东晋南朝时期江南地区的开发 【教学目标】 一、知识与能力 1、了解东晋、南朝政权更替历史。 2、知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。 3、了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响。 二、过程与方法 1、利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史,提高读图识图能力。 2、通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式,理解江南地区开发的原因、表现和影响,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生
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课堂教学设计(首页) 学 科 历史 年 级 七 备课者 使用者 课 题 第18课东晋南朝时期江南地区的开发 课 型 新授课 使用 时间 教 学 分 析 教材 分析 本课主要学习三部分内容,东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发,分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治,为江南地区的开发提供了重要条件。 学情 分析 七年级学生初次接触历史,魏晋南北朝时期朝代更迭频繁,学生易混淆,学习这
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第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发 一、课程标准 知道两晋南北朝的更替,初步了解人口南迁和江南地区的开发。 二、教学目标 1.利用地图及图表,了解东晋南朝政权更迭的历史。提高学生读图、识图能力。 2.了解北方人口的南迁,知道江南地区经济发展的原因。 3.认识人民在经济发展中发挥的重要作用。和平安定是经济发展的重要前提,认识维护和平的重要。 三、教学重难点 重点:东晋的兴亡和南朝的更替 难点:江南
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能 (1)通过学习,能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响,通过探究东晋南朝时期江南地区的开发,能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。 (2)通过学习,能了解西晋、东晋、前秦、南北朝的建立及更替。 2.过程与方法 (1)通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式,理解江南地区开发的原因、表现和影响,培养学生提
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计 【教材分析】 本课选自中国历史(2016人教版)七年级上册第四单元第18课。本课着重讲叙东晋的兴亡、南朝政权的更替、江南地区的开发。重点是江南地区的开发,它为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。本课还是七年级历史书中为数不多的政治、经济史内容并存的一课,难度比较大。 【教学目标】 知识与能力: 了解东晋、南朝政权更替历史,知道东晋、南朝统治对南方经济
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教材分析: 东晋南朝时期江南地区的开发是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容,本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容,是学生了解中国古代社会经济的重要内容。 教学目标: 1.知识与能力目标 通过学习本课,使学生了解东晋南朝历史的发展,更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。 2.过程与方法目标 通过本课学习,使学生认
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 【课标要求】 知道两晋南北朝的更替,初步了解人口的南迁和江南地区的开发。 【教学目标】 1了解东晋的兴亡、南朝的政治,掌握江南地区的开发等相关史实。 2.通过本课学习,让学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替),提高把握发展线索的能力;通过了解东晋南朝时期的政治、经济特点,培养学生分析历史问题的能力;通过分析南朝的经济为什么能够发展,培养学生综合分析问
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课题 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教学 目标 知识与技能:能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响,了解西晋、东晋、前秦、南北朝的建立及更替 过程与方法:通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式,理解江南地区开发的原因、表现和影响,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生认识历史的能力和方法。通过对江南地区发展的研读,感知江南地区
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 【课程标准】 知道两晋南北朝的更替,了解江南地区的开发。 【考试大纲】 1、掌握东晋的建立时间、建立者和都城,了解东晋的政治特点; 2、掌握南朝的持续时间,了解南朝的政治概况; 3、掌握江南地区开发的时间和原因,了解开发的表现。 【教材内容分析】 本课共有三个子目:东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发。第一子目和第二子目叙述了东晋和南朝的兴替,第三子目叙述了
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教学设计 课时安排:一节课(40分钟) 教学目标 1知识目标:了解东晋的兴亡、南朝的政治,掌握江南地区的开发等相关史实。 2.能力目标:通过本分析江南地区经济发展原因,培养学生综合分析问题和论从史出的能力。 3.情感态度价值观:通过江南地区开发史实的学习,认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用,认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献,认识到和平安定是
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 【教学目标】 1、了解东晋、南朝政权的更替历史 2、知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响 3、知道江南地区开发的原因、表现。 4、从江南经济发展的原因中探究其对我国经济建设的启示。 【教学重难点】江南地区的开发的原因和对我国经济建设的启示。 【教学准备】收集与本课知识相关的图片和资料、学术观点等 【教学方法】讲述法、合作探究法、情景体验法 教学过程 教
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第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案 教材分析: 东晋南朝时期江南地区的开发是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容,本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容,是学生了解中国古代社会经济的重要内容。 教学目标: 1.知识与能力目标 通过学习本课,使学生了解东晋南朝历史的发展,更重要的是了解这一时期我国江南地区开发
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教 学 目 标 1、了解东晋的兴亡过程;概述南朝的政治:知道江南开发的原因、主要表现和影响。 2、了解东晋、南朝政权更替历史,知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。 3、通过本课的学习,培养在民族问题上的正确观念,使我们认识到南北人民共同开发江南,认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。 教学重点 江南地区的开发 教学难点 江南地区的开发 教法学法 多媒
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第18课东晋南朝时期江南地区的开发 教学目标 1知识与技能 : 通过学习,能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响,通过探究东晋南朝时期江南地区的开发,能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。 2过程与方法 : 通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式,理解江南地区开发的原因、表现和影响,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生认识历史的能力和方法。 3情感态度与价值观:
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 【教学目标】 知识与技能 了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替,知道匈奴、鲜卑、羯、 氐、 羌等北方少数民族内迁的史实。明确淝水之战的时间、背景、经过和影响。掌握魏晋南北朝时期江南地区开发的原因表现影响 过程与方法 学生带着问题自读课文,基本掌握西晋的兴亡、五胡内迁和淝水之战的大概内容。锻炼自主学习能力。2、利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展
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教学设计 课题 18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课型 新授课 教 学 目 标 1、了解东晋的兴亡过程;概述南朝的政治。 知道江南开发的条件和原因、主要表现和重点区域、深远影响。 2、了解东晋、南朝政权更替历史,知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。 3、通过本课的学习,培养在民族问题上的正确观念,使我们认识到南北人民共同开发江南,认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。 教学重点 江南经
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七上历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计 课程标准 内容标准:知道两晋南北朝的更替初步了解人口的南迁和江南地区的开发。 教材分析 本课主要学习三块内容,东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发,分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治,为江南地区的开发提供了必要条件。 学情分析 在影视文学作品的影响下,七年级上学期的学生对历史有浓厚的兴趣,同时有强烈的
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作品名称:东晋南朝时期江南地区的开发 教学设计表 学科:历史 授课年级:七年级 章节名称 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 计划学时 1课时 课前系统部分 学习内容 分析 东晋南朝时期江南地区的开发是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容,本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容,是学生了解中国古代社会经济的重要内容。其中,江南地区的开发,为日后
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第18课 东晋南朝时江南地区的开发 一、教材分析 东晋南朝时江南地区的开发来自人教部编版七年级上册第四单元第18课。本课内容共三目。第一目:东晋的兴亡。叙述了东晋建立及北伐的相关史实。第二目:南朝的统治。分析了宋齐梁陈四个朝代更替的现象,详细介绍了宋、梁两个朝代政治情况对江南地区开发的影响。第三目:江南地区的开发。介绍了江南地区得到开发的原因、表现。 二、学情分析 本课的教学对象是七年级学生,其
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第18课:东晋南朝时期江南地区的开发 学案 学习目标: 1.知道东晋、南朝政权更替的史实,了解东晋、南朝的统治对南方经济发展的影响。利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史,提高读图、识图能力,培养学生时空观念。 2.了解人口南迁的史实,知道江南地区开发的原因及表现。通过对史料的解读,认识环境、技术、劳动力、政策对经济发展的影响,认识南北人民共同开发江南,人民群众是历史的创造者,认识和平、安定是经济发展
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