第三课怎样比较运动的快慢 一、教学目标 1.科学知识 知道测量距离和时间的常用方法。 知道用速度的大小来描述物体运动的快慢。 能够举例说出运输技术给个人生活带来便利的产品，知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围。 2.科学探究 会用路程除以时间计算速度，能用速度比较物体运动的快慢。 能够使用简单的仪器测量，并使用恰当的计量单位进行记录。 3.科学态度、STSE 有探究科学问题的兴趣，尊重
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第二课蓝色的星球 一、教学目标 1.科学知识 知道地球表面大部分是海洋，小部分是陆地。 知道地球上除了海洋，还有河流、湖泊等水体类型。 知道水是重要的自然资源，喷灌、滴灌等是节约水资源的技术。 2.科学探究 观察地球仪，联系“宇航员太空中看地球是蓝色”“我们看大海是蓝色的”的两个事实，推测地球仪上的蓝色部分代表什么，并估测海陆分布的情况。 能借助简易天平和剪刀、尺子和铅笔等工具，采用不同的方法卖
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第二课它们是怎样运动的 、教学目标 1.科学知识 知道物体常见的运动方式有直线运动、曲线运动。这些运动又在本质上分为两类:平动和转动。 2.科学探究 在物体上描点,观察点的位置变化，描述各点的运动轨迹，比较不同的运动，能说明各种运动的形式和特征。 3.科学态度、STSE 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。 二、教学准备 教师准备:风车、小车、线绳、轮子、教学课件
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第一单元声音 第一课各种各样的声音 一、教学目标 1.科学知识 知道声音是多样的。 知道声音有高低和强弱之分，声音的强弱叫作音量，声音的高低叫作音调。 2.科学探究 能够根据已有知识和经验，结合辨听声音的有关活动简单区分声音的强弱、 高低，提出与声音有关的问题，并完成可研究问题的聚焦与整理。 3.科学态度、STSE 在辨听声音的过程中，感悟声音世界的丰富多彩，从而感受大自然的美妙，激发学生进一步
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第四课声音的传播 一、教学目标 1.科学知识 知道声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。 2.科学探究 根据已有生活经验和事实，对声音是怎样传播的作出假设，能设计对比实验，在实验中观察、分析、推理声音的传播方向。 3.科学态度、STSE 乐于探究声音是怎样传播的并与同学交流。 以听诊器发明和制作为例，理解科学与生活有着紧密的联系。 二、教学准备 学生准备:记录笔、活动手册。 受11:机救学
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第三课保护呼吸、消化器官 一、教学目标 1.科学知识 知道影响呼吸器官和消化器官健康的因素，列举保护消化器官和呼吸器官的方法。 知道食用变质或有毒食品的危害性，了解饮食对身体健康的影响。 2.科学探究 通过测量肺活量，知道如何测量肺活量，了解自己的肺活量值。 通过调查变质的食物，了解如何正确饮食。 在测量身高体重的活动中，帮助偏胖和偏瘦的同学分析食物结构查找原因，培养判断能力、社会调查实践能力
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第三课声音的变化 一、教学目标 1.科学知识 知道声音的高低和强弱与物体振动有关。物体振动幅度的大小决定了声音的强弱，物体振动的快慢决定了声音的高低。 2.科学探究 通过观察比较分析，归纳概括出声音的高低、强弱与振动的关系，能通过观察发现不同的发音器是通过什么来控制声音高低的，从而运用所学设计制作能产生不同高低、强弱声音的简易装置。 3.科学态度、STSE 与同学合作进行探究，乐于与他人分享探究
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第三单元影子的变化 第一课光与影 一、教学目标 1.科学知识 知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。 了解影子的变化与光照射的位置有关系。 2.科学探究 基于观察和己有经验，能设计实验探究影子形成的条件，并进而研究影子的变化与什么因素有关。 3.科学态度、STSE 对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于观察和实验。 乐于运用多种方法进行实验，主动与他人合作和交流。 二、教学准备
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第二课我们的呼吸 一、教学目标 1.科学知识 知道人体的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成。 知道人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多、氧气减少。 知道当人体胸腔舒张时气体进入肺部，胸腔收缩时气体排出体外。吸气时，胸腔扩大，肺扩张，富含氧气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺，其中的氧气进入血液;呼气时，胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的含有大量二氧化碳的废气排出体外。 2.科学
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第二课 声音的产生 一、教学目标 1.科学知识 知道声音是由物体振动产生的。 2.科学探究 基于大量物体发声时的振动事实，归纳出声音的产生是因物体振动而来。 能对物体发声时的现象进行细致观察和描述，探究各种不同物体产生不同的旨音，发现并归纳出固体、液体、气体都是由于振动产生声音。 3.科学态度、STSE 在观察和描述各种声音的活动中，养成细致的观察习惯和好的科学态度。 进一步培养探究事物的兴趣
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第一单元 动物大家族 1给动物分类 教学目标 1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。 2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。 3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。 4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 教学重点 了解什么是脊椎动物
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首师大版）六年级科学上册教案 制作生物生存环境的模型 一、教学目标 1.通过制作生物生存环境的模型，进一步了解和感受生物与生物的关系。 2.训练学生设计生物模型和动手制作生物模型的能力。 3.培养学生认真细
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18、植物的考察 第一课时 教学目的 1、 指导学生在识别校园植物的活动中，学习植物考察的方法及内容，丰富自身的体验，拓宽知识面。 2、 进一步培养学生搜索资料、整理资料和交流资料的能力，促进学生的实践能力
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教学内容 11、人体的运动 教学目的 1、 知道骨骼有支撑、保护等作用；肌肉收缩和舒张可以牵动骨产生运动的作用。知道保护骨骼、肌肉的方法。 2、 能保持坐、立、走的正确姿势和养成良好的运动习惯。 教学重点
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教学内容 6、猫头鹰与农田 2课时 教 学 目 的 1. 通过本课教学使学生知道动植物之间是有食物联系的。 2. 通过观察和辩论进一步培养学生交流信息的能力。 3. 通过学习使学生意识到生态环境失调会有害的；激发学生
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14. 地 震 和 火 山 一教学目标 正确理解火山和地震灾害。知道我国是地震灾害较频繁的国家。 了解地震和火山喷发的危害。 初步了解地震和火山的形成原因和分布。 初步掌握防震避震的基本常识
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4、人 类 的 进 化 一、 教学目标 1、 了解人类的进化过程，认识人类的进化过程就是不断的适应自然环境变化的过程。 2、 通过收集、阅读资料，尝试推理分析的思维过程。 3、 关注一些和人类的进化有关的有趣问题
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20、山地的考察 一教学目标 1知道什么叫山地和山地的形态特征，根据目标不同考察山地会有不同的考察方法。 2学习自己制订的家乡的山地考察方案。 3在野外考察山地的活动中，有助于开拓学生地理知识的认
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9、 植 物 的 运 动 一教学目标 了解植物的向性运动和感性运动。 自主设计观察蚕豆向性运动的实验。 能够观察身边植物的向性运动和感性运动，发展探究自然奥秘的兴趣。 能够归纳概括植物的向
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19、动物的考察 一教学目标 1指导学生在考察校园动物的活动中，学习动物的考察方法和考察内容。 2指导学生了解校园动物的形态特征与栖息环境的关系。 3在识别碟与蛾的活动中，进一步培养学生搜索、整理
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