天上的街市教学设计 教学目标: 1学习诵读诗歌 2理解诗歌中联想和想象的表现手法 3理解诗中作者追求光明和理想的感情 教学重点: 1理解诗人对理想生活的向往和追求。 2.学习本文自然的联想和丰富的想象。 教学难点:学习本文联想和想象的表现手法。 教学方法: 朗读教学法 合作探究法 教学课时: 一课时 教学过程: 一、导人新课 同学们,这是一幅夜幕星空图,每当夜幕降临,繁星满天的时候,抬头仰望浩
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太阳船教学设计 建平县第一中学 郑颖 一、导入 同学们先看视频。播放埃及太阳船传说的视频。 这就是关于太阳船的传说。埃及人都向往太阳船因为他代表重生。 这就是埃及出土的太阳船。是不是很神秘啊? 今天就让我们跟随著名诗人吴望尧先生一起乘坐太阳船,去感受诗人笔下的天空、大地、海洋的奥妙。 学习目标:1.掌握生字词,有感情的朗读课文; 2.理解诗歌内
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22. 太阳船 一、教学目标 1.知识与技能:朗读诗歌并背诵,要分清节奏,念准重音,读出感情;品味诗歌语言,体会诗歌表达的美好愿望。 2.过程与方法:朗读并背诵这首诗,体会诗歌的节奏美、意境美、情感美。 3.情感、态度与价值观:培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 二、教学重点难点 1.重点:理解作品意象,体会作品表达出的思想感情。 2.难点: 通过想象和联想去品味诗歌的意蕴和蕴含。 三、教学方法
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天上的街市导学案 一学习目标: 1、有感情地朗读并背诵课文,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌基调。 2、理解诗中联想和想像,培养学生 联想和想像的能力。 3、体会诗人摆脱封建束缚、求理想、向往自由幸福生活的思想感情。 二学法指导 1通过工具书,读准“缥缈”的字音,理解“缥缈”“陈列”“定然”等词语的意思。 2利用多种形式朗读课文,感受诗歌的美妙意境。 3小组讨论,诗歌所表
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太阳船教学设计 沈阳市第七中学 高晶超 【教学目标】 1.知识与技能 (1)有感情地诵读课文,整体感知诗歌内容,基本把握诗歌基调。 (2) 初步培养学生鉴赏诗歌的能力以及象征手法的运用。 2.过程与方法 在诵读中理解,在理解中诵读,读与感结合。 3.情感态度与价值观 体验人生,受到美的熏陶和感染。 【教学重点】 1、 反复诵读,感悟诗歌的思想感情。
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天上的街市 一、学习目标: 1、有感情地朗读并背诵这首诗。 2、理解诗中联想和想像的作用,初步培养联想和想象的能力。 3、体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。 二、学习重点、难点: 重点:有感情地朗读并背诵这首诗。 难点:理解联想和想像的作用并形成能力。 三、学习指导: 诵读法、点拨法、讨论法、启发式 四、课前预习。 1.了解课文作者的情况。 2.流利的朗读课文并背诵课文
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太阳船教学设计 教学目标: 1、知识与能力目标:有感情地朗读并背诵课文。 理解诗歌的内容主旨,品味诗歌语言。 2、过程与方法目标:反复诵读课文。 3、情感态度与价值观目标:理解诗中联想与想象的作用,初步培养自己联想和想象能力。感悟诗中表现的珍惜时光的思想感情。 教学重难点:有感情地朗读并背诵课文。 理解诗歌的内容主旨,品味诗歌语言。 理解诗中联想与想象的作用,初步培养自己联想和想象
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单元目标:1继续锻炼学生的默读能力,学会概括文章的中心思想。 2增进对人与自然关系的理解,形成尊重动物,善待生命的意识。 鸟 教学目标: 1知识与能力目标:熟练的掌握“丰腴”“鸢鹰”等生僻字的字音和字形。 学生掌握描写小动物的方法,赏析文中好的词语句子。 明确作者通过写这篇文章要表达的中心思想。 2过程与方法目标:学生继续学
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女娲造人教案 课题 女娲造人 单 元 分 析 想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀,我们可以超越自身局限,体验更广大的世界。本单元课文有童话、诗歌、神话、寓言等,都富于想象力,引人遐思,能引导我们换一种眼光来看世界。 本单元目标:1.感受文学的奇思妙想,体验虚构和想象的力量,扩大自身视野。 2.快速阅读,寻找关键词以带动整体阅读,提高阅读速度。 3.调动自己的体验
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女娲造人教学设计 教学目标 1、朗读课文,把握课文的主要内容,了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 2、体会这个神话故事想象丰富的特点。 3、会认“娲、藤”2个字。 教学重点: 引导学生把握课文内容,说说女娲是怎样一步一步创造人类的。 教学难点: 体会这个神话故事想象丰富的特点。 教学准备: 搜集女娲神话的故事,制作课件。 课时安排:1课时 教学设计: 第一课时 一、情境导入 1、交流。 同学们
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课题 女娲造人 课型 讲读 时间 课标要求 感受文学的奇思妙想,体验虚构与想象的力量,扩大自身的视野。 学习目标 1、 朗读课文,把握课文的主要内容,了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 2、 体会这篇神话故事想象丰富的特点。 教学重难点 1、 体会本文联想与想象手法的运用。 2、 了解神话的特点,体会神话的魅力。 3、 激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。 教学过程 二次备课 【自主探路】 默
