课题 短诗三首 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个 生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。 2.通过
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语文园地诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。交流平
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游灵山大佛今天，爸爸带我去灵山大佛了。走在景区的大道上微风轻轻吹过，空气中充满了花草树木的清香。漫步走到大道的尽头，来到了九龙灌浴广场。我眼前突然一亮一座含苞未放的巨大莲花铜雕矗立在前方，巨大的荷
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天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小花、小草繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的繁星，一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧9短诗三首第一课时第二课时第一课时冰心，原名谢婉莹，福建长
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2.乡下人家教学反思 乡下人家是小学语文四年级下册第一组“走进田园、热爱乡村”专题中的第二篇精读课文。作者陈醉云先生用细腻、优美的笔触向我们描绘出了一幅充满温馨的田园风光的画卷。文章按照房前屋后的空间
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同学们，你们有谁去过溶洞吗你能讲一讲你的溶洞探险经历吗今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。17记金华的双龙洞第一课时第二课时叶圣陶1894-1988，名绍钧，江苏苏州人
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谜语一物不大两头翘，只有肚子没有腰，半斗粗粮半斗菜，换来一斗白元宵。（打一动物）第一课时第二课时14母鸡gdaww疙瘩欺侮lng聋子可恶zhu啄食f伏地hng哼着歌t啼叫q凄惨第一课时朗读课文扫清障碍更
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课题 变我的自画像 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。 2.初步领会介绍人物的基本要领抓住人物的整体形象
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语文园地一 课题 语文园地一 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目标 1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。 2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。 3.看图写一段话，根据例句仿写。 4.积累和理解毛
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14 母鸡创新教案 【学习目标】 1.自主学习字词，会认“疙、瘩”等12个生字，会写“讨、厌”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“讨厌、理由、细声细气、心事”等词语。 2.默读课文，画出“我
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你见过图中的鞋子吗这是用芦花做的鞋子，今天我们就来一起看一看著名作家曹文轩写的关于芦花鞋的故事。20芦花鞋曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。当代作家。代表作山羊不
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习作我的乐园 课题 变我的乐园 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。 2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 3
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25 宝葫芦的秘密（节选） 课题 宝葫芦的秘密（节选） 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“妖、矩”等8个字，会写“介、绍”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“介
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3 天窗教学反思3 反思整个教学过程，成功之处有以下两个方面 一、尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会 教学中，教师引导学生自己与文本对话，谈感受与体会。他们一一发现了“无数闪闪烁烁可爱的星
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1 古诗词三首教学反思 古诗词三首都是以写景为主的诗词。作者抓住特定时节的特色景物，以细腻的笔触、富于灵性的字词，勾画出一幅幅清新自然、醇厚质朴的田园风光图。宿新市徐公店描绘了诗人留宿新市徐公店见到的
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大千世界，五彩缤纷。有人喜欢红色，因为它浓烈热情；有人喜欢蓝色，因为它宁静致远，还有人喜欢绿色，因为它充满了生机。今天我们一起学习艾青的绿。10绿第一课时第二课时艾青，原名蒋正涵，出生于浙江金华，现
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习作故事新编 课题 变 故事新编 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多看书多思考的阅读能力。 教学 重点 让学生续编故
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纳米T恤防污，防水纳米鞋子防水纳米技术真的这么新奇吗这节课让我们走进课文一起来看看在我们身边的纳米技术纳米镜片防刮7纳米技术就在我们身边第一课时第二课时刘忠范1962年10月出生，物理化学家，北京大学博士
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墨梅创新教案 教学目标 知识与技能认识“砚 乾 坤”3个字，会写“砚 乾 坤”3个字，了解古诗主要内容。 过程与方法教给学生学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。 情感态度与价值观让
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26 巨人的花园教学反思 童话以其优美的语言，动人的故事情节深受同学们的喜爱。也正是因为同学对学习童话的积极性很高，所以，如何让学生在感受童话带来快乐的同时，又能深入地理解童话以及其中蕴涵的道理就显得
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