教科版小学科学二年级下册7磁铁和我们的生活作业学校,姓名,班级,考号,一,选择题1磁带,硬盘中都含有小磁铁,作用是,A防止丢失B记录信息C节约成本2下列物品中含有磁铁的是,A书柜B耳机C黑板3下列那块磁铁是环形磁铁
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教科版小学科学二年级下册2磁铁怎样吸引物体作业学校,姓名,班级,考号,一,选择题1下列物体中不能够被磁铁吸引的是,A铁钉B白纸C磁铁2下面的,是磁力的特点,A必须直接和物体接触才能产生作用B可以让所有的金属都动起来C施
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教科版小学科学二年级下册4磁极与方向作业学校,姓名,班级,考号,一,选择题1一个能够自由转动的磁铁,静止时,北极指向,方,A东B南C北2我们使用,来测试蹄形磁铁和环形磁铁的指向性,A支架法B悬挂法CA,B均可3,一个能够自由转动的磁铁
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教科版小学科学二年级下册5做一个指南针作业学校,姓名,班级,考号,一,选择题1将小磁针固定在吹塑纸上然后悬挂起来,针尖指示的方向是,方,A南B北C东2小明在野外迷失了方向,他赶紧拿出指南针,N极所指的方向是,A东B南C北3指南针
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教科版小学科学二年级下册6磁极间的相互作用作业学校,姓名,班级,考号,一,选择题1如图,一辆小车上绑着一块磁铁,拿另一块磁铁去接近小车,这时小车会,A往左边移动B往右边移动C不会动2把两块磁铁放在一起,它们会,A相互吸引B相
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教科版小学科学二年级下册3磁铁的两极作业学校,姓名,班级,考号,一,选择题1蹄形磁铁的S极靠近另一块蹄形磁铁的,极会相互吸引,ASBNCS和N都不行2磁铁磁力最强的部分叫磁极,蹄形磁铁有,个磁极,A1B2C3D43条形磁铁
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教科版小学科学二年级下册1磁铁能吸引什么作业学校,姓名,班级,考号,一,选择题1下列物品中,能被磁铁吸引的是,A铁钉B橡皮筋C砖块2下列物体中能够被磁铁吸引的是,A橡皮B回形针C塑料小尺3下列物体能被磁铁吸引的是
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磁铁的两极,学科,科学,教科版,年级,二年级下学期,想一想,将磁铁的不同部位去接近小钢珠,会有什么样的现象发生呢,说说你的想法和理由,并试一试吧,请按下暂停键,活动后再打开视频,小钢珠总滚向磁铁两边,这是怎么回事,请预测一下,说说你的想法
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小学二年级下册科学教学计划班级教师日期学生情况分析学生经过一年半的正规学习,已经基本认识了科学这门学科,大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣,知道在科学课上认真听讲,能够和同伴合作进行实验操作,掌握了科学教材的一些基本知识,如土壤
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教科版,2017秋,二年级上册科学上册全册教案教学设计教学计划我们的地球家园1,地球家园中有什么2,土壤动植物的乐园3,太阳的位置和方向4,观察月相5,各种各样的天气6,不同的季节7,做大自然的孩子材料1,我们生活的世界2,不同材料的餐具3
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义务教育教科书二年级上册北京,yishu主题1千姿百态的天气主题2有趣的天气图标主题3下雨了目录主题1秋天的叶子主题2秋天的收获12,2122,373十二生肖主题1快乐的一家人主题2欢迎朋友到我家主题1我和老师交朋友主题2让我来当小老师主题
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我们生活的世界教学设计,教材分析,我们生活的世界是教科版二年级上册材料单元起始课,该课旨在让学生建立,自然世界,和,人工世界,的概念,引出材料的视角,学生观察和思考身边的物品是由哪些材料做的,指认常见材料并把物品按材料类别分类,这使教师有机
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不同的季节教学设计,教材简析,本课的主要内容是引导学生认识地四季变换会给地球生命带来怎样的影响,教材以,在不同的季节,我们的家园发生了哪些变化,为聚焦问题,通过观察四季的图片,导入研究主题不同的季节,探索部分以展示汇报自己搜集的与四季相关的
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教科版二年级上册科学2.2.不同材料的餐具,课件+教案+素材,教科版二,年级,上册,科学,不同,材料,餐具,课件,教案,素材
土壤动植物的乐园教学设计,教材分析,本课是在学生对,地球家园中有什么,有一个整体认识之后,让学生继续研究地球家园的重要组成部分土壤,教材通过展示土壤以及土壤里生长的幼苗的图片以及提出,土壤上生活着许多动植物,都有哪些动植物呢,的问题,聚焦到
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做大自然的孩子,教科版二年级上册科学1.7《做大自然的孩子》,课件+教案+素材,教科版二,年级,上册,科学,大自然,孩子,课件,教案,素材
椅子不简单教学设计,教材简析,本课是二年级上册材料单元的第5课,本课借助椅子这种物品,为学生提供了一次基于真实情境探究材料的机会,本课主要从椅子的组成部分,材料组成及作用等方面展开观察,本课涉及的科学主要概念为,物体具有一定的特征,材料具有
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我们的地球家园教学设计,教材分析,本课是我们的地球家园单元的起始课,是学生对地球家园形成一个整体认识的一课,只有对,地球家园中有什么,有一个整体认识,才能更好地理解与我们的地球家园有关的现象以及地球家园中的,居民,之间的相互关系,教材分为聚
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各种各样的天气,教科版二年级上册科学1.5《各种各样的天气》,课件+教案+素材,教科版二,年级,上册,科学,各种各样,天气,课件,教案,素材
观察月相教学设计,教材分析,本课将研究地球的,邻居,月球,通过观察记录月相,认识到月相变化规律,聚焦部分出示月相的概念后聚焦到,过去一周,你看到的月相是什么样的,指出研究重点是月相的变化现象,需要提前至少一周布置观察月相,探索部分,有两个活
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