子与原子的区别,本课题是学生对微观世界的首次了解,也是金瓯学习化学不可或缺的基础理论
浙教版八下科学第2章第2节,物质的微观粒子模型,教案2,浙教版八下,科学,物质,微观粒子,模型,教案
3,2氧化和燃烧,一,学习目标1,知道,氧化,是自然界普遍存在的现象,2,能大致说出了解氧化反应及其概念,3,知道剧烈氧化和缓慢氧化的过程,4,知道燃烧的条件,并具有安全意识,二,预习导学1,物质跟发生的反应叫做氧化反应,2氧化反应进行得非
浙教版八下科学第3章第2节,氧化和燃烧,学案1,浙教版八下,科学,氧化,燃烧
3,1空气与氧气教案一,教学目标,一,知识与技能,1,知道空气的组成,各成分的性质及用途,能用实验说明空气是混合物,2,了解氧气的主要物理性质和化学性质,能通过氧气的性质理解氧气的广泛用途,了解氧气是空气中最活跃的成分,也是和我们人类生命最
浙教版八下科学第3章第1节,空气和氧气,教案2,浙教版八下,科学,空气,氧气,教案
第5节磁生电,2课时,教学目标,1知道电磁感应现象及产生感应电流的条件,2,说出电磁感应现象中能量转化,3,通过控制变量法研究影响感应电流大小的因素,4,知道感应电流方向与什么因素有关,5,知道交流发电机的工作原理,6,知道交流电和直流电的
浙教版八下科学第1章第5节,磁生电,教案2,浙教版八下,科学,教案
3,4二氧化碳教案一,教学目标,一,知识与技能1,从日常生活出发,了解二氧化碳的重要性,2,通过实验探究,了解二氧化碳的物理性质,掌握二氧化碳的化学性质,二,过程与方法1,通过二氧化碳性质的实验探究,培养学生的科学探究精神,2,培养学生分析
浙教版八下科学第3章第4节,二氧化碳,教案1,浙教版八下,科学,教案
课题第4节二氧化碳授课人教学目标知识与技能,1,初步学会制取二氧化碳,了解二氧化碳的性质,2,培养学生猜测,观察,分析,交流,合作等探究能力,过程与方法培养学生实验前对实验现象,结果的理论预测,实验中对实验的观察,思考,实验后的分析,交流
浙教版八下科学第3章第4节,二氧化碳,教案2,浙教版八下,科学,教案
3,4二氧化碳,学习目标,1掌握二氧化碳的物理性质和化学性质2了解二氧化碳的实验室制法重难点,二氧化碳的性质及检验一,我预学,讨论,很久以前,在西德的一个州,有一片奇异的土地,每当猎人牵着狗经过的时候,猎人安然无恙,狗却死了,当时那里的人们
浙教版八下科学第3章第4节,二氧化碳,学案1,浙教版八下,科学
科学八年级下第三章第4节导学案课题第4节二氧化碳学习目标1,掌握氧气和二氧化碳的性质,2,掌握氧气和二氧化碳的制取方法,学习重点掌握氧气和二氧化碳的制取方法学习方法讲练结合学习内容与过程,知识点梳理,一,氧气1,氧气的物理性质颜色气味状态密
浙教版八下科学第3章第4节,二氧化碳,导学案,浙教版八下,科学
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
