学得好课件

第3课坐得住学得好游戏导入一起来抓鱼游戏规则全班同学起立两两一组面对面站好右手代表小猫左手代表小鱼站好后右手掌心朝下左手食指向上并将左手食指放在同伴的右手下方鱼转换环节转换环节猫妈妈钓到鱼了吗为什么小猫没有

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一个人睡觉

一个人睡觉教学理念主题解读独立意识是指个体在思考和行动中具有自主选择独立判断的能力培养学生一个人睡觉对其成长和独立意识的发展有积极的影响不仅有利于学生睡眠质量的提高还对其自信心的形成和解决问题能力的培养有帮助学情分析一年级欢迎来到心情小课堂小调查1班上现在有多少人可以一个人睡觉小调查2有多少人愿意一

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学得好教学设计

坐得住学得好教学理念主题解读注意是人们心理活动的基础低年级学生注意的集中性水平较低主要表现在两个方面其一短暂性儿童的注意力时间相对较短一般情况下710岁儿童可以连续集中注意15分钟左右其二不稳定性儿童很难长时间地保

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湘教版一年级上心理健康教育3坐得住

第3课坐得住学得好游戏导入一起来抓鱼游戏规则全班同学起立两两一组面对面站好右手代表小猫左手代表小鱼站好后右手掌心朝下左手食指向上并将左手食指放在同伴的右手下方鱼转换环节转换环节猫妈妈钓到鱼了吗为什么小猫没有坐得住学得好教学理念主题解读注意是人们心理活动的基础低年级学生注意的集中性水平较低主要表现在两

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一起玩游戏

一起玩游戏教学理念主题解读游戏是孩子生活的一部分也是对其身心发展具有重要作用的媒介孩子在游戏过程中能学到很多技能如创造力探索力规则意识人际互动解决问题等可以使他们受用一生学情分析一年级的学生既渴望和同学们一起玩耍第8课一起玩游戏导入环节游戏贪吃蛇游戏规则大家围成一个圈老师用手和谁击掌谁就站到老师的身

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坐得住 学得好

第3课坐得住学得好游戏导入一起来抓鱼游戏规则全班同学起立两两一组面对面站好右手代表小猫左手代表小鱼站好后右手掌心朝下左手食指向上并将左手食指放在同伴的右手下方鱼转换环节转换环节猫妈妈钓到鱼了吗为什么小猫没有坐得住学得好教学理念主题解读注意是人们心理活动的基础低年级学生注意的集中性水平较低主要表现在两

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校园里的规则

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校园里的规则

校园里的规则教学理念主题解读校园规则可以保护学生的安全培养责任感塑造良好的价值观和道德观念认识遵守校园规则能帮助学生顺利适应新环境新集体和新的校园生活培养学生的规则意识能帮助学生建立基本的行为准则增强安全意识对学生建立

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开心去上学

开心去上学破冰环节游戏一家人转换环节我们是小学生啦我们是阳光小学一年级1班的小学生我叫天天我叫亮亮我叫笑笑我叫果果我叫我是学校班的小学生活动一上学的第一天工作环节小甜橙的故事说一说第一天上学的故事送你开心去上学教学理念主题解读入学适应是学生在人生重要阶段的一个关键转折点适应期的经历对于个人的成长和发

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谁能帮助我

游戏大风吹游戏规则老师说大风吹同学答吹什么老师说吹什么就请有这一特征的同学站起来你遇到过什么困难谁能帮助我案例分享浩浩是一位一年级的新同学进入小学后他有些不适应尤其是上课经常听不懂他想问老师但又不好意思怕谁能帮助我教学理念主题解读树立求助意识学会求助懂得如何求助是孩子成长路上的必备能力寻求帮助是人的

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大家轮着来

环节2请大家围成一个圈后面的同学给前面的同学按摩然后向后转仍然是在后面的同学给前面的同学按按摩游戏快乐按摩环节1请给你的同学按摩思考哪一次按摩游戏快乐的人更多为什么大家轮着来我讲故事你来猜故事一游乐场的滑滑梯大家轮着来教学理念主题解读孩子的秩序感对其成长发展至关重要良好的秩序感可以让孩子在做事时遵循

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我举手了

游戏规则老师说大风吹请大家一起说吹什么老师会提出一个条件满足这个条件同学请举手热身小游戏大风吹我举手我举手了把你的想法用表情包的形式表达出来吧并张贴在学案纸上当老师提出问题时你会像其他小朋友一样高高地举手吗果果我举手了教学理念主题解读举手行为是一种非语言的沟通方式通过举手能够传达自己的意愿表达自己的

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真的很开心

小学一年级上册第5课真的很开心开心天地礼物大派送老师礼物礼物谁来抽同学礼物礼物我来抽1我很开心2我很开心3我很开心4我很开心开心模样欣赏我们开心时的样子开心模样欣赏我们开心时的样子在你开心时符合的内真的很开心教学理念主题解读对小学生来说身体和心智都在不断发展和提升在这个过程中会遇到各种各样的困难挑战

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折中是个好办法

折中是个好办法教学理念主题解读折中是一种解决问题的思路和办法具体指当自己遇到了和他人难以调和的不同观点时协调不同意见在自己想要的与其他人想要的之间达到一个平衡点从而使各方都能接受每个孩子在与他人交往的过程中都可能遇到与他人

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学习交流会

学习交流会教学理念主题解读中小学心理健康教育指导纲要2012修订中明确指出心理健康教育应引导学生改善学习方法提高学习效率学习方法是学生在学习时所采用的手段方式和途径每个学生在学习时都在自觉或不自觉地使用不同的学习方法

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TA离开了

TA离开了教学理念主题解读教育部办公厅于2021年发布的关于加强学生心理健康管理工作的通知强调要注重安排形式多样的生命教育挫折教育培养学生珍视生命热爱生活的心理品质增强学生的责任感和使命感离开和失去是我们都要经历的课

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我的选择

我的选择教学理念主题背景人生无时无刻不在做选择从一日三餐吃什么菜每天穿哪件衣服日常事务到职业发展等时时刻刻我们都面临选择选择非常重要选择很大程度上决定了我们的人生路决定了我们的生活决定了我们终将成为怎样的人不是每一个

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把枯燥的事情变得有趣

把枯燥的事情变得有趣教学理念主题解读坚持是意志力的良好表现很多需要坚持的事情都是形式单一不断重复需要付出大量的时间和精力才能看到成果的因此形成坚持的品质对孩子来说是一件有难度的事情能想办法把枯燥的事情变得有趣让孩子做喜欢并

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远离欺负者

远离欺负者教学理念主题解读校园应是最阳光最安全的地方而校园欺凌事件的频发不仅伤害未成年人身心健康也冲击社会道德底线任何形式的欺凌行为都是不可接受的因为欺凌不但对被欺凌者造成伤害而且对欺凌者和旁观者同样造成伤害

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按下冲动暂停键

按下冲动暂停键教学理念主题解读脑科学研究发现人类的大脑有两个系统一个是感性系统情绪脑一个理性系统理性脑在进入情绪风暴时情绪脑会比理性脑抢先到达唤起最原始的冲动所以在冲动行为发生前给理性脑留出时间给自己按下暂停键

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走进心灵小屋

走进心灵小屋教学理念主题解读心理辅导是学校心理健康教育的重要途径之一心理辅导室是学生在心理老师的帮助下学习调适情绪解除烦恼的地方学生如果能在需要心理帮助的时候大胆求助心理老师并在辅导过程中真诚表达积极配合其心理困扰将更好

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