测试反应快慢一、聚焦一、聚焦一、聚焦二、探索比一比谁抓的次数多做一个“反应速度尺”做一个“反应速度尺”如何拿尺子呢比一比谁的得分多研讨1.你玩“抓尺子”的游戏用到了哪些感觉器官2.说说你提高游戏得分的
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钓小鱼为什么能钓起小鱼磁铁能吸引什么磁铁能吸引它们吗纸片木片锡铝片铁片铜片我们发现磁铁能吸引铁挑战一磁铁能吸引它们吗挑战二磁铁还能吸什么在教室里找找吧小提示1.先完成挑战一，再进行挑战二。2.不能用磁
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磁铁和我们的生活教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册磁铁单元的第7课。学生在前6课已经认识了磁铁及其主要性质，本课旨在通过了解磁铁在人们日常生活中的广泛应用，来帮助学生进一步巩固和理解磁铁的相关性
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观察我们的身体教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册我们自己单元的第1课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准生命科学领域，指向“人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动”这一科学概念。 本
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做一个指南针教学设计 【教材简析】 本课是二年级下册磁铁单元的第5课。教科书从指南针的历史入手，通过插图让学生了解水浮式指南针的基本结构及工作原理，并介绍了指南针对航海事业的重要意义，由此引发学生制作
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磁铁的两极条形磁铁活动一回形针ABCDE四人小组合作，每人一份材料；先自己操作和观察，再小组内交流；实验结束后，整理材料。温馨提示活动二条形磁铁稳定地平行推进5个回形针要排成一条直线；条形磁铁
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发现生长看一看猜一猜12345678910想一想换牙腿长手臂手长脚长头发
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磁铁怎样吸引物体1小组合作进行实验，两人一组配合操作，先预测后实测。2隔着不同的物体让小车动起来，每种物体至少重复做3次，让实验更准确。3做好实验记录，完成后整理材料。实验提醒游戏“蝴蝶飞
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身体的“时间胶囊”教学设计 【教材简析】 本课是我们自己单元的第6课，身体的“时间胶囊”是学生对于未来生长发育的推测。推测的理由来自之前对自己身体的各种了解，这是目前身体的基本情况，也是未来发育的基础
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第1课 磁铁能吸引什么 【科学教学目标】 1.磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。 2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。 3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 【教学重难点】 重点通过实验,认识到磁
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