数据的收集情境导入探究新知课堂小结课后作业数据收集整理课堂练习1人教版数学二年级下册火火的红色稳重的蓝色素雅的白色对学校校服的颜色，你还有什么别的想法吗情景导入返回学校要给同学们订做校服，有下面4种
人教版二年级下册数学,人教版二,年级,下册,数学
小小设计师。教材第72、第73页 1.让学生做出漂亮的图案,巩固轴对称和平移变换等知识。 2.培养学生的形象思维,帮助学生建立初步的空间观念。 3.培养学生边思考边操作的良好学习习惯。让学生做出漂亮的图案,培养学
人教版二年级下册数学,小小设计师,教案,人教版二,年级,下册,数学,小小,设计师
4 用26的乘法口诀解决问题 项目 内 容 1.列式解答。 112根小棒,平均分成3份,每份几根 212根小棒,每4根分一份,可以分成几份 2.读教材第23页例3。 分析与解答1通过读题,我知道了把 只蚕宝宝平均放到3个纸盒里,
人教版二年级下册数学,人教版二,年级,下册,数学
本单元的复习内容包括本册所学的数据收集整理、表内除法、有余数的除法、混合运算、万以内数的认识、图形的运动、克和千克、数学广角推理。本学期的数学广角内容,目的是拓展学生的思维,培养学生的推理能力。教材
人教版二年级下册数学,第十单元概述和课时安排,人教版二,年级,下册,数学,第十,单元,概述,课时,安排
第四单元检测 一、想一想,填一填。 1.计算488时,想 八四十八,商是 ;计算637时,想七 六十三,商是 。 2.从56里面连续减去7,减 次后得数为0。 3.根据口诀“八九七十二”写出两道除法算式 、 。 4.在
人教版二年级下册数学,第四单元检测卷2,人教版二,年级,下册,数学,第四,单元,检测
练习十五。教材第69、70页 1.进一步巩固用有余数除法解决生活中的简单问题,加深对除法意义的理解。 2.进一步学会正确解答简单的有余数的问题,并能正确写出商和余数的单位名称。 3.在解决问题中获得成功的快乐,提
人教版二年级下册数学,5 练习十五,教案,人教版二,年级,下册,数学,练习,十五
1.结合教学内容,联系与学生生活贴近的情境,让学生体会准确数与近似数的区别,同时培养学生收集信息、处理信息的能力。 2.让学生从身边找例子,把所学知识运用到生活中去,同时体验生活中处处有数学的乐趣。教师要为
人教版二年级下册数学,6 万以内数的大小比较和近似数 练习十八,教学反思,人教版二,年级,下册,数学,以内,大小,比较,近似,练习,十八,教学,反思
1.让学生在练习中体会乘除法的意义,并结合实际问题进一步探究什么样的问题用乘法解决,什么样的问题用除法计算。 2.通过本节课的学习,学生不仅掌握了乘法口诀的知识,还能从中感受到数学的魅力,更好地激发了他们的
人教版二年级下册数学,7 练习四,教学反思,人教版二,年级,下册,数学,练习,教学,反思
学生在日常生活中已经对质量有了感性的认识,建立了初步的质量观念。本单元在此基础上,教学一些计量的知识,帮助学生认识质量单位,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克1000克。 学生在生活中都接触过质量问题,已经
人教版二年级下册数学,第八单元概述和课时安排,人教版二,年级,下册,数学,第八,单元,概述,课时,安排
解决问题 练习五。教材第2325页 1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份”的除法应用题,会写单位名称。 2.使学生在解决问题的过程中,体会问题
人教版二年级下册数学,8 解决问题 练习五,教案,人教版二,年级,下册,数学,解决问题,练习
第二单元检测 一、把12串葡萄平均分给4个小朋友,哪种分法是正确的在括号里画“”。 二、想一想,填一填。 1.124 ,读作 ,想口诀 可以求出商。 2.把15个苹果平均分成3份,每份
人教版二年级下册数学,第二单元检测卷2,人教版二,年级,下册,数学,第二,单元,检测
练习二。教材第11、第12页 1.通过平均分的练习,感受分法的多样性与合理性。 2.体验平均分的过程,获得“试商”的初步体验。 3.通过小组合作的实践活动,培养学生的合作意识和能力。 重点通过平均分的练习,感受分法
人教版二年级下册数学,3 练习二,教案,人教版二,年级,下册,数学,练习
1.充分利用教材提供的信息,从学生的生活经验出发,体会数学与生活之间的密切联系,营造愉悦的学习环境,提高学生的学习热情,充分体现了课堂教学的生活化、活动化和情感化。 2.在教学中教师讲得少,学生说得较多、做得
人教版二年级下册数学,4 解决问题,教学反思,人教版二,年级,下册,数学,解决问题,教学,反思
教学中要组织学生进行多种多样的练习,这样可以激活学生的思维,使学生比较深刻地领会有余数除法的计算法则,充分地体现了学生的主体地位,及时地组织必要的练习,可以使学生透彻地理解并掌握这种计算方法。
人教版二年级下册数学,3 练习十四,教学反思,人教版二,年级,下册,数学,练习,十四,教学,反思
万以内数的读、写 练习十七。教材第8589页 1.使学生在已有知识的基础上,学会读、写万以内的数中间、末尾有0,并且能总结出读、写万以内数的方法。 2.让学生学会用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习
人教版二年级下册数学,5 万以内数的读、写 练习十七,教案,人教版二,年级,下册,数学,以内,练习,十七
万以内数的认识。教材第8284页 1.认识新的计数单位“万”,进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系,掌握数位顺序表。 2.知道万以内数的组成,会正确数万以内的数。 3.通过具体实例,让学生感受万以内的数在
人教版二年级下册数学,4 万以内数的认识,教案,人教版二,年级,下册,数学,以内,认识
1.注重让学生参与实践操作活动。 让学生做游戏,在游戏过程中调动学生的多种感官,让学生充分活动起来,在自主探索与合作交流中认识了平移和旋转的现象,丰富了感性认识,培养了空间观念。 2.给学生创造自由度较大的学
人教版二年级下册数学,2 平移和旋转,教学反思,人教版二,年级,下册,数学,平移,旋转,教学,反思
练习二十二。教材第116119页 1.在练习中,锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。 2.提高学生的数学综合素养,体会数学的应用价值。 3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生热爱数学的情感。 重点提高学生综合运用所
人教版二年级下册数学,2 练习二十二,教案,人教版二,年级,下册,数学,练习,十二
第1课时万以内的数 1. 按第一个式子的方法填空。 2830200080030 79387000（ ）（ ）（ ）（ ） 3027（ ）（ ）（ ） 4009（ ）（ ） 2. 认真算一算。 700500-300 500300-200 1300-200700 1200-900500 500300-500
人教版二年级下册数学,10,人教版二,年级,下册,数学
练习七。教材第3336页 1.准确辨别轴对称图形。 2.正确区分平移和旋转现象。 3.初步渗透变换的数学思想。 重点认识轴对称图形,能区分平移和旋转。 难点初步渗透变换的数学思想。 课件,正方形纸。 师同学们,我们已
人教版二年级下册数学,3 练习七,教案,人教版二,年级,下册,数学,练习
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