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第23课女娲造人 学案 学习目标 1、了解神话的特点。 2、通过比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象力的作用。 3、通过朗读,探究神话故事的魅力,并运用创造性想象改编神话。 学习重点: 理解本文大胆而新奇的想象。 学习难点: 激发和训练学生的想像力。如引导学生对女娲造人的动机、方法等作另一种推测。 课前预习 使用说明与学法指导 1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。 2、认
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女娲造人 教 案 一、 教学目标 (一) 知识目标:学会本课“藤、添、娲”等10个生字。掌握“管理、果然、终止、未免”等词语的用法,并能模仿造句。 (二) 能力目标:掌握神话的特点,体会想象在神话中的作用。 (三) 情感目标:使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质,培养学生的想象力。思考自身来源,珍爱生命。 二、 教学重难点 (一) 教学重点:掌握神话的特点,体
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女娲造人教学框架】 课题: 女娲造人 课时数:1 教材解读: 本文选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第六单元。是一篇神话,通过本课的学习,使学生理解原始先民关于人类起源的极富想像力的解释,引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质,感受人类诞生后的欢欣与愉快和神性特征, 教学 目标 A类 1 会读会写课后的字词,理解词的意思。 2 根据自己的理解
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备课教案 备课人 学科 语文 年级 初一 时间 课 题 23.女娲造人 共一课时 二次备课 教学目标 1.初步了解神话故事的特点。 2.理解本文大胆而新奇的想象,体会想像在神话创作中的作用。 3.理解女娲的形象,了解关于人类起源的朴素的解释。 学情分析 已经了解一些儿童故事的种类。 教学重点和难点 1.理解神话的特点,培养学生的想象能力。 2.把握想像的特点,尝试运用大胆合理的想像 。 教
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七年级语文集体备课导学案 课题:23女娲造人 课型:阅读课 时间:一课时 学生学案 : 教师导案 一、学习目标: 教学目标 1、把握课文的主要内容,了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 2、探究女娲形象。 3、体会神话故事想象丰富的特点。 二、学习重难点 教学重点:把握课文的主要内容,了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 教学难点:体会神话故事想象丰富的特点。 三、学法指导 朗读感悟法、合
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女娲造人课堂设计 学习目标: 1. 初步了解神话及其特点 2. 了解鲜明的人物形象,感受文中表现的喜悦心情 3. 初步培养学生的想象能力 教学重难点:激发和训练学生的想像力,体会课文的喜悦感。 教学过程与步骤: 课前预学要求: 1. 独学-认真实效 2. 对学-坦诚交流 3. 组学-检查指导 一、导入新课 1.板书课题及作者 2.明确学习目标 二、小组展示,本组或其他组做好点评和补充 教师穿
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女娲造人教学设计 设计思想: 女娲造人是神话故事,是通过丰富的想像与联想的运用来激发学生探求未知领域的欲望,表现在远古时代人们对人类自身来源的好奇和探索,以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释在学习的过程中激发学生的阅读兴趣,培养联想和想象的能力。 教材分析: 本文是一篇想象丰富的神话,作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写,再现女娲造人的整个过程,使得这个古老的传说
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女娲造人教学设计 教学目标 知识目标 1积累“女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛”等词语。 2了解神话的特点。 3了解有关人类起源的神话故事。 能力目标 1体会想像联想在神话创作中的作用。通过比较,掌握想像的方法和思路。 2激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。 3学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充,培养改写神话故事的能力。 德育目标 感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象
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女娲造人教学设计 教材分析: 本文是一篇想象丰富的神话,作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写,再现女娲造人的整个过程,使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂,可以让学生在熟读的基础上,复述故事情节,并通过与风俗通里的两则短文比较理解神话中联想和想像手法的运用。然后让学生品味文中想像语段,从中感悟出人类诞生的一种喜悦感,最终体会到神话的能力。为了开拓学生视野,可以让其在
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